2024-2025学年高中合力打击霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中合力打击霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中合力打击霸凌班会

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括公民素养、情意态度和问题解决能力。通过学习，学生将能够理解并认识到合力打击霸凌的重要性，提高自己的公民素养和社会责任感。同时，培养学生积极面对困难和挑战的情意态度，学会与他人合作，增强团队协作能力。此外，通过分析实际案例，引导学生学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，提高学生的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）合力打击霸凌的含义和意义：通过讲解和讨论，使学生理解合力打击霸凌的概念，认识到其对于校园和谐和社会正义的重要性。

（2）法律法规和相关政策：介绍国家关于打击霸凌的法律法规，让学生了解自身权益和应尽的法律义务。

（3）有效沟通和协商技巧：通过角色扮演和小组讨论，教授学生如何与他人进行有效沟通，以解决冲突和防止霸凌行为。

（4）自我保护和求助策略：教授学生识别和应对霸凌行为的方法，以及如何在危险情况下保护自己和寻求帮助。

（5）团队协作和领导力：通过小组活动和案例分析，培养学生的团队协作精神和领导能力，使其在集体行动中发挥积极作用。

2.教学难点

（1）合力打击霸凌的深层含义：学生可能难以理解为何需要合力打击霸凌，以及自己作为个体在其中的责任和作用。

（2）法律法规的掌握：学生可能对法律法规较为陌生，难以理解和记忆相关条款。

（3）沟通协商技巧的运用：学生可能缺乏实际沟通经验，难以在实际情境中运用所学技巧。

（4）自我保护和求助策略的实施：学生可能在面对霸凌时感到害怕和无助，难以采取有效行动保护自己和他人。

（5）团队协作和领导力的培养：学生可能在团队中存在角色定位不清、协作不顺畅等问题，难以发挥团队最大潜力。

为解决以上教学难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用现实案例，让学生身临其境，感受合力打击霸凌的重要性；

（2）通过分组讨论和角色扮演，让学生在实际操作中掌握沟通协商技巧；

（3）设计模拟情境，让学生在安全的环境中学习自我保护和求助策略；

（4）开展团队拓展活动，培养学生团队协作和领导力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解合力打击霸凌的含义、法律法规和相关策略，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：教师选取典型的霸凌案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际应对能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨如何有效地打击霸凌，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）角色扮演法：学生通过模拟霸凌场景，扮演不同角色，亲身感受并学会应对霸凌行为。

2.教学活动

（1）小组讨论：学生围绕案例展开讨论，分析问题根源，提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会与他人沟通、协商，提高沟通技巧。

（3）小组竞赛：设置有关合力打击霸凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组项目：学生分组完成一个关于打击霸凌的项目，要求包括方案设计、实施和评价，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示关键知识点、案例和活动指导，方便学生理解和参与。

（2）视频：播放有关霸凌的短片，让学生直观地了解霸凌现象，引发思考。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行互动交流和意见分享。

（4）实录视频：拍摄学生角色扮演和项目活动的实录视频，用于课后回顾和反思。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《合力打击霸凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过霸凌的情况？”比如，有人在学校里被同学嘲笑、排挤或者欺负。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效打击校园霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合力打击霸凌的基本概念。合力打击霸凌是指学校、家庭、社会等多方面力量共同参与，通过教育、管理、法律等手段，共同防止和打击校园霸凌行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合力打击霸凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律法规和相关政策这两个重点。对于如何有效沟通和协商这部分难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合力打击霸凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示合力打击霸凌的基本流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合力打击霸凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合力打击霸凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何有效打击校园霸凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《校园霸凌的预防与应对》：本书详细介绍了校园霸凌的类型、特点、影响以及预防和应对策略，旨在帮助学生和教师识别并有效打击校园霸凌行为。

《青少年心理学》：本书深入探讨了青少年的心理发展特点，以及他们在成长过程中可能遇到的问题，包括校园霸凌。通过阅读这本书，学生可以更好地了解自己和他人，提高人际交往能力。

《教育法律法规汇编》：本书收录了我国教育领域的相关法律法规，包括校园霸凌的预防和处理办法。学生通过阅读这本书，可以了解自己在校园霸凌问题上的权利和义务。

2.课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间，阅读以上推荐的材料，深入了解校园霸凌的相关知识，提高自己的综合素质。

（2）学生可以针对本书中提到的预防和应对策略，结合自己的生活实际，总结一套适合自己的应对方法。

（3）学生可以组织一次关于校园霸凌的宣传活动，如制作海报、撰写文章、举办讲座等，提高全班同学对校园霸凌的认识和防范意识。

（4）学生可以深入研究我国关于校园霸凌的法律法规，了解相关政策和制度，提高自己的法律素养。

（5）学生可以尝试寻找其他国家的校园霸凌防治措施，对比分析其优缺点，为我国校园霸凌问题的解决提供参考。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解析》：深入探讨校园霸凌行为的心理成因，以及受害者、施暴者和旁观者的心理状态。

-《全球校园霸凌现象调查报告》：分析全球范围内校园霸凌的现状和趋势，对比不同国家的防治措施。

-《校园霸凌受害者的心灵重建》：关注校园霸凌受害者的心灵创伤，提供心理辅导和重建方法。

（2）视频资源：

-《校园霸凌短片》：通过真实案例，展示校园霸凌的行为和影响，引发学生思考。

-《校园霸凌预防讲座》：专家讲解校园霸凌的预防和应对策略，提供实用建议。

-《校园霸凌题材的电影》：如《少年的你》，通过剧情引导学生关注校园霸凌问题，提高防范意识。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。教师可根据学生需求提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。

（2）学生结合拓展内容，深入思考校园霸凌问题的成因、影响和解决办法，撰写一篇心得体会，字数不限。

（3）学生在课后进行小组讨论，分享自己的拓展学习和心得体会，互相交流，共同提高。

（4）学生可尝试将自己的拓展学习成果进行展示，如制作海报、撰写文章、举办讲座等，提高全班同学对校园霸凌的认识和防范意识。

（5）学生可积极参与社会实践活动，如参加志愿者服务、参与校园霸凌防治项目等，将所学知识运用到实际中，提高自己的社会责任感和实践能力。教学反思这堂课结束后，我反思了自己的教学过程。首先，课堂氛围较好，学生们积极参与讨论和实践活动，表现出较高的学习兴趣。这得益于我提前准备的教学资源和活动设计，通过引入现实案例、角色扮演等方法，激发了学生的思考和参与热情。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解法律法规时，部分学生表现出迷茫和困惑，说明他们对这部分内容不太理解。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际理解情况，通过举例、比较等方法，帮助学生更好地掌握这些知识点。

另外，我在讲解合力打击霸凌的含义和意义时，可能过于强调了理论知识，而忽视了实践操作。今后，我应该在保证理论教学的基础上，增加更多实践环节，如模拟演练、小组讨论等，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。

此外，我注意到部分学生在小组讨论中存在意见分歧，这反映出他们对于问题的看法和解决办法存在差异。作为教师，我应该更加关注学生的个体差异，鼓励他们表达自己的观点，并引导他们进行理性分析和讨论，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

最后，我认为这堂课的教学效果总体上是积极的，学生们通过学习，对合力打击霸凌有了更深入的了解。但在教学过程中，我仍需不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求，提高教学效果。通过这次教学实践，我深刻认识到教学是一个不断反思、调整和提升的过程，我会继续努力，为学生们提供更好的教学体验。板书设计1.合力打击霸凌的含义和意义

2.法律法规和相关政策

3.有效沟通和协商技巧

4.自我保护和求助策略

5.团队协作和领导力

6.实际案例分析

7.角色扮演活动

8.分组讨论和成果展示

9.拓展阅读材料和视频资源

10.课后自主学习和拓展课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容，强调合力打击霸凌的重要性，以及如何通过法律法规、沟通协商、自我保护等手段来预防和应对校园霸凌。

（2）总结课堂上的实践活动和小组讨论，强调学生在实际操作中学习和应用知识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极行动，共同营造和谐校园。

（3）强调学生的社会责任感和公民素养，鼓励他们在面对校园霸凌时