Module 5 Unit 2 I go home at 5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册

Module5Unit2Igohomeat5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于外研版（一起）英语二年级上册的Module5Unit2"Igohomeat5"。本节课的主要内容包括学习日常的动词短语，如"gohome"、"eatdinner"、"watchTV"等，以及学习如何用英语表达自己每天的作息时间。通过本节课的学习，学生能够听懂并能够运用这些日常动词短语，以及能够用英语简单地描述自己的日常作息时间。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够听懂并能够运用日常动词短语，以及能够用英语简单地描述自己的日常作息时间。在文化意识方面，学生将能够了解并尊重不同文化背景下的作息时间表达方式。在思维品质方面，学生将能够通过观察、思考和交流，培养自己的逻辑思维和创新思维。在学习能力方面，学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习兴趣。重点难点及解决办法重点：学生能够听懂并运用日常动词短语描述自己的日常作息时间。

解决办法：通过反复播放听力材料，让学生在真实语境中模仿和练习这些动词短语，同时教师可以提供一些实物辅助，如图片、动作等，帮助学生更好地理解和记忆。

难点：学生能够用英语表达自己每天的作息时间。

突破策略：教师可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、时间表制作等，让学生在实际操作中练习如何用英语描述作息时间。同时，教师可以提供一些时间表达的句型和词汇，帮助学生构建句子，提高表达的准确性。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语动词短语和时间表达句型。例如，设计一个日常作息时间表的角色扮演活动，让学生在模拟生活中用英语描述自己的活动时间。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组制作一个关于自己家庭成员作息时间的海报，并在班级展示和交流。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的吸收和应用。例如，开展小组讨论，让学生分享自己一天的作息时间，并互相提问和回答。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示日常动词短语和时间表达句型，帮助学生更好地理解和记忆。例如，播放一个关于日常作息时间的英语动画片，让学生跟随角色一起学习和模仿。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供实时互动和个性化学习。例如，使用在线英语学习平台，让学生进行听力练习、口语模仿和语法游戏，巩固所学知识。

3.实物辅助：运用实物道具，如图片、动作模型等，帮助学生直观地理解和记忆日常动词短语和时间表达句型。例如，展示一张家庭图片，让学生用英语描述家庭成员的作息时间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常动词短语和时间表达句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常动词短语和时间表达句型是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常活动和时间的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

简短介绍日常动词短语和时间表达句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常动词短语和时间表达句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常动词短语和时间表达句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解日常动词短语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常动词短语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常动词短语和时间表达句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常动词短语和时间表达句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常活动和时间的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常动词短语和时间表达句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常动词短语和时间表达句型解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动和时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常动词短语和时间表达句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常动词短语和时间表达句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常动词短语和时间表达句型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常动词短语和时间表达句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常动词短语和时间表达句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭成员作息时间的短文，用英语描述家庭成员的作息时间，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于日常活动和时间的英语绘本，如"TheClockStruckOne"和"WhatTimeIsIt,Mr.Crocodile?"，让学生在阅读中进一步理解和练习日常动词短语和时间表达句型。

-在线英语学习平台：利用一些在线英语学习平台，如Duolingo和RosettaStone，让学生进行额外的听力、口语和语法练习，巩固所学知识。

-英语歌曲：让学生听一些与日常活动和时间相关的英语歌曲，如"Hello,Hello,Who'sThere?"和"ItsyBitsySpider"，通过唱歌和跳舞的方式增加对日常动词短语的记忆和理解。

2.拓展建议：

-家庭作息时间调查：让学生在家中观察和记录家庭成员的作息时间，然后用英语写一篇小短文或制作一个海报，描述家庭成员的日常生活。

-时间管理游戏：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中练习如何合理安排时间，如制作一个时间表、模拟日常生活等。

-日记写作：鼓励学生每天用英语写日记，记录自己的日常活动和时间安排，以此来练习和巩固日常动词短语和时间表达句型的使用。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的日常场景，如在餐厅点餐、在图书馆借书等，让学生在实际交流中运用所学的日常动词短语和时间表达句型。

-互动式白板游戏：利用互动式白板游戏，如"SimonSays"和"Charades"，让学生在游戏中练习日常动词短语和时间表达句型，同时增加课堂的趣味性和互动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与日常活动和时间管理相关的英语文章，如关于如何有效管理时间的技巧、不同文化背景下的作息时间差异等。

-视频资源：提供一些与日常活动和时间表达句型相关的英语视频资源，如天气预报、日常对话等，让学生通过听力理解进一步巩固所学知识。

-英语故事书：推荐学生阅读一些与日常活动和时间相关的英语故事书，如"TheTimeMachine"和"TheDaytheClockStopped"，通过故事的形式增加学生对时间概念的理解。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的英语文章和故事书，观看提供的英语视频资源，提高学生的阅读和听力能力。

-拓展练习：学生可以自行选择一些与日常活动和时间表达句型相关的练习题进行课后练习，巩固所学知识。

-疑问解答：学生在阅读和观看过程中遇到不理解的内容，可以随时向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助。

-交流分享：鼓励学生与同学之间进行交流分享，互相介绍自己阅读或观看的英语文章、故事书和视频资源，共同提高英语水平。

-写作练习：学生可以尝试写一篇关于自己日常活动和时间管理的英语短文，通过写作练习进一步巩固所学知识。教学反思与改进在教授Module5Unit2"Igohomeat5"这一课时，我采用了情境教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用日常动词短语和时间表达句型。通过小组讨论和课堂展示，学生能够更好地理解和应用所学知识。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在基础知识讲解环节，我发现部分学生在理解日常动词短语时存在一定的困难。因此，我需要找到更多的方式来帮助学生加深对这部分知识的理解。例如，通过制作思维导图或使用实物道具，让学生更直观地掌握日常动词短语的用法。

其次，在案例分析环节，我发现学生在描述自己一天的作息时间时，对于时间的表达不够准确。未来，我可以在这一环节加入更多的时间管理元素，例如，教授学生如何制定时间表、如何合理安排时间等，以提高学生的时间管理能力。

此外，我也注意到在课堂展示环节，部分学生对于表达自己的观点还略显紧张。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习机会，如角色扮演、辩论等，让学生在实践中提高口语表达能力。

最后，在课后拓展环节，我发现学生对于课后自主学习的能力还有待提高。因此，我会在课后给学生提供更多具体的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生在课后能有效地进行自主学习和拓展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了Module5Unit2"Igohomeat5"，主要学习了日常动词短语和时间表达句型。通过情境教学法和任务型教学法，学生能够在实际语境中学习和运用这些知识。在课堂展示环节，学生能够用英语描述自己的作息时间，展示了所学知识。

在教学过程中，我注意到一些学生在理解和应用日常动词短语和时间表达句型时存在困难。因此，我需要在未来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生加深对这部分知识的理解。

此外，我也注意到学生在课堂展示环节中，有些学生表达不够自信。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习机会，如角色扮演、辩论等，让学生在实践中提高口语表达能力。

当堂检测：

1.请用英语描述你一天中的三个活动，并说明每个活动的时间