2023三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第三课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit2ColoursPartB第三课时教案人教PEP主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit2ColoursPartB第三课时教案，人教PEP。内容包括复习颜色单词，学习新短语"Lookat...Whatcolourisit?It's...colour."，以及进行颜色分类和描述物体颜色的实践活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了Unit2ColoursPartA的内容，掌握了基本的颜色单词，如red,yellow,blue等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习新的颜色单词和短语，并运用所学知识进行实践活动，巩固和拓展对颜色的认识和表达。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够更加熟练地运用颜色词汇进行交流，提高语言表达能力；了解和体验西方文化中关于颜色的习惯用法，增强文化意识；通过观察、思考和描述物体的颜色，提升逻辑思维和批判性思维能力；通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的颜色单词，如red,yellow,blue等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。他们对颜色的认识已经有了一定的基础，能够识别和表达常见颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，学习英语颜色单词和描述物体颜色的新知识，通常会引起他们的兴趣。他们喜欢通过图片、实物和游戏等方式来进行学习。在学习能力方面，学生们能够通过观察、模仿和实践来掌握新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和活动来提高自己的英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的颜色词汇和短语时，学生可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些颜色词汇的拼写和发音。此外，在进行颜色分类和描述物体颜色的实践活动时，学生可能会遇到如何准确表达颜色的困难。另外，对于一些学生来说，可能会在理解颜色在文化中的不同含义方面遇到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用颜色词汇，提高语言应用能力。例如，设计一个颜色配对游戏，让学生在游戏中练习颜色单词的识别和表达。

2.互动式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。例如，让学生分组进行颜色分类实践活动，相互检查和纠正错误，促进学生之间的互动和交流。

3.任务型教学法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的解决问题的能力。例如，让学生分组设计一个颜色主题的短剧，通过表演来展示所学颜色词汇和短语的运用。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示颜色词汇的图片、视频等资源，生动形象地展示颜色词汇的含义和用法，增强学生的直观感受和记忆。例如，使用PPT展示不同颜色的图片，引导学生进行颜色分类和描述物体颜色的实践活动。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂游戏、听力练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，使用教学软件进行颜色配对游戏，让学生在游戏中巩固颜色词汇的学习。

3.实物教学手段：利用实物道具，如彩色卡片、颜料盘等，让学生亲手操作，增强学生的感官体验和实践能力。例如，让学生亲手用颜料盘调制不同颜色，培养学生的颜色感知能力和创造力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2ColoursPartB课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2ColoursPartB知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2ColoursPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2ColoursPartB课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2ColoursPartB知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验颜色词汇的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2ColoursPartB知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2ColoursPartB知识点，掌握颜色词汇的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2ColoursPartB课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2ColoursPartB课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2ColoursPartB知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：可以选择一些关于颜色的小故事绘本，如《颜色的神奇之旅》、《颜色的秘密》等，通过故事的形式让学生了解颜色的起源和不同文化中对颜色的看法。

-科学实验：可以引导学生进行一些简单的科学实验，如颜色混合实验，让学生通过实际操作了解颜色混合的原理。

-艺术创作：可以让学生尝试用不同的颜色和材料进行艺术创作，如绘画、手工制作等，让学生在艺术创作中运用和加深对颜色的理解。

-文化资料：可以提供一些关于颜色在不同文化中的象征意义的资料，如红色在中国文化中的象征意义，蓝色在西方文化中的象征意义等，让学生了解文化的差异。

2.拓展建议：

-让学生在家中和家长一起进行颜色相关的活动，如观察家里的颜色搭配，尝试用不同的颜色装饰自己的房间等。

-鼓励学生收集颜色相关的图片、画作或物品，进行颜色主题的展览或分享会，让学生展示自己的成果，并互相学习和交流。

-引导学生阅读一些关于颜色的小说或非小说类作品，如《颜色的力量》、《颜色的奇迹》等，让学生在阅读中深入了解颜色的意义和影响。

-组织学生进行颜色相关的社会调查，如调查同学们最喜欢的颜色，统计颜色在周围环境中的出现频率等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-鼓励学生参加颜色相关的比赛或活动，如颜色搭配比赛、颜色知识问答等，让学生在竞赛中提高自己的颜色认知能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如动画视频、互动游戏等，提高学生的学习兴趣，使教学内容更加生动有趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高课堂参与度。

3.创设真实语境，如模拟购物、旅游等场景，让学生在实际环境中运用所学知识，提高语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在小组活动中注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法方面，过于依赖多媒体资源，可能导致学生对课本知识的理解不够深入。

3.评价方式方面，过于注重学生的语言表达，忽视了对学生文化意识和思维品质的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采用分组责任制，确保每位学生都能积极参与小组活动。

2.平衡多媒体资源与课本知识的教学，引导学生深入理解课本内容，提高学生的自主学习能力。

3.完善评价方式，增加对文化意识和思维品质的评价，注重学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《颜色的神奇之旅》：通过阅读这本书，学生可以了解到颜色的起源和不同文化中对颜色的看法。

-阅读材料：《颜色的秘密》：通过阅读这本书，学生可以了解到颜色的科学原理和颜色对人类心理的影响。

-阅读材料：《颜色的力量》：通过阅读这本书，学生可以了解到颜色在生活中的应用和颜色的积极影响。

-视频资源：《颜色的奇迹》：通过观看这个视频，学生可以了解到颜色在自然界中的神奇现象和颜色的奇妙变化。

-视频资源：《颜色的力量》：通过观看这个视频，学生可以了解到颜色在人类生活中的应用和颜色的积极影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习和了解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以与家长一起进行拓展活动，如观察家里的颜色搭配，尝试用不同的颜色装饰自己的房间等。

-学生可以收集颜色相关的图片、画作或物品，进行颜色主题的展览或分享会，展示自己的成果，并互相学习和交流。

-学生可以尝试用不同的颜色和材料进行艺术创作，如绘画、手