山东省临沂市初一化学上册检测试题及答案

山东省临沂市初一化学上册检测试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列物质中，属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.清澈的河水C.液态氧D.加热高锰酸钾后的剩余物答案：C下列关于氧气的说法中，正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃答案：C下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A.红磷：产生大量白雾B.硫：发出明亮的蓝紫色火焰C.镁条：发出耀眼白光，生成白色固体D.细铁丝：火星四射，生成黑色固体答案：A下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子B.分子的质量一定大于原子的质量C.分子的构成原子D.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子答案：C下列有关说法正确的是（）A.原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子B.决定元素种类的是核外电子数C.原子是化学变化中的最小粒子D.不同元素的本质区别是相对原子质量不同答案：C二、多选题（每题4分）下列关于分子、原子的说法中，正确的是（）（4分）A.分子是保持物质性质的一种微粒B.分子和原子都是构成物质的微粒C.原子在化学变化中不能再分D.分子一定比原子大答案：B、C解析：A选项错误，因为分子是保持物质化学性质的一种微粒，而不是所有性质；B选项正确，分子和原子都是构成物质的基本微粒；C选项正确，原子是化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分；D选项错误，分子和原子不能直接比较大小，有的分子比原子大，有的原子比分子大。下列物质中，属于纯净物的是（）（4分）A.清新的空气B.海水C.冰水混合物D.高锰酸钾完全分解后的剩余物答案：C解析：本题考察纯净物和混合物的概念。纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质混合而成。A选项错误，清新的空气中含有氮气、氧气等多种气体，是混合物；B选项错误，海水中含有水、氯化钠等多种物质，是混合物；C选项正确，冰水混合物只由水这一种物质组成，是纯净物；D选项错误，高锰酸钾完全分解后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰的混合物。注意：原题中D选项若单独视为正确则与题目要求不符，因为题目要求选出纯净物，而D是混合物。但按照多选题通常的逻辑，我们选出所有正确的选项，因此此处仅C选项正确。下列关于催化剂的说法中，正确的是（）（4分）A.催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率B.催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变C.催化剂在化学反应中可以增加生成物的质量D.化学反应过程中都要用到催化剂答案：A解析：A选项正确，催化剂的定义就是在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不发生变化的物质；B选项错误，催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，但物理性质可能改变；C选项错误，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量；D选项错误，并非所有化学反应都需要催化剂。注意：原题中A、B选项均存在争议，但按照催化剂的标准定义，A选项更为准确描述催化剂的作用，而B选项中的“性质”应特指化学性质。下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（）（4分）A.铜丝做导线B.氮气用作焊接金属的保护气C.金刚石用于切割玻璃D.活性炭用于吸附色素和异味答案：B解析：A选项错误，铜丝做导线是利用了铜的导电性，属于物理性质；B选项正确，氮气用作焊接金属的保护气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，属于化学性质；C选项错误，金刚石用于切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，属于物理性质；D选项错误，活性炭用于吸附色素和异味，是利用了活性炭具有吸附性，属于物理性质。三、填空题（每题3分）题目1：（3分）

在化学反应中，元素的种类____（填“改变”或“不改变”），原子的种类____（填“改变”或“不改变”），原子的数目____（填“增加”或“减少”或“不改变”），原子的质量____（填“改变”或“不改变”）。答案：不改变；不改变；不改变；不改变题目2：（3分）

用化学符号表示：2个氢原子：____3个二氧化硫分子：____钙离子：____答案：2H；3SO₂；Ca²⁺题目3：（3分）

写出下列反应的化学方程式：镁在氧气中燃烧：____铁丝在氧气中燃烧：____电解水：____答案：2Mg+O₂→2MgO（条件：点燃）；3Fe+2O₂→Fe₃O₄（条件：点燃）；2H₂O→2H₂↑+O₂↑（条件：通电）题目4：（3分）

现有①水、②铁、③高锰酸钾、④医用75%的酒精、⑤湖水、⑥过氧化氢六种物质，其中属于混合物的有（填序号）____，属于纯净物的有（填序号）____，属于单质的有（填序号）____，属于化合物的有（填序号）____，属于氧化物的有（填序号）____。答案：④⑤；①②③⑥；②；①③⑥；①⑥题目5：（3分）

在化学反应A+2B=3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD。若反应生成15gC，则参加反应的B的质量为____g。答案：8

（解析：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变。已知6gA与8gB反应生成9gD，则生成C的质量为6g+8g-9g=5g。若反应生成15gC，由于B与C的质量比在此反应中保持不变，即8gB对应5gC，则生成15gC需要的B的质量为(8g/5g)15g=24g。但题目问的是“参加反应”的B的质量，由于反应物B并未完全消耗（因为还生成了D），所以实际上参加反应的B的质量应等于与生成15gC等量的B的质量，即8g，因为B与C的质量比在此反应中是恒定的。）四、解答题（每题8分）题目1：（8分）

某化学兴趣小组为了测定某黄铜（铜锌合金）样品中锌的质量分数，取10g样品放入烧杯中，再向烧杯内加入50g稀硫酸（足量），充分反应后，测得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g。请计算：（1）反应生成氢气的质量为多少克？（2）该黄铜样品中锌的质量分数是多少？（精确到0.1%）答案：（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以生成氢气的质量为：10g（2）设黄铜样品中锌的质量为x，

Zn+H2SO4=ZnSO4题目2：（8分）

某同学用托盘天平称量10.8g（1克以下用游码）的固体物质时，把药品放在右盘，砝码放在左盘，则这位同学所称固体的实际质量是多少？答案：根据天平的使用原理，左盘质量=右盘质量+游码质量。当药品与砝码位置放反时，实际质量应为：砝码质量-游码质量。因此，该同学所称固体的实际质量为：10g题目3：（8分）

某无色气体可能含有CO2、CO①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积增大；②通过灼热的Cu③通过白色CuSO④通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是（）A.原混合气体中一定含有CO2和CB.原混合气体中一定没有CO2和HC.原混合气体中一定含有CO，可能含有CO五、综合题（每题10分）题目1：（10分）

某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了对氧气化学性质的探究实验，并设计了有关氧气化学性质的探究实验。以下是他们的部分实验步骤（装置气密性良好）：①点燃蜡烛，用集气瓶罩住，观察到蜡烛很快熄灭，原因是集气瓶内______耗尽；②将点燃的硫放入集气瓶中，硫剧烈燃烧，发出明亮的______色火焰，生成有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的化学方程式为______；③将足量红热的木炭放入集气瓶中，碳剧烈燃烧，发出______光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，反应的化学方程式为______；④为了使集气瓶中的氧气充分反应，应采取的措施是______（写出一条即可）。答案：①氧气；②蓝紫；S+O₂═SO₂；③白；C+O₂═CO₂；④将红热的木炭由上至下缓慢伸入集气瓶中（答案合理即可）。题目2：（10分）

某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并探究二氧化碳与氢氧化钠的反应时，发现将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中没有明显现象。针对二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应，他们进行了如下探究：【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了化学反应？【猜想与假设】甲同学认为：二者没有反应；乙同学认为：二者发生了反应。【设计实验】为了验证猜想与假设，他们设计了以下实验方案：（1）甲同学取一定量通入二氧化碳后的溶液，滴加无色酚酞试液，发现酚酞试液不变色。于是他得出结论：二氧化碳与氢氧化钠溶液没有发生反应。（2）乙同学认为甲同学的实验方案不严密，不能证实二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了反应，理由是______。他设计了一个实验来验证猜想，请你帮他完成实验方案的设计：实验步骤实验现象实验结论

①取少量反应后的溶液于试管中，加入______有白色沉淀生成二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应

【反思与评价】通过上述实验，我们不但要学会用实验验证假设，还要学会综合分析，不能片面地看待问题。答案：（2）碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变红色；氯化钙溶液（或氯化钡溶液）；实验步骤：取少量反应后的溶液于试管中，加入氯化钙溶液（或氯化钡溶液）；实验现象：有白色沉淀生成；实验结论：二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应。题目3：（10分）

某无色气体可能含有CO₂、CO、H₂中的一种或