Module9（教学设计）英语六年级下册

外研版三起点六年级下册Module9单元整体教学设计一、单元整体概览单元主题本单元学习的主题是Wishes，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本模块紧紧围绕表达祝愿这一主线，学习用Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.Wishingyouhappinesseveryday!来表达祝愿；并运用所学知识给即将毕业的同学写一封告别信，有助于学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1.主题：本模块紧紧围绕表达祝愿这一主线，涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴。2.语篇：本模块第一单元课文是一篇短文，学习内容是Lingling、Amy和Sam在Daming的毕业纪念册上的留言。Daming在纪念册的首页写道“我们即将小学毕业，我很享受和大家在一起的时光，我希望记住大家。请大家在纪念册上留言，我将永远珍藏。”Lingling写道“你是个调皮但可爱的男孩，你在体育上帮助了我，你为我们带来了很多欢乐。祝你未来有好运!”Amy写道“我们在学校度过了美好的时光，非常感谢你教我汉语!你是一个非常棒的朋友，我会想念你的!”Sam写道:“你是我最好的朋友，我永还不会忘记我们共同度过的时光。我向你送上最美好的祝愿!一定要来英国和我一起看足球比赛啊!”此外，他们还贴上了各自最棒的照片。第二单元是一篇对话，学习内容是爸爸问Lingling在干嘛，Lingling说自己在给学校里所有的朋友写告别信；爸爸问Lingling告别信上都写什么？Lingling说先写上朋友的名字，然后写祝他们开心快乐每一天。爸爸感叹，居然有大约40封感谢信，真的是满满的祝福。学情分析学生通过三年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。学生在四年级上期已经初步感知Goodluck!这种祝福语言，在此基础上本课进一步学习如何表达祝愿，为同学写毕业祝福，老师应给予学生更多的引导和帮助，培养学生的友善之心。二、单元内容分析本模块内容是学习表达美好祝愿，设计了两个语篇，包括U1Bestwishestoyou!和U2Wishingyouhappinesseveryday.语篇一是一篇短文，Lingling、Amy和Sam在Daming的毕业纪念册上的留言。Daming在纪念册的首页写道“我们即将小学毕业，我很享受和大家在一起的时光，我希望记住大家。请大家在纪念册上留言，我将永远珍藏。”Lingling写道“你是个调皮但可爱的男孩，你在体育上帮助了我，你为我们带来了很多欢乐。祝你未来有好运!”Amy写道“我们在学校度过了美好的时光，非常感谢你教我汉语!你是一个非常棒的朋友，我会想念你的!”Sam写道:“你是我最好的朋友，我永还不会忘记我们共同度过的时光。我向你送上最美好的祝愿!一定要来英国和我一起看足球比赛啊!”此外，他们还贴上了各自最棒的照片。语篇二是一篇对话，爸爸问Lingling在干嘛，Lingling说自己在给学校里所有的朋友写告别信；爸爸问Lingling告别信上都写什么？Lingling说先写上朋友的名字，然后写祝他们开心快乐每一天。爸爸感叹，居然有大约40封感谢信，真的是满满的祝福。单元主题：Wishes语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1.Bestwishestoyou!wish,bestwishes,message,keep,future,wonderfulGoodluckforthefuture!Bestwishestoyou！技能：学习表达美好祝愿。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。2.Wishingyouhappinesseveryday.happiness,goodbyeletters,whatWishingyouhappinesseveryday!技能：巩固复习表达美好祝愿。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。以下M9单元主题内容框架图WishesWishes同学们即将毕业，分别在纪念册上贴照片，留言送出自己的祝福。Lingling同学们即将毕业，分别在纪念册上贴照片，留言送出自己的祝福。Lingling的爸爸与Lingling围绕告别信展开的对话。M1U1：M1U1：感知情景，呈现新知，体验学习(初步感知重点词汇wish,bestwishes,message,keep,future,wonderful；运用Bestwishestoyou！这类语句表达良好祝愿。)M1U2:听力巩固，情景拓展，练习运用。(拓展学习词汇happiness,goodbyeletters,what；拓展学习运用Wishingyouhappinesseveryday!这类语句表达美好祝愿。)通过通过学习，学会运用表达祝福的语句。并运用所学知识给即将毕业的同学写一封告别信，有助于学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人