人教版数学五年级上册3.1《除数是整数的小数除法 第2课时》说课稿

人教版数学五年级上册3.1《除数是整数的小数除法第2课时》说课稿一.教材分析《除数是整数的小数除法》是小学五年级上册数学教材中的一课，属于小数除法的起始部分。本节课的主要内容是让学生掌握除数是整数的小数除法的运算方法，理解小数除以整数的运算规律，培养学生解决实际问题的能力。二.学情分析五年级的学生已经掌握了整数除法的运算方法，具备了一定的运算基础。但是，小数除以整数的运算规律与整数除法存在很大的差异，学生需要在学习过程中进行适当的调整。此外，学生对于小数的认识和理解也存在一定的差异，需要教师在教学中进行引导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握除数是整数的小数除法的运算方法，能够正确进行计算。过程与方法目标：学生能够通过自主探究、合作交流的方式，理解小数除以整数的运算规律。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握除数是整数的小数除法的运算方法。教学难点：学生能够理解小数除以整数的运算规律，能够灵活运用。五.说教学方法与手段本节课采用自主探究、合作交流的教学方法，利用多媒体课件辅助教学，帮助学生直观地理解小数除以整数的运算规律。六.说教学过程导入新课：通过复习整数除法的运算方法，引出小数除以整数的运算规律。自主探究：学生自主尝试计算小数除以整数的例子，总结运算规律。合作交流：学生分组讨论，分享自己的运算方法，互相学习，共同进步。教师讲解：教师根据学生的探究结果，进行讲解和总结，明确小数除以整数的运算规律。巩固练习：学生进行相关的练习题，巩固所学知识。课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生建立知识体系。七.说板书设计板书设计如下：除数是整数的小数除法小数点移动规律：运算规律：被除数÷除数=商.余数八.说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极程度，参与程度。学生的练习情况：检查学生的练习结果，判断学生对知识的掌握程度。学生的反馈意见：听取学生的反馈意见，了解学生的学习需求。九.说教学反思在本节课的教学过程中，教师需要不断反思以下几个问题：学生对小数除以整数的运算规律是否理解清楚？学生的学习兴趣是否被充分激发？教师的教学方法是否适合学生的学习需求？学生对新知识的掌握程度如何？通过不断的反思和改进，教师可以更好地进行教学，提高学生的学习效果。知识点儿整理：《除数是整数的小数除法》这一节内容，主要包含以下几个知识点：小数除以整数的运算规律：小数除以整数时，先将被除数的小数点后移，使其变成整数，然后进行普通的除法运算，最后将小数点放置在商的相应位置。商的小数点位置的确定：商的小数点位置应该与被除数的小数点位置相同。如果被除数的小数位数不足，需要在被除数的末尾补零，以保证除法运算的准确性。余数的处理：在整数除法中，余数必须小于除数。在小数除法中，如果余数小于除数，则需要在余数后面补零，继续进行除法运算，直到余数大于或等于除数为止。循环小数的概念：在除法运算过程中，如果发现余数有重复出现的情况，那么这个余数就被称为循环小数。循环小数可以用括号将循环的数字部分括起来，以表示其循环的特性。循环小数的简写方法：对于循环小数，可以将其非循环部分写成一个分数，循环部分写成除数的形式，然后在分数的分子和分母上加上相应的下标，以表示其循环的次数。小数除法的计算法则：小数除法的计算法则可以概括为“先移后算，再点商”。也就是说，先将被除数的小数点移动，使其变成整数，然后进行除法运算，最后将商的小数点放置在正确的位置。小数除法的应用：小数除法在实际生活中有着广泛的应用，比如在计算商品的折扣、计算利息等方面，都需要运用到小数除法的知识。以上就是本节课的主要知识点，这些知识点不仅是本节课的学习重点，也是后续学习更复杂的小数运算的基础。学生需要通过深入的学习和理解，掌握这些知识，为今后的学习打下坚实的基础。同步作业练习题：选择题：（1）下列算式中，哪个选项的计算结果是错误的？A.12.5÷5=2.5B.15.6÷3=5.2C.18.9÷2=9.45D.21.0÷4=5.25（2）下列哪个数是循环小数？B.0.666…判断题：（1）小数除以整数时，商的小数点位置应该与被除数的小数点位置相同。（）（2）循环小数的小数部分一定是有限的。（）填空题：（1）28.8÷4=_______（2）36.0÷6=_______（3）0.12÷0.6=_______（4）2.5÷0.5=_______解答题：（1）计算下列各题，并填写答案：57.6÷7=_______14.5÷2.9=_______（2）判断下列各题，哪些是循环小数，并将循环的部分用括号括起来：0.333…,0.142857,0.121212…,0.6同步作业练习题答案：选择题：（1）答案：C.18.9÷2=9.45（错误，正确答案为9.45）（2）答案：B.0.666…（循环小数）判断题：（1）答案：√（正确）（2）答案：×（错误，循环小数的小数部分是无限的）填空题：（1）答案：7.2（2）答案：6.0（3）答案：0.2（4）答案：5.0解答题：（1）答案：57.6÷7=8.2（循环小数，循环部分为2）

14.5÷2.9=5.0（循环小数，循环部分为0）（2）答案：0.333...（循环部分为3）

0.142857（循环部分为142857）

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