八年级物理老师教学计划范文5篇

八年级物理老师教学计划范文5篇

整个中学物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力,如何把

本学期的课程上好呢？下面我给大家共享八年级物理老师教学安排范文内容，希

望能够帮助大家！

八年级物理老师教学安排范文1

一、基本情景概述：

1、指导思想：

实行《新课程标准》教化改载静，制僖5峨化，努力提高民躅体素养，坚

持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮忙学生驾驭好物

理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成

为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变

的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突

出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学

生相对而言比较缄默寡言。

3、教材分析：

教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、

适当降低难度，既探讨现代生产发展与社会生活的须要，又探讨当前大多数初中

学生的学习水平的实际可能。在姐鲂法上，适当加强视察试验，力求生动活发，

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既有利于驾驭学问，又有利于培育本领、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获

得素养上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问

内部发掘政治思想教化^品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相

互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我

动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术

和社会发展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理学

问解决简洁问题的本领；

3、培育学生学习物理的爰好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创

亲福神，结合I如里教学对旌进行辨•正咽勿主义教化、爰国主义教傅口品彳翻化

三、改善教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主子，仅有处于进取状态，经过仔细的视察、实践、思索，才

能体会物理峻中蕴含的规律,产生探究物理世界的翻，理解所学的物理学问，获

得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和

提出问题,指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、本领基础，从实际动身进行

教化，并且依据他们的反应刚好调整自我的教学支配。由于学生的基础差异比较

大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的

学生，要针对他们的详细情景予以耐性帮忙，激励多做物理试验f口参与物理实践

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活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种

方式，培育他们的创建和探究本领。

教学进度表

（略）

八年级物理老师教学安排范文2

八年级物理是学生刚刚接触的一门新学科，刚起先上课时就先用一些简洁趣

味的物理小试验引入新课，激发学生的学习爱好是我们的首要任务。在课程改革

下，以学生发张为中心，全面提升学生素养，加强学生动手思索本领，由于我们

用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不一样，在熟识教材资料后，依据

学生的详细情景制定了这样的安排。

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体

学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实

为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素养;仔细学习课程

改革精神并落到实处，根据学校教务处指导要求，加强对新教材探讨学习，加强

对课堂教学、试验教学的探讨，努力提高课堂教学效益,为使更多的学生提高物

理科成果而不懈努力。

二、学生情景分析

具了解本届学生部分学生还是有较强的学习本领，个别同学的独特的学习方

法更是值得推崇，学习较自觉，仅有少部分同学较懒散，但发展潜力仍旧较大，

很有期望带出好的成果来,学生对T简;都概窗口公式驾驭较模^,基础^牢,导

致一些简易的题型也无法答对，但这71班学习中还是有个别的尖子生有培育前

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途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍旧有信念把他们带好，带出好的

成果。

三、教材分析

1、教材把促进学生全面发展作为培育的目标。在资料上，留意从物理学问

内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相

互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我

动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实

际、适当降低难度，既探讨现代生产发展与社会生活的须要，又探讨当前大多数

初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动

活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育本领、情感和看法，使学生在学习物理

的同时，获得素养上的提高。

3、教科书采纳了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水

平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律,又坚持

了学问的结构，性。

四、目标任务：

1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，

从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级(2)班的平均成果、及格率、优秀

率都有显著的提高。

2、帮助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，

作为物理任课老师的我义不容辞，定育饼口各班班主任相互协作搞好班级管理工作，创

建一个舒适的班级育人环境。

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3、参加并做好教研、教改工作。为了使自我的教学水平有新的起色，达得

自我韧J的目标，本学M月主要做好新教材的探I蟒讨和物理试验室驾朝勺相关工作。

4、力口强对学生的过程方法培训和思想品德教化。经过教学，使学生领悟科

学的探讨和分析看法，学会自主学习，并驾驭必需的学习方法。同时借用物理学

科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、团体主义、爰国主义等

方的思想政治教化。

五、方法措施：

体现"以人为本”的育人理念，到处为学生差想，异样是为差生着想，

lo

树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅

仅是授业和解惑，更能起传道的作用。

2。重视对试验的教学，想方设法创建条件进取开展演示和分组试验，激发

学生的学习和试验爱好，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培育学生

视察分析和总结，使学生用科学的方法和看法对待生活，对待人生。

3。力口强对学生学习的督促，力口强对各学问点的练习和巩固，让学生对物理

概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。实行老师带学生，学生带学生的方

法，着力差生学习习惯的培育，激发他们学习的欲能的潜能，坚持优生良好的进

取态势，力争成果的大面进取提高。

5、对学习提高较明显或长期有提高的学生实行嘉奖。同时也提议其余班级

实行必需的嘉奖措施。

6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各学问点的练习，经

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过更多的练习来取得更好的成果。

七、教学进度支配及课时安排：

函

八年级物理老师教学安排范文3

一指导思想：从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——物理。物

理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着"生活中的物理”这一思

想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基

础。二教材分析

教材在资料选配上,留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能,

进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建条件让学

生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发

展。教科书采纳了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为

线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了学

问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心

理的规律来组2只材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，

每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力

求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内

都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等

环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索,

活跃思维。很多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思索探讨的问题，促

使学生多动脑、多开口。

(1)学情分析：

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八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变

的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突

出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生

的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而

培育学生的学习爰好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分

析问题，解决问题的本领，

(2)教材分析：

教材结构特点：以学生爱好、相识规衡口探究的便利动身设计教材的结构，

探讨到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相匕啸显枯燥，而声、光、热、

电的学问不仅仅更能吸引学生，并且便于按部就班地支配多种探究活动，对学生

试验感爰好，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有

声现象光现象题嚎书中包含很多开放性问防践性课题，充分仰观STS思想,

同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且趣味

的学问，力求形式生动活泼。

二、教学工作目标

经过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的

同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

⑴进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化

观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，异样是在科学探究教学上

要进取实践，积累阅历。

⑵进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试

验；落实学生试验，仔细思蔚口操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学

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生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

(3)进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理

教学要"从生活走向物理，从物理走向社会"，注意培育学生应用物理学问解决

简洁实际问题的本领

成果目标：

在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成果处于优势地位，争取全县名列

前茅。使各班好、中、差比例到达5:3:2。

三、八年级物理教学安排进度支配：

(略)

四、详细措施：

1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

2、比照《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的

教案，不打无打算的仗。

3、进取打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生

参加“活动"，让学生经验较多的科学探究过程。

4、刚好布置作业，刚好检杳或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈

教与学的情景，以便改善不足之处。

5、课后抽出必需的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完

成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教

学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出"科

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学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

8、注意教材体系，力法虽学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文

化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个

一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都

要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据

已有的材料，做好有关的物理制作。

9、讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈

规，应当要盹寸更新教学方法。本麟谦接着实践好爱擞学法，双向沟通法，还要

充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念

武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的

方法优秀。

八年级物理老师教学安排范文4

指导思想

⑴"以全体学生发展为主”的教化理念。

⑵从生活走向物理，从物理走向社会。

⑶提倡学生自主学习的学习方式，注意科学探究。

教材分析；

现代社会离不开电，就犹如地球上的生命离不开空气^水一样，能够说，几

乎每家每户都有用电器，电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑??虽然"电"不是生

疏的东西，可是它却让人感到神奇。教材经过图画，文字，激发学生探究"电"

奇妙的爱好。本单元由"电荷"、"电流和电路"、"串联和并联"、"电流的

强弱“、”探究串、并联电路中电流的规律五节资相勾成。教材中采内了贴合学

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生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，即电荷T电流一探

究T应用的过程，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，

又坚持了学问的结构性。"电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规

律是本章的核心，经过让学生探讨基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生

经验科学探究的过程，初步领悟科学探究的方法，既有利于驾驭学问，又有利于

培育本领，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材遵照学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来

组织材料。章节开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照

片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下头分

节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题，讲解并描述学问，

归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，

引导思索，活跃思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索探讨的问

题，促使学生多动脑，多开口。发掘政治思想教化和品德教化的潜能，进取推动

智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建条件让学生主动学

习参加实践，经过学生自我动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

本单元资料是学习电学概念和规律的基础，生活中又常常用到。所以在讲解

学问与技能的同时，异样强调过程与方法的学习。例如，第四节"探究串、并联

电路中电流的规律"的设计就是为了蝴过分强调学问的结论而忽视学生对过程的

体验。完成形学生从被动理解学问向主动获得学问转化。其中将科学探究的各要

素较完整地呈现给学生，让学生经验与科学工作者进行科学探究相像的过程，体

验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。教材尽可能多地联系生活，真正做到

"从生活走向物理，让物理走进社会"。提倡多动手，增加实践机会。

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学生分析

我所担当的是2个班的物理教学。2个班共有58人，学生的基础差异匕瞰

大，其中共10人基础学问驾驭较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生厌恶理

科学习，经过了解测试后个别学生小学科学学问都未驾驭。学生学习爰好不浓，

作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，书写不仔细。部分学生学习虽

然刻苦，但非常吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培育学生物

理学习爰好，构成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。

要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，异样是在科学探究教学上要

进取实践，积累阅历。把课堂还给学生，解放学生的头脑，让他们能想;解放学

生的双手，让他们能做;解放学生的双眼，让他们能看;解放学生的嘴，让他们能

说，老师在课鳗学中要体现"以学生为主体，以学生发展为本”的自主性学习，老师

在教学设计上要注意让学生进取参加，自主发言，自主探究，自我找到解决问题

的方法，而不是老师干脆告知他。课堂上，学生以学习小组为单位，开展有组织,

有目的的互学、互教、互帮、互查活动。学生首先学会倾听别人的讲解，理清他

人讲解分析的要点，并作出指正、选择和评价，还要学会沟通，阐述自我的观点,

组长督促学困生自学，学困生不懂就问，不要消极等待。各组记录员在自修课上

整理当天重点资料，便于小组和全班同学查阅。

学年的教学总目标和总的教学要求

1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术

和社会发展中的重要作用；2,培育学生初步的视察，试验本领，初步的分析，

概括本领和应用物理学问解决简洁问题的本领；

3,培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创

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新题,结合棚里教学对学生进行辨证圾主义教化，爱国主义教伤口品徵化教

学措施：

1、比照《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起

就应当培育学生的学习爰好，使课堂变得生动趣味。备好每一节的教案，不打无

打算的仗。

2、开展自主学习方式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，

要留意培育学生科学的思维方法与学习方法,要探讨与运用新的教学组织形式^教

学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改善和创新教学方法，构

成自我独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

3、进取打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生

参加“活动"，让学生经验较多的科学探究过程。

4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈

教与学的情景，以便改善不足之处。

5、课后抽出必需的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完

成作业。

6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业

和期末学业检测工作，全面完成教学工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出"科

学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

八年级物理老师教学安排范文5

基本分析

物理是A年级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习进取性。但

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也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习进取性大减。这就需

要老师在思想上作进一步订正，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，

从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习

惯及分析问题，解决问题的本领。

指导思想

本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在

运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中倡

导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教化思想。在教学中就

要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注

意学生的情感他佥，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注

意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。

教材分析

本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、

在光的世界里，

五、物态改变，六、质量和密度。详细章节又可分为：视察、试验探究、

探讨沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大

个板块。这样编排更有利于教化教学开展，更有利于学生的相识和学好物理学

问。教材在资料选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的

潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取创建

条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学

生的全面发展。教科书采纳了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学

习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既贴合学生认知规

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律，又坚持了学问的结构性。经过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世

界里来，在驾驭基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、

更加科学的了螭口相识。

四、教学目标和要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术

和社会发展中的重要作用；

2、培育学生初步的视察、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理知

识解决简洁问题的本领；

3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创

新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教

育。五、详细措施：

1、激励科学探究的教学。激励学生进取大胆地参加科学探究。激励学生进

取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的

乐趣，了解科学方法，获取科学学问，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽

快进入自主性学习的轨道学习的轨道。

2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进

行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自我在学习过程中发觉问题才是

至关重要的。激发并爰护学生的学习爰好。

3、激发并爱护学生的学习爱好。加强与日常生活，技术应用及其他科学的

联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、

社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学

生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

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六、教学目标：

1、学问与技能

⑴初步相识声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的

应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学

发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理学问，并且还包科学的探讨方

法，科学看法和科学精神。

⑶具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量

一些基本的物理