部编版九年级语文上册综合实践活动作业设计05论证要合理

综合实践活动05论证要合理

九上第5单元：综合实践活动——掌握方法巧说理，合理论证逻辑强

主题

与素指导同学们学写议论文，观点要统一，论证要严密。学会明确观点与材料的联

养系，使用的材料能支持论点，能使用多种形式的论证方法，结构合理。

主题

类型自主、合作实践活动目标

我的实践一、活动主题：以“知足常乐”为例，探讨议论文写作规律，指导学生

写出一篇论证合理的议论文，使得文章材料使用合理，论证方法得当，思路清

晰。

二、活动目标：培养同学的议论文写作能力，提高思维品质。

三、活动内容：请根据以上实践活动主题和活动目标，从下面的实践作业选择

符合你自身的个性化实践作业吧！

实践一：搜集相关材料，建立“知足常乐”写作材料资源包，完成下列活动作业：

①俗话说：“知足常乐。”请围绕着“知足常乐”这一主题，搜集相关材料，完成

写作资源包内容。

评价主

我搜集的事例我搜集的名言

标准题

或参

示例：知足之人，

考实示例：陶渊明知足常乐，不为五斗米折腰，任职

绝利去欲，不辱于

例彭泽县令八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

身也。［（唐）魏

被称为“古今隐逸诗人之宗”。

知徵］

足

常

乐

主题我搜集的事例我搜集的名言

示例：《渔夫与金鱼》的故事中，

因为渔夫的老婆贪得无厌，所以

示例：人心不足蛇

最后所有从金鱼那里得来的东西

吞象。

都化空。告诉我们要知足常乐，

不要贪心。

不知足常伴悲伤

②知足才能常乐，不知足者常有悲伤，请围绕着“不知足者常忧”这一主题，搜

集相关材料，完成写作资源包内容。③从搜集的事例中找出一正一反，然后组

合起来写一段话，阐述“知足常乐”的道理。写作时，在第一部分先要提出自己

要言论的话题（或明确自己的观点）；中间部分要简要分析出你所列举的事例是

为什么蕴含着“知足常乐”“不知足常忧”的道理的；最后一部分要再次明确结论。

④从搜集的名言中选择一正一反两则名言，然后分别说一说自己的理解。再组

成起来形成一段文字。

探究：这种一正一反举例或说理，阐述“知足常乐”的道理。我觉得，这样的组

成模式应为（A、总分总式B、并列式C、递进式D、对照式）中的（），它

的好处是：（）

实践二：比喻论证是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事

物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较

抽象的事理。

如在论述“知足常乐”的道理时，可这样设喻：如果说生活的种种“满足”是点点

铁屑散落于我们的人生旅途，那么，“快乐”便是我们身上用不失去磁性的大磁

铁。人生有了“快乐”的磁性，“满足”才容易被吸收。

请模仿此例，围绕“知足常乐”这一主题，也来写一个比喻句。

实践三：刚才我们搜集了不少关于“知足常乐”的事例，明白了“知足常乐”的道

理，如何把搜集的材料组合成结构清楚的论述呢？下面我们一起完成图表填写,

完成结构提纲或思维导图。

表格一:

我认为“知足常乐”虽非灵丹妙药，但最起码的好处是：

我认为“知足常乐”对人身心健康最大的好处是：

不知足，有时给人的伤害很小，往往会：

不知足者，有时给人的伤害极大，大到：

①探讨：结合实践一搜集的材料，把上述四点按顺序组成一段文字，阐述“知足

常乐”的道理。我觉得，这样的组成模式为（A、总分总式B、并列式C、递进

式D、对照式）中的（），它的好处是：（）表格二：

我认为“知足常乐”对日常生活很有好处因为：

我认为“知足常乐”对人际交往很有好处因为：

我认为“知足常乐”对学习成绩很有好处因为：

我认为“知足常乐”对（）很有好处因为：

②探讨：结合实践一搜集的材料，把上述要素组成一段文字，阐述“知足常乐”

的道理。我觉得，这样的组成模式应为（A、总分总式B、并列式C、递进式D、

对照式）中的（），它的好处是：（）实践四：阅读《知足者，常乐也》一文,

完成探究活动。

知足者，常乐也

知足者，常乐也。

知足，是一种平和的人生境界，即对己对人皆不强求；常乐，是一种豁达的人

生态度，即对事对物皆有包容。

当然，知足常乐者，并不是说这个人要安于现状，没有追求，没有理想，而是

要懂得适可而止，懂得取舍，懂得放弃，毕竟人的欲望是无限的。如《我的叔

叔于勒》，菲利普夫妇艳羡富人们的生活，极力遮掩自己的贫困，对于勒的态度

也完全建立在金钱之上，毫无亲情可言。因此，他们的人生注定不会常乐。

被称为“古今隐逸诗人之宗”的陶渊明，面对仕途不顺，宏图难展，仍能“采菊东

篱下，悠然见南山”，在乡野山林中，找到了人生乐趣。其田园诗作因传递出来

的悠然达观的人生信条而传唱千古。鼎鼎大名的诗仙李白，据传曾得“贵妃磨

墨”“力士脱靴”，可一生才华浪置，不得重用，仍有“天生我材必有用，千金散

尽还复来。”的达观之句，在周游四海、浪迹天涯中，将诗意尽情挥发，成为唐

诗史上最为璀璨的一颗明珠。被林语堂先生称为“无可救药的乐天派”的苏东坡，

一生坎坷，正如其《自题金山画像》一诗中的自白：“问汝平生功业，黄州惠州

僧州”。不断被贬滴的命运，并没有阻挡东坡居士对生命和生活的热爱，遂有“竹

杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”的旷达超脱的胸襟。

人们常说：“人生不如意事十之八九。”那么我们不妨“常想一二”。知足者，常

乐也。

探讨：

①文章总体来看，按“引论一本论一结论”展开论述，结构模式是（）（A、

总分总式B、并列式C、递进式D、对照式）。除此之外，文章主体部分举例

也很有特点，第③④段的例子运用了（）的结构模式（A、总分总式B、并列

式C、递进式D、对照式）。

②第4段三个划线的句子，作用是什么？哪一句在句意表达上与扣题不紧，如

何修改？③思考本文在事实论据的使用上是否还有提升的空间？

实践四：根据上面活动探究，请以“知足常乐”为题，写一篇议论文。

要求：①论证要符合逻辑，观点前后要一致，概念要统一；

②明确观点与材料的联系，使用的材料能够支持观点；

③要使用道理、事实、比喻、对比等多种论证方法；

④合理运用议论结构模式，文章思路要清晰，结构要合理；

⑤字数在600字左右。

活动

成果

与总1.是否达成活动目标：是；否2.自身做的好的部分：

结反3.自身可以做得更好的部分：

思4.通过这次实践活动，以后我的收获：

1.学校开展了以“青春有梦，奋斗有我”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下

面的任务。

（1）【任务一：有序书写】今年是中国共产主义青年团成立100周年。每个青年都要锻炼

成长。请在下面的田字格中，按顺序依次写出“炼”字的笔画。

(2)【任务二：设计活动】班级准备组织开展丰富多彩的活动，以下是活动节目表，请根

据所列举的内容，仿照已给出的形式，完成下表。

活动形式表演内容活动目的

合唱《不停梦想》演绎情感，引发共鸣

讲故事《戈壁滩燃起航天梦》①_____________

演讲《做自强不息的奋斗者》②__________

(3)【任务三：连线采访】阅读下面这段文字，请你以校刊小记者的身份连线女航天员王

亚平，紧扣活动主题，设计两个采访问题。

成为正式飞行员后，她一次次临危受命，驾机执行过汶川抗震救灾、北京奥运会消

云减雨、部队战备演习等重大任务。

2009年，她终于通过了层层考核检查，成为航天员。航天员的生活，和她预想的

很不一样，不仅要学习海量的知识，还要进行无数超越极限的航天环境适应训练，这是

一场零失误、零差错的考核。一个出舱动作，都要反复熟悉、揣摩形成肌肉记忆。她用

实力证明，在太空里巾帼不让须眉。今天，她成为中国进驻空间站的第一位女航天员。

这位飞天女英雄，叫王亚平。

(4)【任务四：巧妙辩论】网络上流行起了一个新的词汇——躺平。班级准备举办一场辩

论赛，讨论“年轻人该不该躺平”。下面是正方辩手的辩词，请你站在反方的立场一“年

轻人不该躺平”，写一段辩论词。要求观点明确，有理有据，语言流畅，条理清晰，100

字左右。

正方辩手1：年轻人“躺平”合乎顺其自然的处世哲学。中国道家文化创始人——

老子，可谓华夏“躺平”界第一人。一句“无为，而无不为”道出了人要顺其自然，不

随波逐流，让外物影响到自己的规律。

正方辩手2：年较人“躺平”可以避免白费力气。“好心的旅行家”在微博上写道：

“人不应该如此劳累，人应追求那种简朴的生活……”他有一张演员证，心情好时会到

横店做群演，每月的花销控制在二百元以内。现代社会竞争压力大，个人奋斗的脚步跟

不上社会发展的速度，合理“躺平"，降低欲望，可以享受慢生活。

正方辩手3：年轻人“躺平”可以保持身心自由。颜回不愿做官，他觉得跟着老师

学习就很开心。孔子都夸赞颜回“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，

回也不改其乐”。知足常乐的“躺平”心态能给自己一个轻松、安宁的身心环境，有更

多的时间和精力让自己的精神世界变得更加富足。

2.“双减”政策实施以来，广大家长和学生对此尤为关注。树人中学八(1)班开展以“双

减，在行动”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

【活动一：信息站】

(1)请将下面材料中的画线句子用正楷字规范、工整地写在田字格里。

推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构

治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基,义务教育是国民教

育的重中之重。"双减''是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、

多部门合力推进。

【活动二：焦点音】

(2)为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据画线句拟

写宣传语的下半句。

“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是践行“双减”工作

的重要责任主体，统筹学校、社会、家庭力量，真正营造相互理解、支持的三位一体育

人格局。将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性

地健康发展,真正体会到学习的愉快、童年的幸福，这是今后一个很长时期艰巨的改革

任务。

上句：践行双减营造育人格局

下句：

【活动三：活动室】

(3)政策实施以来，学校开展了丰富多彩的艺体活动及综合实践活动，请列举两项。

【活动四：辩论台】

(4)双减之下，作业帮之类的软件也成为关闭的重点。下面是母女俩的对话，请从国家禁

止的角度谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。(50字左右)

妈妈：你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？

小军：我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？

妈妈：但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。

小军：那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我能怎么力、？

全民上网的时代，青少年的社交生活正在发生变化。为此，班级举行以“网络时代，交

友有道”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成小题。

材料一：

树洞来信

从小学起，我在班上似乎就是一个可有可无的人。上课时，我从不举手。课后，我

也一直待在座位上，静静地看书。我没有一个朋友。我沉默而内向。我的骨髓里有一种

东西，那就是孤独。我的心是结冰的江面，我像孤舟中的老翁，在江面上独钓，其中的

滋味，只有我自己能懂。因此只有沉浸在虚拟的网络世界中，我才能找到自己的归属。

——一个渴望被集体接纳的女生

材料二：

班级交流

观点记录卡

讨论话

对网络社交的看法

题

在网络生活里大家更容易找到兴趣相投的人，有同学光是追星的粉

平

丝群就有七八个。比起日常交流，网络社交的确要方便轻松很多，也能

平

快速拉近人际交往的距离，尤其有利于不善言辞的人。

发

在社交网络可以满足社交需求的情况下，大部分人可能会放弃现实

言

交流，尤其是性格比较内向的人。网络交流只能通过文字，而现实交流

人

小

中话语、表情和身体语言都能传递情绪，两个好朋友坐在一起，哪怕不

单

说话，依然感觉状态是美好的。何况有些人在网络交流时难以注意到别

人的感受。说话无所顾忌。很容易伤害到他人。

材料三:

专家连线

访谈记录表

访

谈

了解网络对青少年社交生活的影响

目

的

访

谈上海师范大学心理学教授卢家楣

对

象

访

谈

电话连线

方

式

问1:网络社交会影响青少年实际交流的能力吗？答：网络是导致青少年产

生社交焦虑（或称社交恐惧）的外部因素之一。现在经常出现这种情况：家庭聚

会时孩子们都在低头看手机，不愿意和长辈沟通，甚至吃饭还要催着。这是因为

青少年习惯于沉浸在网络空间，不自觉地减少了实际交流的兴趣，社交能力在萎

缩。问2：针对您提到的这种情况，您觉得教育者该如何对青少年作出引导呢？

访

答：教育者要引导孩子认清网络交友的利弊，关注孩子在现实交往中是否遇到困

谈

难。可以鼓励孩子从简单表达内心感受开始，试着渐渐向家人朋友敞开心扉；主

内

动组织家庭间聚会等活动；引导孩子在旅行、兴趣班、社会实践活动中拓展交友

容

圈。

问3:对于那些沉浸在网络空间，甚至遭遇社交障碍的青少年，您有何建议？

答：青少年要走出社交障碍并不困难，可以学习一些普遍性的人际交往技巧。比

如，与人交谈态度要大方；对他人善意的表示要积极呼应；在讨论场合不要总是

畏缩，找到机会就讲出来，哪怕只讲一小点，也会让人印象“加分”。

3.材料一中同学们搜集的“树洞来信”最有可能的来源是（）

A.校园快讯编辑部B.心灵驿站留言板

C.家校沟通传递站D.班级建设意见栏

4.网络一定程度上影响了青少年的社交生活。请你根据材料完成思维导图。

5.网络时代，青少年的健康社交生活需要多方面共同努力。请你从下面人物中选择一

位，结合材料和生活经验，给出你的建议。

A.渴望被集体接纳的学生B.为孩子沉迷网络社交而苦恼的家长

我选择（），

6.综合性学习

学校开展以“低碳环保，绿色生活”为主题的综合实践活动，请你参加并完成相关任务。

（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。

（2）你所在班级要开展一次以“低碳环保，绿色生活”为主题的演讲比赛。下面是一位同学

的演讲稿提纲，请你帮他完善这个提纲。

演讲稿提纲

观点：实行低碳生活，共享美丽家园

第一部分：实行低碳生活，是每个人都应承担的责任。

第二部分：_____________________________________________

第三部分：实行低碳生活，是共建美丽家园的重要保障。

(3)作为主持人，请你为这次主题演讲比赛精心设计一段开场白。

7.综合性学习

“人无信不立”，为弘扬“诚实守信”这一传统美德，学校决定开展“诚信做人”为主题的语

文实践活动，请你参与并完成下列任务。

(1)你所在的小组开展了以下活动，请你参照活动一，再设计两个活动。

活动一：诚信人物图片展

活动二：_________________________________________________

活动三：_________________________________________________

(2)阅读下面三则材料，概括你的探究所得。

【材料一】

“老干妈”陶华碧关注食品安全，一年四季都在打假，凡是带‘干’字的辣椒酱都

要打假。陶华碧说：“她最担心的就是产品质量不过关，毁了'老干妈'的名声，更伤

了老百姓的身体。”以一个农民的朴实本质死守诚信做大了生意，塑造好了形象，小小

一瓶老干妈，红遍祖国大江南北，红到海外遍及全球。陶华碧被授予“优秀中国特色社

会主义事业建设者”称号。

【材料二】

2021年6月14日是全国第14个信用记录关爱日，贵州省发展改革委召开2021年

社会信用体系建设工作会议，会上公布了“2021年度诚信人物”并颁发证书。

【材料三】

2020年7月15日，国家药品监督管理局通过官方网站发布通告称，长春长生生物

科技有限责任公司冻千人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等严重违反《药品生产质量管

理规范》行为。吉林省食药监局已收回长春长生《药品GMP证书》，同时已按要求停止

狂犬疫苗的生产。长春长生正对有效期内所有批次的冻千人用狂犬病疫苗全部实施召回,

在调查清楚事实后，最终处罚款共计91亿元；此外，对涉案的高俊芳等十四名直接负

责的主管人员和其他直接责任人员作出依法不得从事药品生产经营活动的行政处罚。涉

嫌犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

我的探究结果：_____________________________________________

(3)最近，你的好朋友小明在考试中作弊，被老师发现批评教育后，还扣除了总分。小明

很沮丧。你准备怎么劝说他？请把你要说的话写在下面的横线上。

参考答案:

11

11

_____/

7[E--寿.-森

11-井--庐-

111।11111

“炼”字的笔顺为：点、撇、撇、点、横、撇折、横折钩、撇、点，共9画。

(2)【任务二】示例：①树立榜样，激励前行②激发豪情，坚定信念

(3)【任务三】示例：①作为女飞行员，你多次驾机出色完成重大任务，经受住了哪些考验？

②你是怎样实现由一名飞行员到航天员的华丽转身的？

(4)【任务四】示例：年轻人“躺平”，容易懈怠，得过且过，丢掉奋斗拼搏的品质；“躺平”

不一定降低欲望，极力奋斗也不等于欲望膨胀；懈怠的生活