部编版二年级上册语文复习计划（3篇）

部编版二年级上册语文复习计划

一、复习总目标

1巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生

字。

2.认识450个汉字，能正确书写300个汉字。

3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整

洁。

6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说

一句完整的话。

7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不

同的语气。

10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

n.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

二、复习课时安排

本学期复习时间共两周：

1.第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。

2.第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。

三、复习内容

1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语

言环境理解常用词语的意思。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕

主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

四、复习重点

1.拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）

2.字词（看拼音写词语：比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词；

写出同部首的字;查字典等）

3.句子（用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成

句等）

4•段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）

5.篇（按课文内容填空;默写古诗）

五、复习措施

1.力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错

易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学

知识。

2.根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中

等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、

多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子

等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握

以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3.复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

①本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采

用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

②复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复

习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本

功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备

语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4.通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

5.阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生

的阅读能力。

6.加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，

力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

部编版二年级语文上册期末复习计划

一、复习总目标

汉语拼音部分：

1.继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音

节。

2.能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

字词部分：

1.能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》

中的250个汉字。复习笔画，笔顺。

2.掌握部首查字法。

3.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近

义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4.能正确地搭配词语，正确使用量词。

5.注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

句子部分：

1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子

类型准确使用句号、问号、感叹号。

2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。

3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。

4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。

5.能抓住句子主干准确缩句。

6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修

辞方法进行表达。

阅读部分：

1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。

2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。

3.能正确数出段落中一共有几句话。

4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

5.能借助文章中的插图阅读。

6.能简单地表达自己的阅读感受。

写话部分：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据

表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

口语交际：

L能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想

法。

二、复习重点

1.能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》

中的250个汉字。

2.能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

三、复习难点

1.能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2.能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3.指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语

汇的目的。

4.注意近义词的不同用法。

5.学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6.能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

四、复习措施

1.生字认读的措施

充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字

词，互相检查、背诵、听写。

2.识字巩固

配合一定量的强化书写。

3.阅读写话复习

A.注意解题方法的指导，学会答题。

B.进行写话指导。

4.其他综合性复习思路

A.针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。

B.争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

C.利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。

五、复习方法：（归类法）

1.讲练结合

2.个别辅导

3.阶段训练与统测查相结合。

六、复习内容及时间安排

12月23日——1月10日

1.第一周，以分类为主，重点是字词基础知识（形近字、同音字、近

反义词），要背诵的课文知识。

2.第二周，句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句）、

阅读（根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习）、口语交际

（按一定的场景说话，先说再写）

3.第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的

巩固和理解。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细

读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整洁端庄。

人教部编版二年级上册语文复习计划

一、复习目标

1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。

2.以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解，

归纳阅读的基本方法。

3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕

主题，按顺序写几句话。

4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。

二、复习重点：

1.要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.复习阅读的重点。

4.复习写话。

三、复习难点

1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的

目的。

3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4.审题能力的培养。

四、复习内容

1.汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能

熟练的掌握部首查字法的方法。

2.字词：能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复

习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。进一步培

养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复

习学会的句式，会用把字句和被子句。

4.阅读：（1）复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。（2）

复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、

冒号和引号。（3）理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受

阅读的乐趣。（4）复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

5.朗读背诵（渗透在平时读书的时候）（1）复习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。（2）在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不

同语气。（3）学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，

感受语言的优美。

6.写作

（1）能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的

想法。

（2）能看图写一段意思比较完成的话，会写留言条和日记。

五、复习措施

1.复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改

错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进

行进行填空、连线、送回家等练习。

2.复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织

比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写

改错的词语。

3.复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母

归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

4.复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、

扩词的方法。

5.复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

6.复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词

的方法。

7.语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学

生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，

进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

六、复习安排

12月23日—