中小学德育工作指南心得体会

中小学德育工作指南心得体会一、指导思想

中小学德育工作指南心得体会，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校德育工作创新，全面提高中小学生思想道德素质，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.坚持知行合一。注重理论教育与实践锻炼相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到言行一致。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。

6.坚持常态长效。建立健全德育工作制度，形成长效机制，确保德育工作常态化、制度化。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作将有效提升学生的道德素养，为我国培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，文明的行为举止，健康的审美情趣，全面发展的个性特长。使学生牢固树立社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备适应社会主义现代化建设要求的基本素质，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生形成良好的道德认知，初步树立社会主义核心价值观，养成文明礼仪、团结互助、热爱劳动、诚实守信等良好品质；注重培养学生的好奇心、探究欲和创新能力，为后续学习打下基础。

（2）初中阶段：巩固和深化学生的道德认知，使社会主义核心价值观内化为学生的自觉行动，培养学生具备较强的法制观念、公民意识和社会责任感；关注学生青春期心理变化，提高心理素质，形成积极向上的人生态度。

（3）高中阶段：进一步提升学生的道德品质和公民素养，使他们在思想道德、文化素养、身心健康等方面全面发展；引导学生树立远大理想，增强国家意识、民族意识，具备为社会作出贡献的能力。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展国情教育、历史教育、民族精神教育等，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，培养学生的国家意识、民族意识、时代意识。同时，注重用党的伟大事业和党的领袖的伟大精神激励学生，培养他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。深化学生对社会主义核心价值观的理解和认同，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。通过开展法制教育、公民道德教育、民族团结教育等，提高学生的法制观念、公民意识和社会责任感。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信。开展经典诵读、传统节日、非物质文化遗产等教育活动，让学生感受中华文化的独特魅力，培养他们的民族自豪感和文化认同感。同时，注重将中华优秀传统文化融入学生日常行为规范教育，引导学生践行传统美德。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生环保意识、绿色发展观念的重要途径。通过开展生态环境保护、节能减排、绿色生活等教育活动，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，培养他们的绿色生活习惯和可持续发展观念，为构建美丽中国贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健康心理素质，提高心理适应能力。开展心理健康知识宣传、心理咨询与辅导、心理素质拓展等活动，帮助学生了解心理健康的重要性，学会正确认识自我、调控情绪、人际沟通和压力管理，培养他们积极向上的心态，预防心理疾病的发生。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将道德教育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）注重德育课程改革，创新教学方法和评价体系，提高德育课程的吸引力和实效性。

（3）强化德育课程与实践相结合，开展研究性学习、社会调查等活动，增强学生的道德体验和实践能力。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，充分利用校报、校刊、宣传栏等载体，宣传德育成果和先进典型。

（2）开展丰富多样的文化主题活动，如读书节、艺术节、科技节等，培养学生的文化素养和审美情趣。

（3）加强班级文化建设，形成各具特色的班级文化，提升学生的集体荣誉感和归属感。

3.活动育人

（1）组织各类德育主题活动，如主题班会、德育讲座、心理健康教育活动等，提高学生的道德素质和心理素质。

（2）开展志愿服务、社会实践活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）注重学生社团活动，鼓励学生自主开展有益于身心发展的活动，发挥学生的主动性和创造性。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，充分利用社会资源，开展实践教育活动。

（2）组织学生参加劳动实践、社会调查、支教等活动，提高学生的实践能力和综合素质。

（3）注重实践成果的总结与推广，将实践体验转化为学生的道德行为。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，明确各部门、各岗位的德育职责，形成全员育人格局。

（2）加强德育队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作人员的专业素质和能力。

（3）落实德育评价制度，关注学生全面发展，建立科学、合理的德育评价体系。

6.协同育人

（1）加强家校合作，建立健全家校沟通机制，共同关注学生成长，形成家校共育的良好局面。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道。

（3）加强学校与学校之间的交流与合作，共享德育经验和资源，提升德育工作整体水平。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校应成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人担任成员，负责全校德育工作的统筹协调、组织实施和督促检查。

2.明确责任分工。学校各部门要按照德育工作总体要求，明确各自职责，密切协作，形成合力。班主任、辅导员要切实履行德育工作第一责任人的职责，加强对学生的日常教育和管理工作。

3.制定实施方案。学校要根据本指南，结合实际情况，制定具体的德育工作实施方案，明确德育工作的目标、内容、方法、评价等，确保德育工作有序开展。

4.加强队伍建设。加强德育工作队伍建设，开展德育工作人员培训，提高德育工作人员的专业素质和能力。鼓励德育工作人员开展德育研究，不断创新德育工作方法。

5.落实保障措施。学校要为德育工作提供必要的经费、设施和资源保障，确保德育工作顺利开展。加强德育工作信息化建设，充分利用现代信息技术手段，提高德育工作效率。

6.强化监督检查。建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行评估和总结，发现问题及时整改。充分发挥家长、社会等各方面的监督作用，促进德育工作质量的提升