上海洋泾中学2025届高考仿真模拟历史试卷含解析

上海洋泾中学2025届高考仿真模拟历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．《周礼.秋官》记载：“小司寇之职，掌外朝之政，以致万民而询焉。一曰询国危，二曰询国迁，三曰询立君。西周时期，每当国家遇到重大问题，小司寇常向万民咨询。这种制度体现了A．民众对日常政务的广泛参与 B．宗法制下贵族对权力的垄断C．分封制下对边疆统治的加强 D．氏族部落民主制的残余影响2．20世纪70年代，不结盟国家决定建立原料生产出口机会理事会和资助发展中国家出口原料和初级产品的特别基金，到80年代初，各类原料生产和出口国组织达到22个。这些组织和基金的设立A．消除了不结盟国家内部的摩擦B．阻碍了经济全球化的纵深发展C．启动了新兴经济体的团结合作D．有利于维护发展中国家的权益3．有学者认为：“17世纪四十年代，东西方两位末代君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起与东方的没落明显加快。”对该段材料最为正确的解读是A．作者视该时段为东西方由盛转衰的分水岭B．东西两个君主分别是康熙皇帝和查理一世C．作者站在欧洲立场上看历史所以是片面的D．作者观察问题的着眼点在于社会形态转变4．下图是《全球通史》中“新兴西方的世界（1763年）”插图，出现图中现象的主要原因是A．新航路的开辟B．英国殖民帝国的崛起C．工业革命D．世界市场初步形成5．1917年11月5日，俄国临时政府宣布戒严，对此资产阶级的《新时代报》写道：“为什么要宣布戒严？临时政府己经不再是一个权力机关了，它既没有道义上的权威，也不具备必要的机构来使用武力。”由此可见此时的俄国A．出现了两个政权并存的局面B．封建专制统治面临严重危机C．无产阶级革命条件基本成熟D．无产阶级和平夺权胜利在望6．1934年10月，中央红军主力长征后，奉命留在南方八省的部分红军和游击队，在项英、陈毅等的领导下，充分依靠人民群众，开展了艰苦卓绝的三年游击战争。下列关于南方三年游击战争对中国革命的历史作用，说法正确的是A．支援了其他革命根据地的游击战B．扩大了革命根据地C．在战略上策应了主力红军的长征D．保存了原中央苏区7．政和二年(公元111年),北宋政府不再直接经营茶叶买卖,改由中央发卖茶引(专卖凭证)给商人，商人贩茶时,须持茶引经官府秤量、点检、封记、启封,在指定地点发卖。这一变化A．有利于商品经济的发展 B．扩大了地方经济自主权C．导致茶叶销量大幅下降 D．取消了官营专卖的制度8．为了换取各省政治支持，南京国民政府于1928年正式将土地税划归给各省管理，放弃了对创造国民总产值65%的农业部门的任何财政权力，中央财政总收入主要依靠关税、盐税、统税等城市税收和工商税收。这一做法可能使A．中央集权面临着新的挑战B．城市经济重要性明显高于农村C．农民税务负担将大大减轻D．中国失去农业现代化发展契机9．魏源的《海国图志》是当时介绍西方国家较为详尽之书，主张“师夷长技以制夷”，同时认为中国在地理上虽不居“正中”，但是在文明教化、典章制度上仍是世界的中心。由此可以说明魏源A．主张学习西方技术 B．思想具有新旧杂糅的特点C．固守华夏中心传统 D．借助传统儒学宣扬新思想10．19世纪末20世纪初，国内“世界意识”已经普遍盛行，甚至出现用以“万国”、“全球”、“世界”等说法替代“普天之下”意义上的“天下观”，以“外国”、“异邦”等说法替代传统“四夷观”，这一时期“世界意识”的增强A．维护了官方的正统意识 B．丰富了“中体西用”的内涵C．根源于民族危机的加深 D．开启了外交理念的近代化11．下表列举了中法建交过程中的一些重大事件。表中信息折射出1950年1月法国准备承认新中国，美国政府坚决反对1950年6月法国决定暂时放弃对承认新中国的考虑1963年12月12日中法双方在瑞士举行建交谈判1964年1月21日美国政府照会法国政府，反对法国同中国建交1964年1月27日法国与中国签署建交公报A．北约组织逐渐解体 B．西欧向政治一体化迈进C．美国冷战政策破产 D．西方集团内部发生分化12．历史学家金冲及论述说，孙中山曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这一政策。20世纪30年代时，中国广大农村仍然是半数以上土地掌握在不足人口总数的10%的地主富农手中。中国共产党发动土地革命，使数百万无地农民获得土地，其实质是（）A．调动农民参加革命的积极性B．消灭封建土地所有制C．巩固根据地红色政权D．推动根据地农业发展二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）英国工人队伍的变化材料一到1700年左右，英国发达的手工业和手工工场制度，培养了一批训练有素、经验丰富的工人。随着工业革命时代的到来，这些工人在新技术和机械化生产的竞争中失败，沦为工业化时代的首批工人；而落后的手工工场最终被新兴的工业工厂所取代，一些传统的手工工场主为了谋生，只能沦为一般的工人。19世纪初，随着人口的自然增长和农业机械化的逐步普及，农村大量剩余劳动力只能往城市和工业区转移。材料二从18世纪初开始，英国政府颁布了多个劳工法令，以保障劳工的合法利益，稳定生产秩序。19世纪末，英国开始实行事故保险。20世纪初，英国大力发展社会保险制度和保健事业。此外，英国政府每年设立专款用于提高有突出贡献的人才的待遇，并提供场地、生活保障和亲属关怀等方面的配套服务。无数法国、荷兰、普鲁士等国的熟巧工匠纷纷涌入英国，形成了蔚为一时的人才环境。——以上译编自《D．G.Richardson，TheLabourSupplyintheIndustrialRevolution》p.218问题（1）依据材料，指出英国工人阶级的主要来源。（2）依据材料和所学，比较“工场”和“工厂”的异同？（3）结合材料和所学，你如何看待英国工人队伍的变化？14．（20分）“中国”是一种情怀，一种记忆，她是我们共同的名字。阅读材料，回答问题。材料一下图为1963年出土于陕西省宝鸡市的西周早期青铜嚣“何尊”，其内底铸铭文12行122字，记载了周成王在新建成的东都成周（洛邑）对其下属“宗小子”的训诰，其中“余其宅兹中国，自兹义民”（大意为我要住在天下的中央地区，由此统治民众）一句，是“中国”一词作为词组出现的最早的见证。（1）依据材料一，指出西周早期“中国”一词的内涵。结合所学知识，说明这一时期“中国”的地域范围。材料二夫天处乎上，地处乎下，居天地之中者日中国，居天地之偏者曰四夷，四夷外也，中国内也。天地为之乎外，所以限也。夫中国者君臣所自立也，礼乐所自作也.……苟天常乱于上，地理易于下，人道悖于中国，不为中国矣。——北宋·石介《中国论》（2）与材料一相比，材料二对“中国”一词内涵的解读有什么变化？结合所学知识，分析出现这种变化的历史背景。材料三第一条：从黑龙江支流格尔必齐河到外兴安岭、直到海，岭南属于中国，岭北属于俄罗斯。西以额尔古纳河为界，南属中国，北属俄国，额尔古纳河南岸之黑里勒克河口诸房舍，应悉迁移于北岸。第三条：此约订定以前所有一切事情，永作罢论。自两国永好已定之日起，事后有逃亡者，各不收纳，并应械系遣还。第五条：两国人带有往来文票（护照）的，允许其边境贸易。第六条：和好已定，两国永敦睦谊，自来边境一切争执永予废除，倘各严守约章，争端无自而起。（3）材料三出自哪一历史文献？这些条款反映出怎样的时代特点？结合所学分析这一文献对中国的意义何在？材料四很多人会问，现在为什么又要讨论“何为中国”？……当国家不断发展的时候，我们的区域差异、城乡差异、阶层差异和族群差异，就越来越厉害。不平衡的情况下，内部认同也出现问题。……如果没有一个新的认同基础，变化了的国家很难建立稳定秩序。——葛兆光《什么时代中国要讨论“何为中国”？》（4）依据材料四，当代中国为何要加强国家认同？综上，你认为应该怎样加强国家认同？

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

西周时期居住在城郭之内的很多平民，原是周族公社农民，与贵族还保存着某种血缘关系，具有一定的参政权力，向“万民”咨询，表明一定程度上保留了氏族部落民主制的残余影响。D正确；材料反映了小司寇向万民咨询，而不是民众广泛参与，A排除；材料表明人民对政务有一定的参与权，B排除；材料信息并没有体现分封制，C排除。故选D。2、D【解析】

由材料“不结盟国家决定建立原料生产出口机会理事会和资助发展中国家出口原料和初级产品的特别基金”可知，不结盟国家为了适应经济全球化的发展，争取国际话语权，故成立了一些区域性的合作组织和基金，而这显然有利于维护发展中国家的权益，故选D。各国的国家利益不可能完全相同，故不结盟国家内部的摩擦不可能被消除，排除A；区域经济合作组织有利于经济全球化的纵深发展，排除B；欧洲在20世纪五六十年代就已经开始走向一体化，故C项中“启动”的说法不符合材料的时间限定，排除。3、D【解析】

根据“17世纪四十年代”、“西方的崛起与东方的没落明显加快”可知此时西方开始向近代民主政治转型，而中国依然固守原有的社会形态，作者的着眼点是社会形态的转变，选D项；作者虽然认为“西方的崛起与东方的没落明显加快”，但此时不一定是东西方由盛转衰的分水岭，排除A；两个君主分别是查理一世和崇祯帝，排除B项；作者并不是站在欧洲的立场上看问题，排除C。4、A【解析】

根据图示可见材料描述的是三角贸易，此现象出现的主要原因是新航路的开辟，选项A正确；材料反映的是国际贸易往来，未反映出英国殖民帝国相关信息，选项B排除；材料时间1763年，工业革命尚未开始，选项C排除；世界市场初步形成是在19世纪中后期，与材料时间不符，选项D排除。【点睛】解题关键准确提取图片信息和主旨，即图片描述国际贸易，然后结合时间1763年基本可以解答出正确答案。5、C【解析】

依据材料中“1917年11月5日”、“临时政府已经不再是一个权力机关了，它既没有道义上的权威，也不具备必要的机构来使用武力”，结合所学可知，当时处于十月革命前夜，资产阶级临时政府已经无法控制国家局势，无产阶级革命条件基本成熟。故答案为C项。A项，出现两个政权并存的局面是在俄国二月革命后的一段时间，排除；B项，俄国二月革命已经推翻了沙皇专制统治，排除；D项，列宁在《四月提纲》中希望通过和平方式夺取政权，排除。6、C【解析】试题分析：支援了其它革命根据地的游击战对材料的过于宽泛理解，故A项错误；因第五次反围剿的失利，红军开始长征，根据地大幅度的缩小，故B项错误；中央红军主力长征和南方八省游击队的抗争交相呼应共同反抗国民党武装压迫，故C项正确；中央苏区因第五次反围剿失利而陷落，故D项错误。考点：近代中国的民主革命·国共十年对峙·长征7、A【解析】

北宋政府通过发放茶引，对茶叶买卖进行指导，给了商人更多的经营权力，这有利于商品经济的发展，故A正确；材料与地方经济自主权的增加无关，排除B项；材料中没有茶叶销量变化的信息，且这一做法会增加茶叶的销量，排除C项；材料只反映对茶叶官营的取消，而不是取消整个官营制度，排除D项。8、D【解析】税收是重要的经济调控手段，南京国民政府放弃对地方农业土地税的管理，意味着中央政府对全国农业失去了调控的能力，在30年代世界农业现代化的浪潮中，丧失了推进中国农业现代化的发展契机，故此题正确选项为D选项。A选项迷惑性比较大。南京国民政府把土地税划拨地方管理，其目的就是为了换取地方支持，加强中央集权。从这个意义上讲，各省是支持中央的。南京国民政府面临的挑战是地方军阀派系、国共对峙。各省对土地税的征收、对农业的发展、管理政策不一，国民政府的做法使得中央失去发展农业、振兴农业、实现农业现代化的主导权。9、B【解析】

据材料魏源的《海国图志》是当时介绍西方国家较为详尽之书，主张“师夷长技以制夷”，据此可知魏源已经认识到西方的先进，主张学习西方的先进的军事技术；但他仍然认为中国“在文明教化、典章制度上仍是世界的中心”，据此可知这是其地主阶级的局限性，仍主张维护封建统治，故B正确；据材料魏源一方面强调师夷长技以制夷，另一方面认为中国“在文明教化、典章制度上仍是世界的中心”，据此可以看出，魏源仍认为中国文化、典章制度优于西方，A片面；据材料主张“师夷长技以制夷”，不能说明其固守华夏中心传统，C错误；材料没有体现借助传统儒学，D错误。【点睛】魏源的《海国图志》是当时由中国人编撰的最详备的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书。魏源在书中明确而系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想10、C【解析】

根据材料，19世纪末20世纪初，国内普遍盛行“世界意识”，旧的“天下观”和“四夷观”逐渐被新说法取代，结合所学知识可知，当时中国人世界意识的增强，源于民族危机的不断加深，C选项正确；用“世界意识”代替传统的“天下观”和“四夷观”，不是对官方正统意识的维护，与中体西用内涵的发展无关，AB两选项错误；中国开启外交理念的近代化是在第二次鸦片战争以后，D选项不符合史实。11、D【解析】

根据材料，因为美国的反对而一度停止的中法建交活动，终于在1964年取得突破，实现了中法建交，结合所学知识可知，这说明西方集团内部在60年代出现了分化，D选项符合题意；北约组织至今仍然存在，A选项错误；西欧向“政治”一体化迈进，在材料里无从体现，B选项不符合题意；美国冷战的主要对象是苏联，中法建交不能表明其冷战的破产，C选项错误。12、B【解析】试题分析：注意题干中的关键词“实质”。20世纪30年代中国共产党在革命根据地发动群众打土豪、分田地，废除封建剥削，使广大贫农分到了土地，其实质是消灭封建土地所有制。A、C、D项是这样做的目的和结果。所以本题选B。【考点定位】近代中国的民主革命·新民主主义革命·土地革命。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）原手工工场工人；部分手工工场主；农村劳动力（农民）；外国熟巧工匠。（2）相同：都是资本主义的生产关系（生产方式）或采用雇佣和分工协作方式。不同：前者是以手工劳动为主，规模较小，缺乏规章制度，管理较松散等；后者以机械生产为主，规模较大，有严格规章制度，运用科学管理方法等。（3）水平一：在运用生产力与生产关系的有关原理辩证阐释的基础上，加以概括。社会经济发展是推动工人队伍的壮大，而人力资源的集中（如劳动力的丰富和工人阶级为争取权利的斗争）又是推进社会发展的动力。也应该看到，工业革命推动了工业化和城市化的进程，工人阶级成为社会的主导力量之一，与资产阶级的矛盾、冲突形成，难以根本消弭。水平二：结合材料史实，能运用生产力和生产关系的有关原理加以辩证说明。从英国国内工人队伍聚集形成的方向和趋势，可以折射出英国圈地运动、资本主义制度优惠的人才政策，以及工业革命深入发展和城市化进程的多重推动影响。在工人的压力和斗争下，英国的劳动保障得以改善，推进了生产力的发展和社会的进步；来自手工工场工人、工场主、农村劳动力和外国熟练巧匠多源汇聚，形成的工人阶级队伍，又进一步促进了英国工业革命的继续发展、为城市化提供市场，推动英国社会人口的合理流动。水平三：结合材料史实，运用生产力和生产关系的有关原理从单一方面说明阐释。水平四：简单罗列史实【解析】

（1）根据材料一“英国发达的手工业和手工工场制度，培养了一批训练有素、经验丰富的工人……沦为工业化时代的首批工人”可总结出原手工工场工人；根据材料一“一些传统的手工工场主为了谋生，只能沦为一般的工人……农村大量剩余劳动力只能往城市和工业区转移”总结出部分手工工场主、农村劳动力（农民）；根据材料二“无数法国、荷兰、普鲁士等国的熟巧工匠纷纷涌入英国”可得出为外国熟巧工匠。（2）相同：根据所学可知工场手工业的兴起是资本主义萌芽的开端，工厂是资本主义工业革命的产物，都是通过雇人劳动，赚取利润。所以共同点可以从资本主义的生产关系和采用雇佣和分工协作方式方面解答。不同：手工工场主要是雇佣几个或者几十人，以手工为主，而工厂是使用大机器进行生产的，人数多，有严格的管理制度，所以可以从工作方式、规模大小、有无规章制度几个方面进行分析总结。（3）首先联系问题已知道工人产生的几个方面，从而得出是社会生产力的发展推动生产的发展和分配，即生产力是人类改造物质世界的能力，是人们生产物质产品的能力。生产关系包括人们在一定的生产资料所有制基础上形成的,在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换和消费的关系。生产力推动生产关系发展。生产关系是适应生产力发展的要求建立起来的，又反作用于生产力。所以随着生产力的发展必然推动工人队伍的壮大，推动社会的发展，同时工人阶级的壮大又促进了工业化和城市化的进程，成为社会主导力量，并且与统治阶级之间的矛盾和冲突长期、不可磨灭。14、（1）内涵：天下的中央地区。范围：洛阳为中心的中原地区。（2）变化：融入了民族和文化的内涵。背景：晚唐以来，少数民族政权与中原政权并立；北宋理学兴起。（3）文献：《尼布楚条约》。时代特点：西方殖民扩张下，近代主权意识出现。意义：