幼儿蘑菇房教案5篇

———幼儿蘑菇房教案5篇幼儿蘑菇房教案篇1活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、培养幼儿的试验精神。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2、在场合中心悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场合一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。二、基本部分1、老师告知幼儿今日的游戏内容。引导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。引导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3、老师请试验成功且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机引导。引导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们启程！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。三、结束部分1、兔妈妈称赞认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观自动的参加到活动中来，通过游戏磨练了幼儿的身体平衡本领，实现了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不绝提示幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有特别好的督促幼儿遵守游戏规定，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中心插入队列。在日后的活动中，我会加强培养幼儿的规定意识。幼儿蘑菇房教案篇2设计思路在生活中，小班幼儿已接触了四周的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数本领和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿爱好的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，依据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认得，提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。活动目标1、在游戏活动中复习4以内数的认得，学习手口全都的点数，引导幼儿乐观思维。2、体会劳动的乐趣。环境创设墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场合四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。引导重点依据蘑菇上的`圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。活动过程一、小兔学本领：1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵认真听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应当跳几下？（可以边跳边数）老师敲小铃，幼儿依据听到的铃声次数做兔跳。二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，乐意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好伙伴讲讲本身的发现。3和好伙伴交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。4、妈妈举起本身采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。5、请几只小兔讲讲本身采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把本身采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。四、验证：宝宝，今日我们采了很多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的予以矫正）。宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真愉快，我们去休息一会儿吧。幼儿蘑菇房教案篇3活动目标1、激发幼儿乐观试验活动的兴趣和信心。2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。3、培养幼儿不怕困难的品质。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。活动过程1、启发老师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，乐意和兔妈妈一起去采蘑菇？2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”小伙伴谨小慎微地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。3、采蘑菇鼓舞幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。活动建议1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的.有秩序地摆放好，依据场合情况敏捷布置。2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自发性和自动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和自动、乐观、合作的态度。幼儿蘑菇房教案篇4当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点启程，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；2．5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。2．每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。4．地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”（能站下五个小伙伴）。1．复习按颜色分类及点数。老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：（将母卡散放在地板上）今日天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。老师为每组供应小兔卡片，小伙伴按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3．按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到小兔子们玩得好高兴，它们也想找伙伴起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做伙伴，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做伙伴老师为每组小伙伴供应数字卡片，请小伙伴依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4．给点卡排序。师：听!小蘑菇在说什么呢？哦!原来它们想请小伙伴帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的次序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5．结束。师：今日小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧!将操作料子投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。幼儿蘑菇房教案篇5目标：1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、激发幼儿乐观试验活动的兴趣和信心，体验游戏的欢乐。准备：与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”过程：1扮演角色，活动身体。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么步行的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。2告知幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，乐意和兔妈妈一起去采蘑菇？”3练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”重点引导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”重点引导，难点练习：小伙伴谨小慎微地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”重点引导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。2、游戏练习，强化巩固：采蘑菇鼓舞幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有