学习方法总结

———学习方法总结学习方法总结（集合）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面料子，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的学习方法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。学习方法总结11、认真研读教材，认真听讲，掌握知识要点与中学生物学习相比，高中生物的学习内容变得更加具有难度，知识点特别多，而且较为多而杂，只有真正掌握这些知识点，才略提高我们的生物学习成效。为此，我们在学习过程当中，一是需要对教材进行认真的研读，二是要认真听取老师的讲解、分析，二者缺一不行，必需将认真研读教材和认真听讲结合起来，才略真正取得理想的学习效果，深入掌握知识要点。2、学会融会贯穿，勤于归纳总结我们在生物的学习过程当中，必需融会贯穿，同时还要勤于对所学的知识进行归纳总结，这样既能做到温故而知新，又能进一步加深对知识的理解。也就是说，当我们在学完一课或一章过后，要对前面章节的学习进行回顾，试验建立起两个部分学习知识之间的联系，这样我们对知识的记忆和理解等就会变得更加的深刻。3、强化习题练习，鞏固知识掌握通过对习题的练习，不但可以检验我们对生物知识的学习、了解情况，还能进一步巩固我们对知识的.掌握，所以在日常的学习过程当中，我们应当强化习题练习，同时掌握一些正确的解题方法，由于很多时候即使我们对知识有所了解和掌握，也需要正确的解题方法搭配，才略最终正确解出答案。在生物解题过程当中，我们常用到的解题方法重要有正向推理法、逆向推理法、排出法等。4、在学习中联系生活实际，加强学习的直观体验很多学生在生物课的学习过程当中，都会认为生物知识较为抽象，所以学习起来没有多少兴趣，理解起来也较为困难，最终导致了学习效率和学习质量的下降。其实，生物知识都来源于我们的现实生活，很多的知识我们都可以在生活中直接看到或是感受到，为此我们应当在学习中加强与现实生活之间的联系，通过生活中的一些现象来促进自身对知识的理解和掌握，降低学习的抽象性，加强自身学习的直观体验，从而获得更好的学习成效，实现提升学习质量和学习效率的目的。学习方法总结21、认真布置时间。首先，要找出每天学习数学的时间。然后，固定在哪个时间点学习数学，需要有肯定的规律，保证每天的数学学习时间，不能停止。2、营造学习环境。对于中学学生来说，学习的环境很紧要。我们需要营造一个安静、少干扰的学习环境，这样可以更好的集中精力学习数学。3、做好预习和复习。学习数学的过程中，预习和复习是特别紧要的环节。通过预习，可以了解下次课堂学习的内容，预先掌握重点和难点，有目的地听课。复习则有助于巩固所学的知识，形成知识的系统结构。4、认真听课。听课是学习数学的重要环节，数学老师在课堂上会讲解很多紧要的知识点，我们需要认真听讲，做好笔记，以便于课后复习。5、独立完成作业。数学学习中，做作业可以帮忙巩固所学的知识，同时可以检验学习的效果。我们需要独立思考，认真完成每一道题目。6、总结和反思。学习数学的.过程中，我们需要常常总结和反思，找出本身的不足，及时调整学习方法，提高学习效率。7、多做练习。数学是一门需要大量练习的学科，只有通过反复练习，才略掌握好数学的基本概念和解题方法。8、培养兴趣。兴趣是最好的老师，只有对数学感兴趣，才略有动力去学习它，并从中获得乐趣。9、寻求帮忙。假如遇到学习数学困难，可以向老师、同学或家长求助，他们会给你供应帮忙和引导。总之，学习数学需要坚持不懈，认真努力，不绝总结和反思，才略取得好的成绩。学习方法总结31（see、hear、notice、find、feel、listento、lookat（感官动词）+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump.2（比较级+and+比较级）表示越来越怎么样3apieceofcake=easy小菜一碟（容易）4agreewithsb同意某人5allkindsof各种各样akindof一样6allovertheworld=thewholeworld整个世界7alongwith同……一道，跟随……eg:Iwillgoalongwithyou.我将和你一起去thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers.学生同老师们一起种树8Assoonas一怎么样就怎么样9asyoucansee你是知道的10askfor……求助,向…要…（直接接想要的`东西）eg:askyouformybook11asksbforsth向某人什么12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事13attheageof在……岁时eg：IamsixteenIamattheageofsixteen.14atthebeginningof…………的起初；……的开始15attheendof+地方/+时间:最终,终点,末尾.eg:Attheendoftheday16atthistimeofyear在每年的这个时候学习方法总结4一、学习兴趣培养董博士说中学小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：A、给小孩传输“学习是欢乐的”观点；B、引导孩子从最简单的做起，譬如从例题做起，让他找到成功感；C及时鼓舞称赞；D、引导孩子找寻学习方法；E、引导孩子自动体会学习的欢乐；F、连续鼓舞，持之以恒地鼓舞，从而形成自动学习习惯。1、观念转型，学习是欢乐的，不是痛苦的；2、从最简单的地方开始学起，使本身找到最简单的胜任感；3、找寻学习方法，增长本领；4、自动体会学习的欢乐（YES）；5、维持充分长的时间；6、自我测试。二、掌握学习程度和程序1、学习的程度：听懂了、记住了、学会了、掌握了董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂、记住、学会、掌握。其相对应的学习程序则是要：认真听课（听懂），认真阅读（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。2、学习的程序：认真听课、认真阅读、做例题、做习题四个程度是相对应四个程序的，只有认真听课才略是听懂了，听了课后再认真看课文，才略记住老师所讲的，然后盖住例题的答案本身再做一遍例题才是学会了，最终做课后的习题来检验本身是不是掌握了。这四个程序是不行逆的。三、学理科的方法：1、步步为营—旧知识没学会，不学新知识；2、循序渐进—不能跳动；3、重点突破“三定”—定义，定理，定律；4、反复练习，增长本领。（一）、学数学1、先把定义搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、弄清证明时用了哪些旧定理；5、时常做习题，消化定义定理。（二）、学物理1、把定义搞懂；2、把定律搞懂；3、谁发现了定律？4、那时候他瞧到了什么现象，发现了定律？5、他用什么方法发现了定律？（三）、学化学1、背元素符号2、背原子量3、背每个元素的物理性质4、背每个元素的基本化学性5、学会画原子核的外层电子排列图四、学文科的方法1、鬼子扫荡—不要在不懂的地方停下来2、大面积反复—温故而知新3、充分联想—掌握真知4、整体把握—悟透道理五、学英语的方法1、直接学语言料子（学说话、学文章）2、以句子为最小单位，模仿整句话3、直接模仿4、高声朗读5、大量阅读6、听英语歌，看英文电影7、敢于说8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）六、学习的12大规律下面是他总结出来的”学习的12大规律”:1、人的大脑的潜能是无限的2、学习是人的本能行为3、学习兴趣是培养出来的4、学习是简单的，只要模仿就够了特别是语言类的学习，靠的就是模仿。譬如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。5、学习是脑力劳动，自动学习苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必需处于自动状态”。6、学习只有找到方法，才略事半功倍。董博士以挖沟的两种方法来比方文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。7、学习动机必需是纯正的。要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所高校，做什么事业，树立宏大的目标。8、学习者必必需有情感的激励9、除去情绪的困扰10、正确使用身体如何才略发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注B、肌肉高度放松C、心情愉悦D、内心有猛烈的学习欲望E、有坚强的信念11、健全的人格是学习好的前提条件敬重自己心、自信心、责任心和自动进取精神。12、正面的信念不断地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到欢乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的欢乐的学习。学习方法总结5一、高中物理本领要求要学好高中物理，必需具备五种本领，即：理解本领、情境想象与推理本领、分析综合本领、运用数学工具解决物理问题的本领以及试验本领。现具体分析如次：（一）、理解本领1、掌握物理概念和规律产生的背景。如万有引力定律的发现是在开普勒三定律基础上产生的。2、掌握物理概念和规律确实切含义。如a=F/m以及I=u/R不能理解为简单数学式。3、掌握物理知识间的相互关系。如运动学和动力学关系，动力学和功与能是从不同角度研究物体运动。4、掌握物理概念和规律的成立条件和适应范围。如电场中对E=F/q（定义式）及E=KQ/r2（点电荷的电场）两公式的理解等。5、依据对物理概念和规律解释问题和进行推断。如缓冲运动、薄膜干涉等物理现象的解释。（二）、情境想象与推理本领所谓情境想象，就是要将物理过程想象成纯理想化物理模型。实际试验中总不能排出干扰或非本质因素，必需借助思考过程的“纯化”或“简化”想象出理想情景。这种舍弃或简略称为舍象思维。舍象重要是逻辑思维，运用特有的逻辑规律，采用分析、比较、概括、归纳、演绎等思维方法进行严格推理过程所得出正确物理规律。如理解伽利略的斜面试验，将情境想象和推理结合起来。（三）、分析综合本领首先要明确分析的具体目标，即明确研究对象，用什么物理规律解决问题。其次是首要掌握解答物理问题时常用的分析方法。如分步分析、结构分析、图解分析、对比分析等方法。第三，进行分析过程中注意几个问题。以力学为例：1）、分析物理过程。2）、注意受力分析。3）、挖掘隐含条件。4）、注意用能量观点处理问题。第四，注意分析解决问题的环节与程序。例如力学问题，首先考虑能量转化，功和能的关系，然后再考虑用动力学原理、牛顿定律。（四）、运用数学工具解决物理问题的本领首先要能够将物理问题转化为数学问题。如电学中电流输出功率与内外电阻的关系；速度时间图象中斜率及面积的意义等。第二，要掌握常用的几种数学方法：图象法、极值法、列方程等。特别是用图象研究和解决物理问题，可使问题变得简明、直观。在直线运动、气体性质、振动和波等章节尤为突出。（五）、试验本领试验本领表现在如下几点：1、理解试验的原理和方法。A、为了实现试验目的需要证明什么问题，测量什么物理量。B、依据哪些已知的知识来进行证明和测量。C、测量的方法。2、要具有独立进行试验的本领。A、试验所需要的仪器和器材。B、仪器的使用方法和合理操作规定。C、试验原理和步骤。3、整理数据和获得结论。试验后要对数据进行认真的分析，计算和处理，作出合理的结论。处理数据要敬重客观事实，决不能乱充数据。4、了解误差的概念。A、知道影响试验准确度的因素。B、懂得怎样推断试验结果的合理性和可靠性。二、高中物理知识结构物理学科知识重要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的很多多而杂问题都是与力学相结合的，因此肯定要娴熟掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在多而杂问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形———三角形，进行解三角形的数学工作就行了。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变动与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍多而杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动（速度方向不绝转变），也不是匀变速运动（加速度方向不绝变动），解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为多而杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对重要矛盾：力与加速度、冲量与动量变动和功与能量变动，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律（力与加速度的关系）来解决。对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理；若涉及位移可用功能关系；若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多，由于这是两个守恒定律，假如只关怀过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节。那么在什么情况下才略用上述两个定律呢？只要体系所受合外力为零（该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量）时，体系总动量守恒；若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性（解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个），再如波的干涉和衍射现象等等。热学有两大部分，分子运动论和气体性质。对于分子运动论，假如去为每条理论找寻试验基础，那么书上的各知识点自然就掌握了；对于气体性质，实质是研究肯定质量的理想气体的四个状态参量（压强P、体积V、温度T和内能E）与两个过程量（外界对气体做功W和吸、放热Q）之间的关系。对于肯定质量的理想气体首先有理想气体的`状态方程：PV/T=C，以及热力学第肯定律：外界对气体做功W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量ΔE。其次，V与W有关系，若气体体积V加添，气体必对外做功；理想气体温度T与内能E有关，若理想气体温度升高，其分子平均平动动能必增大，而理想气体分子间无相互作用，因此分子势能不变，所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清楚了，热学自身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即，F=PS。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包含库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变动是比较具体的，因此，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场（引力场）来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，假如能娴熟掌握这两种图线的性质，可以帮忙你形象理解电场的性质。场中物包含在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和推断电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念（电动势、电流、电压、电阻与功率）和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要侧重理解电动势，知道它是描述电源做功本领的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率肯定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时肯定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的重要矛盾就捉住了。这一部分的难点在于因果变动是互动的，甲物理量的变动会引起乙物理量的变动，而乙反过来又影响甲，这一变动了的甲连续影响乙……这样周而复始。沟通电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决议副线圈的电压（电压在允许范围内变动），而副线圈的电流和功率决议原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变动，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变动规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最多而杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律重要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力（安培力或洛仑兹力），大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的转变而变动的。三、高中物理学习方法学习物理要学会预习教材和阅读有关参考书，有条件的还可利用网络查阅相关资料。通过预习知道下面一节课要学习那些内容，最好能列出提纲。对一些基本的概念和规律能通过预习而理解。那么，怎样才略理解一个物理概念呢？1、明确为什么要引入这个概念。2、明确概念的内涵。即明确概念所反映的物理现象或过程所特有的本质属性，深入理解概念的定义和它的物理意义对于物理量其内涵包含；是描述什么的物理量？是否是矢量？假如是矢量，它的大小和方向是如何定义的？假如是标量，它的数值是如何定义的？它的单位是什么？3、概念的外延，即明确概念所反映的本质属性的对象，也就是概念的适用范围。4、了解该概念与有关概念间的区别与联系。怎样才略理解一条物理规律呢？1、明确形成规律的依据、方法和过程。这不但对可以帮忙我们体会人类的科学发展规律，对我们形成合理的知识体系也是及其紧要的。2、明确规律的物理意义及其表述。包含：该规律在物理学中的地位和作用，明确该规律所反映的物理本质，明确规律表达中的关键词句，明确规律的数学公式的物理含义等等。3、明确规律的适用范围和条件。任何物理规律总是在肯定范围内发现的，或在肯定条件下推理得到的，并在有限领域内检验的，所以，物理规律总有它的适用范围和适用条件。4、明确该规律与有关规律间的区别和联系。预习教材，除了学习物理知识之外，还要注意学习物理学中研究问题的方法。研究问题的方法是在研究解决各个物理问题过程中体现出来的。一些典型的、常用的方法，在书中多次反复显现。例如等效法、理想化模型方法、类比法、假说法等。阅读时应当多留心、多琢磨，渐渐加深对研究方法的领悟。在学习时还要擅长提出问题，做到阅读与思考相结合，阅读与质疑问难相结合。每遇到一个结论时，应当想一想，这个结论的依据是什么？是怎么来的？采用了什么思维形式、规律和方法等。下面谈谈如何解决物理习题1、会审题，理解题意是正确解答物理习题的前提，要快速地理解题意，必需捉住题目中的关键字句，找出需要的已知条件和所求的物理量之间的关系，在必需时画出草图帮忙理解题意。2、分析物理过程，一个综合题，往往由若干相互独立的子过程组合而成，这些过程又不是孤立的，他们之间存在着肯定的制约关系，只要认真分析物理过程，找寻到前后过程的联系，就能找到解决问题的途径。3、选择合适的方法，从思维的角度看，供选择的方法包含分析法、综合法、假设法、取消法、反证法、递推法等等。从物理的角度看，供选择的方法包含模型化的方法、隔离分析的方法、等效改换的方法、叠加的思想方法、对称处理的方法、极端分析的方法等等。从数学的角度看，有代数法、几何方法，等等。4、学会运用数学知识，依据物理规律列出问题中物理量的关系式，把物理问题转化为数学问题，实现了物理过程的数学化。列出物理量间的关系后，下面的任务就是采用最好的数学方法，准确地求出结果，注意运算的技巧可以简化运算程序，节省计算时间。5、讨论验证结果，用量纲的方法检查结果；用数量级估算法检查结果；用特殊值假设法检查结果等。学习物理重要是要理解，不要认为听老师讲解就会懂得物理，物理是想懂的，只有反复思考、探究问题的实质，不绝地独立思考才略真正懂得，才会求解各种各样的物理习题。学习方法总结6我认为最紧要的是提高学习效率，如何提高学习的效率呢？一、要让课堂有效学习最紧要的就是课堂，我们大多数的知识都来自课堂，所以我认为捉住课堂是学习的根本。捉住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲，多思考，勤练习，眼随师动，让本身的思路跟着老师走。同时，在课堂上还要适当的记一些笔记，让本身在课后可以更有效率的复习。二、要培养学习的兴趣我希望同学们能够激发本身的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，当你对一个科目感兴趣时，你就会认真的去研讨这一科目，所以当我们有了浓厚的学习兴趣时，学习就会自动。三、在学习中保持愉快的心情，与同学们合作也是很紧要的每天有个好心情，做事干净利落，学习乐观投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。譬如说，你帮忙同学讲解某一类的题目，与此同时，你对这种题型也进行了复习，不正是一箭双雕吗？四、树立的学习目标也很紧要拿破仑说过：“不想但将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是一样的道理。没有明确的目标就没有奋斗的`动力，当我们命定一个目标时，我们就会为实现这一目标而努力，这一奋斗的过程是欢乐的，当实现目标时，我们又是多么的骄傲。五、不能盲目的做题，要选做“好”题每个题都是围围着知识点进行的，而且很多的题都相像佛。我认为先要找到要强化的知识点，然后选择这个知识点的适合本身成绩的难题，只需要一两题就可以了。在做题的过程中要认真体会，做错时要分析。之后，还可以选择少量的综合性题目，这样就可以大大的提高你的做题效率。学习方法总结7给本身定个学习计划高一的同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了中学的学业，完成了人生的又一次转变，成为一名高中学生。与中学相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，假如不分先后次序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要订立一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯而且提高学习效率，减少时间挥霍。每个同学的具体情况不同，学习计划也应当因人而异，高一新生学习方法也各有差别，但在订立计划时应注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应当捉住记忆效果最佳的时间段来布置记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程布置学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲乏，以便下午有充分的精力学习。而每天假如不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。敬重本身生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了本身的最佳学习时段之后，依照它来布置本身的学习和休息。将最紧要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。学习要有时间限制为了提高效率，在订立计划时，要适当给本身“压力”，对每一科目的.预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充分信心地复习下去。对照计划反省计划一旦订立，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立刻在第二天加倍补上。如：反省本身，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖本身一次；假如完成的不好时可惩罚本身一次。这样做，既有管束力又有可*作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据本身的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。公开学习计划少数高中生缺乏自我管束本领，这样的同学在订立学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫管束效果，当本身不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话本身意志孱弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，肯定要坚持实行本身的计划”。学校最紧要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个特别紧要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好将来成才的基础呢？下面是高一新生学习方法的汇总，希望对高一新生提高学习成绩有所帮忙。立志是学习动力的源泉立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的终点就有一个成功在等待，来庆祝你努力的结果。”作为一个高中学生，应当学会把握时代的脉博，面向将来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要渐渐培养和树立本身的专业方面的志向和理想。有了宏大的志向志向，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。跨越好从中学到高中的学习台阶。初、高中之间，在知识上有它的连续性。中学所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟中学比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认得高、中学在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并自动乐观地创造条件，尽快适应各科学习，是特别必需的。相对中学的学习，高中的学习跨越了知识和本领两大台阶。高中的知识内容与知识结构与中学相比显现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在本领方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维本领、逻辑推理思维本领、分析综合本领、自学本领等等都要求有较大的发展和提高。从中学阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有充分的思想准备，要以新的、不同于中学的学习方法，学好高中的课程。学习方法总结8在一项“关于状元成功秘诀”调查中，“学习方法”以54.64%排在第一位，比排在第二位的“头脑好”高出33.43%，可见在取得好成绩的浩繁条件中，方法比勤奋、头脑更紧要。中国首家中学校远程教育机构我们成立至今共培养200余名省市高考状元，我们将推出系列文章——我们新科状元谈学法，让全部孩子都有机会了解状元的学习经验。20xx年河北廊坊高考状元常兴常兴，20xx年河北廊坊高考理科状元，总成绩678分被清华高校录取。常兴将本身的学习方法总结为：乐观自动的学习心态+合理调配时间+充分利用资源+良好的应试状态。做到这几点，你也可以成为状元。乐观自动的学习心态“我认为要想有个好的学习成绩，最紧要的一点是要有一个乐观自动的学习态度和勇于研讨的学习精神。带着欣赏的眼光去学习是一个特别好的方法。当我们在生物课学习生物体那些多而杂而井然有序的生理变动时，我们怎能不为大自然的伟大智慧叹服？当我们泛舟于历史的长河中时，我们又怎能乐意停下我们探究的脚步？一个个公式方程凝集着多少科学家的智慧和汗水，一句句诗文妙语映射出多少文人的志节与情思!我们何不在这知识的盛宴上，尽情地享受一番；何不让这些人类的伟大智慧，充实我们的`内心呢？”有了好的学习态度之后，同样紧要的一点便是提高学习的效率。这里，学习效率的提高重要包含合理调配时间和充分利用资源两个方面。合理调配时间“高中的知识量大，所以时间就特别宝贵。首先是课前预习，我认为每天抽出一点时间预习会使上课听讲变得轻松，也会给复习减轻负担。在课上我会集中100%的注意力，紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法，那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记，它记录的不是讲课的内容，而是在听课的过程中本身的感想、体会，一些独到的见解，听课中显现疑难问题和掌握不坚固的知识。而书上有的知识点不需要再记，那是挥霍时间。回家以后，在做作业之前我都会先复习，这时的复习我会选择我们的同步课程，有选择的听重点内容，在这个时候复习可以节省时间，提高做作业的效率。这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些本身喜爱的课外知识。”充分利用资源“在充分利用资源的方面，我认为老师留的家庭作业应是最紧要的。作业是经过老师精心选择的，是巩固知识提高本领的上乘佳品，肯定认真完成。我不同意自作主张地做野题，由于很多野题思路并不正规，题目也欠严密，容易造成思维的混乱，而且这些题数量巨大，挥霍时间。假如肯定要做课外题来巩固知识，我建议做高考真题，我们里就有各地的高考真题。假如能把高考题做精，高考题的解题思路甚至是出题思路了然于胸，那么1道题或许可以实现100道题的效果。所以，做题不必多，而要精。而且我们有很多资源，准确细致，比本身从网上搜寻省时省力又放心。另外我们应当有计划、有重点地学习。这个计划，有长期的，也有短期的。长期的计划应当跟着学校的教学计划走，因此我重要谈谈短期的计划。大家想必都听闻过木桶理论和长腿效应吧？没错，我们短期的计划里，就要对各科的学习有不同的偏重点。语文是我的弱项，在高三上半学期的期末考试里，我的语文成绩竟然只有63分，于是，我便把接下来的2个月的学习重点放在了语文上。而理综是我的强项，我仍然努力保持优势，让它带给我自信。经过老师的悉心教导和我在我们的学习，我的语文成绩有了突破，同时理综的优势也保持了下来，这为高考取得较高的总成绩打下了基础。”良好的应试状态最终，在学习中我们应当树立自信，不畏惧高考，也不给本身太大的压力。高考的750分中，至少有600分是基础或中等的，所以只要把基础打牢，高考分数就不会太低。我们有理由信任，只要我们努力了，就肯定能在高考中收获成功!高考不会埋没任何一个人才!我们不妨把高考认作一次呈现本身的机会，而不要把“十年寒窗苦，两日定终身”的思想强加在本身心上。由于，学习不但是为了高考，高考也不是检验个人本领的唯一方式!放下心来考，才略发挥本身的真实水平，才有可能超长发挥!学习方法总结9一、《世说新语》二则1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）左将军王凝之/妻也（3）君与家君/期/日中（4）待君久/不至2.解释下列句子中加点的词。（1）俄而雪骤俄而：不久，一会儿骤：急（2）撒盐空中差可拟差：大体拟：相比（3）未若柳絮因风起未若：不如，不及因：趁、乘（4）太丘舍去舍：舍弃（5）去后乃至乃：才3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。尊君在不（“不”同“否”，和确定词对用时，表示否定）4.解释下列句中加点词的古今义。（1）与儿女讲论文义古义：泛指小辈今义：儿子女儿（2）与友期行古义：商定今义：泛指等待或期望；日期（3）太丘舍去古义：离开今义：前往，与“来”相对（4）相委而去古义：舍弃今义：委托（5）下车引之古义：拉，牵拉今义：领（6）元方入门不顾古义：回头看今义：顾忌；理睬5.将下列句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。（2）白雪纷纷何所似？白雪纷纷扬扬的像什么？（3）未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风飘舞。（4）陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与友人相约同行，商定的时间是正午时分。（5）与人期行，相委而去。和我相约同行，却丢下我走了。（6）友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。学习方法总结10一、GMAT前期准备：考生在这阶段时间要去学习以下几个GMAT知识点，为中期的GMAT专项突破做准备。1）OG+Manhattan（逻辑和语法）一至两周看完上面的书单，OG做完语文+数学；Manhattan只看逻辑和语法，而且不要做题。①OG语法：首先要认真体会OG中语法全都，逻辑清楚，语言简洁和有效表达的方式。语法方面，依据答案中的错误类型（即答案中的黑体字如：agreement，parallelism）进行分类并深入理解每一个错误类型的概念。记住一点，前面的全部试题只是答案中错误类型概念的解释，让考生能够更清楚这个概念的例子。因此，建议大家不要在乎试题对错结果如何，过分纠结无异于挥霍时间；而是希望大家能够把每个错误类型的概念运用到每一个例题中去并深刻理解。②OG逻辑：思路引导：通过对每到题目的深刻理解。把握住逻辑题目里面的逻辑链条，知道假设题和减弱题，加强题，结论题到底指的是什么。OG给GMAT的逻辑题进行分类和对题型进行讲解。③OG阅读：思路引导：1、通过对OG文章的梳理，把握出GMAT文章的逻辑框架和主题思路。2、了解GMAT的题目如何解答，把握住每种提示的解题方法。④曼哈顿语法：国外机构一套特别不错的教材。帮忙大家从西方人的思维角度正确认得GMAT考试。所设计的知识点特别的体系化。语法从GMAC的角度（语法，语义，正确度，简洁等角度打开，从每一个语法的知识点拓展）⑤曼哈顿逻辑：逻辑从对基本概念和语义推断入手。是一本相当不错的逻辑书，帮忙大家理解基本原理和概念知识点。是一本相当不错搭配OG看的逻辑参考书。2）GMAT数学OG建议大家把GMAT数学认真做一遍。做完一道题目要实现两层效果：①这套题目我用什么样的数学公式解决②这套题目我是用什么数学思想来解释的3）经济学人每天坚持读1小时的文章。多看严谨的文章帮忙理解和更好的学习GMAT语法和GMAT阅读。在读经济学人的时候，好好体会里面所涉及的语法知识点是否规范和考点。阅读对文章的整体思路的把握，是否在很短的时间内，对文章的主旨结构有所把握。二、中期考生要在四到六周的时间完成以下任务：1）《PREP9》Prep是GMAC为GMAT考生供应的官方考试准备料子；里面所设计的语法，逻辑和阅读考点和OG都很仿佛在难句理解上也比OG上了一个层次。本资料有套题版和专项解析版，对大家的学习十分有帮忙。①语法：在读懂语义的基础上，熟识语法知识点，强化对GMAT语法的学习②逻辑：体会PREP的各种题型的解决方案的不同。③阅读：清楚把握GMAT阅读文章的题材和各种题目的解题技巧。④数学：认真体会GMAC想要考察的数学思想。牢记数学公式和英语表达。2）《GWD》的31套题考试中期复习的时候必需完成15套题目。①语法：GWD的语法语言难度和实战特别接近；考生需要好好练翻译本领。②逻辑：正确理解每一句话；分析清楚逻辑题目每句话在文章中所起的作用。③阅读：认真梳理每篇文章的脉络；把握住文章的逻辑关系类型。④数学：GWD数学和实战考试特别接近，要好好体会每一道题目。⑤pace：保证每一套题目依照考试的时间把握：（数学三十秒；语法一分钟，逻辑一分半；阅读六到八分钟一篇）3）《语法大全》大家在上述题目做完的时候可以考虑从语义上做语法大全。考生需要把题目全部翻译出来。4）《Powerscore逻辑圣经》Bible分类介绍了某类逻辑题型会出哪些类型的怀疑选项，正确选项有什么特征，argument中各成分的抽象名字等等，配套的课后习题也特别有针对性。看bible能快速培养你对逻辑的感觉，能让你建立逻辑的思想系统，让你知道不同的题型的关键点。lawyer的方法是bible的高度浓缩版5）《总结本身的GMAT各部分的解题步骤》总结本身的语法笔记，逻辑解题思路和如何去读阅读文章成为了每位考生在GMAT考试的复习过程中必需去参加。梳理本身的解题方法可以帮忙大家理清思路和形成本身清楚的解决方案。大家可以从Manhattan，OG，Knewton中取得本身认为紧要的解题方法，然后理清脉络形成本身的解题思路。6）《题目翻译和句子作用理解》①GMAT语法：需要逐句翻译每道题目②GMAT逻辑：搞明白每句话的作用然后抽出主干。看明白这句话在说什么。③GMAT数学：搞明白每道题目知识点的英语表达方式。④GMAT阅读：把握出每篇文章的主旨结构和脉络。体会出的感情和对文章的主旨态度。三、后期1）《GMAT机经》①GMAT语法：熟识当月考试的语法考点②GMAT逻辑：通过机经中给出的信息，熟识逻辑链条③GMAT阅读：把握文章的逻辑结构和主题脉络；④GMAT数学：认真做好每一道GMAT数学题目。2）《复习和翻译错题，认真读句子》①从语义上搞明白每一道题目；总结本身的做题知识点②读GMAT语法的正确句子，逻辑题目和阅读主题内容框架学习方法总结11第一、模拟模拟是最好的供应口语本领的方法之一，通过多模拟电影、电视或以英语为母语的人的语音和语调来提高本身的口语本领。第二、朗读要想提高口语本领，肯定要高声的把英文读出来，而且要带有心识的去模拟母语朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有心识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把本身的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现本身的弱点。第三、复述复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用本身的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全解脱原文，组织、创作料子内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一、第四、背诵练习口语难免背诵一些东西，但很多人不喜爱背诵。不过，背诵一些名篇偶是特别有必需的.基础较差的人肯定要背诵一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用英语写日记用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的本领都是一个行之有效的好方法。学习方法总结12总结比较，理清思绪（1）知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相像易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。（2）题目的总结比较。同学们可以建立本身的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平常作业，考试显现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其美妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，本身就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮忙。有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是十分宝贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔很多。学习数学方法固然紧要，但刻苦研讨，精益求精的精神更为紧要。只要你坚持不懈地努力，就肯定可以学好数学。信任本身，数学会使你智慧的光芒更加刺眼夺目！学习方法总结13化学到底该怎么去学高中化学有肯定难度，所以同学们高中学习化学这科时，最好是每节课都跟住老师的思路，不要落下，虽然本身去补也能学会，但是需要挥霍大量的时间跟精力，很是划不来。化学中学基础差也没关系，高中一样可以学会，但是要努力了。化学首先也是最紧要的一点就是把化学方程式学会，为什么是学会而不是背会呢？由于化学方程式需要本身会配平，不能只会背方程式，有些考试中要求大家现场配平，因此这种本领很紧要，况且高中化学方程式特别多，同学们根本没有精力完全背会。配平方程式的过程还需要同学们学会化合价、质量守恒定律等，同时还要学一些化学试验以及无机物和有机物等。化学计算题目是稍难的，但是只要同学们认真去听课，它会比数学题目要简单。化学重在理解与背诵，另外还需要多做题目进行练习。2高中化学怎么能学会高中化学并不难，只要肯花时间去学都能学好。学化学也需要依照预习、听课、做题、总结等步骤去学习，每一个过程都要认真去做，听不懂的地方就要反复去思考和琢磨，直至研究懂了为止。化学难题没有太多，遇到不理解的地方千万不能得过且过，否则最终只会害了本身，高三复习做题时就会遇到越来越多的不会题目。假如在高一高二学习时多花些时间，把每一个知识点都学透了，那么即使慢一点，少做一些题目，心里还是踏实的。高中化学也会遇到一些比较抽象的地方，老师也会拿一些模型来讲课，方便同学们更好的理解课程内容，假如大家还是不理解，那么也可以在网上找一些免费视频来学习，尽量不要让本身在化学学习时留有问题。学习方法总结14一、察看的几种1、次序察看法：按肯定的次序进行察看。2、特征察看法：依据现象的特征进行察看。3、对比察看法：对前后几次试验现象或试验数据的察看进行比较。4、全面察看法：对现象进行全面的察看，了解察看对象的全貌。二、过程的分析方法1、化解过程层次：一般说来，多而杂的过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析过程的最基本方法，就是把多而杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。2、探明中心状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决议物理现象从量变到质变的中心状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变动过程，是诸多因素相互依存，相互制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行察看和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。4、区分变动条件：物理现象都是在肯定条件下发生发展的。条件变动了，物理过程也会随之而发生变动。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变动而引起的物理过程的变动，避开把形同质异的问题混为一谈。三、因果分析法1、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来定义的高中数学。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量自身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应：任何结果由肯定的原因引起，肯定的原因产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的方式去进行因果分析，有利于发展多向性。四、原型启发法原型启发就是通过与假设的事物具有相像性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和试验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，加添原型重要有以下三种途径：1、注意察看生活中的各种现象，并争取用学到的予以初步解释；2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；3、要重视试验。五、概括法概括是一种由个别到一般的认得方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认得扩展到更普遍性的，较大范围的认得。从学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相像特征的概括。相像特征概括是依据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必必需在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象失事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。六、归纳法归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种紧要方法。它要解决的重要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认得物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将肯定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在察看和试验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性料想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和增补，直至最终得到物理学的普遍性结论。比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们常常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。七、类比法类比是由一种物理现象，到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将很多物理知识与其他知识如知识、知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。八、假设推理法假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，依据物理过程，敏捷运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。重要有下面几方面内容：1、物理过程假设2、物理线路假设3、推理过程假设4、临界状态假设5、矢量方向假设。三步审题法第一步：全面想象题目给定的物理过程每一道物理题目都给我们呈现了一幅物理图景，解题就是去探究这个物理过程的规律和结果。可是，无论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要依据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。例：汽车以15米/秒的速度运动，关闭油门后获得3米/秒的加速度，问8秒内汽车的位移是多少？例：小球以5厘米/秒2得出速度滚上一斜面,获得3厘米/秒的加速度,问8秒钟内小球的位移是多少？对此二例,如能认真分析,想象汽车是作匀减速运动,然后停下来；而小球沿斜面匀减速上滚到最高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般学生在解题中的错误就会大大减少，对那些涉及知识较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者显现挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才略全面弄清楚。例：有一长２０ｃｍ横截面积为0.8cm2的均匀玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段10cm长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开始转动,速度渐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下２cm的水银柱？它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的转动，水银柱发生离心运动，而渐渐阔别轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了仿佛的过程。在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要认真推敲。如：“恰好平衡”“恰好为零”的“恰好”二字；又如“最大输出功率”“最小距离”中的“最大”“最小”二字；再如：“缓慢变动”“快速压缩”的“缓慢”“快速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个多而杂的、变动着的物理过程，假如轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的帮忙，尤其对那些多而杂的物理过程，如能捉住其关键形象，并草图表达（如物体运动轨迹草图、试验装置示意图、电路图等等），这对于进一步分析将有很大的帮忙。第二步：准确地捉住研究对象在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要准确确定研究对象，研究对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。怎样才略准确地确定研究对象呢？一般要紧扣题目提出的问题。如：“这些剩余气体的压强是多大？”我们就可直接把“剩余气体”作为研究对象，但也有不少题目的研究对象比较隐藏，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有紧密关系的物体或教程作为研究对象。例如：“Ａ内气体的体积是多大？”若直接选留在Ａ内气体的体积不太方便，假如选Ｂ内的气体为研究对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除掉Ｂ内的气体就是留在Ａ内气体了，象这样间接地选择研究对象的方法在角电学习题中常常用到。以上所谈的是解答一般物理习题的关键的头两步，应当引起学生重视。第三步：挖掘隐藏条件。具有肯定难度的物理题目，往往含有隐藏条件，这些隐藏条件可隐藏在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图象中和定律应用范围中及答案中，假如能及时挖掘这些隐藏条件，应能够越过“思维陷井”，突破解题障碍，提高解题速度。（１）由物理概念的内涵中找出隐藏条件物理概念是解题的依据之一，不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中，于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件，寻求解题方法。（２）由物理现象的分析找出隐含条件。物理问题中，有些隐含条件存在于问题叙述的过程之中，只要认真分析题中的物理现象和临界条件，应能找出隐含条件。＋３）由物理过程的分析找出隐含条件。物理过程的分析是解题中的紧要一环，通过物理过程的分析，可找出问题中物理量之间的内在联系和必备条件。（４）由物体运动物理规律的管束找出隐含条件。确定物理的运动状态是解题的依据，而物体的运动状态往往受一些物理规律的管束。因此，我们可以运用物理在运动过程中所要遵从的物理规律来确定物体的运动状态这一隐含条件。例：一作斜抛运动的物体，在最高点炸裂为质量相等的两块，最高点距地面19,6米，爆炸后１秒钟，第一块落到爆炸点的正下方的地面，此处距抛出点100米，问条二块落在距抛出点多远的地面上。（空气阻力不计。）要求出第二块落地方距抛出点的水平距离，就必需知道爆炸后两块的运动状态。本题中这是一个隐含条件，我们可以通过物体在爆炸前后所遵从的物理规律来找出这一隐含条件。爆炸后，假如第一块做自由落体运动，则它落地的时间为ｔ＝＝=2秒，而题中的下落时间是１秒，可以判定第一块作竖直下抛运动。考虑爆炸前后，水平方向和竖直方向的动量守恒，可以确定第二块作斜上抛运动。确定物体爆炸前后的运动状态后，就可以由运动规律和动量定律求解。（5）由题中的数学关系找出隐含条件。正确的示意图不但能帮忙我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不但在几何光学中有较多的应用，而且在其它物理问题中也常常应用。（6）由物理中找寻隐含条件。有些题目，所设的物理模型是不明确的，不易直接处理，只有恰本地将多而杂的模型向隐含的理想化模型转化，才略使问题解决。（7）从关键语句中找寻隐含条件在物理题中，常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”“最小”“至少”“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特殊值；表现为理想化模型的用语，如“理想变压器”“轻质杠杆”“光滑水平面”等，扣住关键用语，挖掘隐含条件，能使解题灵感顿生。（8）从题设图形中找寻隐含条件有的物理题的部分条件隐含在题目的图形中，结合题设条件分析图形，从图形中挖掘隐含条件，方可找出解题途径。学习方法总结15六班级语文学习指南1、夯实基础语文学习是循序渐进的，打好基础是关键。在五、六班级，基础知识的内容增多，学习新课后，家长肯定要提示孩子花时间去定时、定量地复习，温故才略知新。另外，也可以运用梳理框架、列提纲等方式，对所学知识进行归纳、总结，将看似零散的内容串联起来，构建知识网络。这样，所学的知识才会更加坚固。2、学会“精读”到了学校高班级，孩子在进行课外阅读时，不能只停留在努力探求“量”的层面了，要学会“精读”。家长需要引导孩子标注不认得的字词、写下读书过程中的疑问。另外，让孩子试验对书中的内容概括，如掌握书名、文体、紧要章节等关键信息；找出章节、段落中概括性的主题句；分析重要人物、重点事件……最紧要的是，在读书后，要引导孩子进行深入思考。只有这样，孩子的概括本领、理解本领、思考本领才会显著提升。3、模仿与创造语文“作文”始终是很多孩子的一大“痛点”。有些孩子确实看了不少书，但一到写作，就是半天写不出一句话来。这或许由于，孩子仅仅只是积累大量的好词佳句，但运用不足，这些知识也很难变“活”。家长可以鼓舞孩子先试验模仿——认真分析好词佳句