幼儿园特色活动计划

———幼儿园特色活动计划幼儿园特色活动计划1小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，作为一名老师应当侧重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：一、培养幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以率领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道本身也能画，而且还能画得特别美丽。（2）鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿渐渐有心识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的料子，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和爱好的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早显现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就停止察看。这样所描绘出的形象，只能是最简单而大略的，所以老师要注意培养幼儿的察看力，绘画一些生动的熟识的事物。2、颜色的训练小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种本身喜爱的颜色始终涂到底。因此，在教学过程中老师要有心识地引导幼儿认得几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（认得渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。三、进行必需的常规教育1、教会幼儿正确的画画姿势，包含坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿认得和使用绘画工具和料子，培养幼儿绘画时的良好习惯。以上是我针对小班幼儿特点订立的美术特色计划，在实施过程中我将依据实际情况敏捷调整争取实现最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在本领，大胆地做出新的试验。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。通过在绘画活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、形状来大胆表达本身的意愿，并通过绘画表达对美好世界的憧憬和努力探求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯洁淳厚的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加绚烂的明天。幼儿园特色活动计划2一、引导思想：百变魔塔游戏能促进儿童的智力开发及思维本领的提高，对加强儿童的敏锐性可开拓性有相当大的帮忙，儿童通过对百变魔塔的拼排组合，能够提高对几何图形的认得，能培养儿童的察看力、想象力、形状分析及创意思维，能引导儿童对颜色的认得，对于学习中的儿童，通过百变魔塔拼排组合的训练，进而开启儿童的内心世界，所组合的耐人寻味的图案，为儿童的心境带来无限乐趣。二、教学目标：1、知道百变魔塔的构成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔奥秘的兴趣。百变魔塔，就是启迪你去发现美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的美妙要倚靠于使用者的巧思妙想。因此，我希望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的神奇之处，另一方面培养儿童的创新思维。2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认得图形的特点，空间观念得到进一步的发展。具有数学意识与素养。通过动手操作、欣赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培养儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的兴趣。更加酷爱生活，学会转化的数学思想。懂得欣赏、倾听与合作。三、阶段目标：第一学期重要目标是：让学生感受体验百变魔塔的神奇、美妙。教学活动以认得、欣赏和自由拼摆为主，并引导学生学会倾听与评价。四、实施时间：周次时间活动内容参加者第一周20xx.9.4——9.8认得百变魔塔，了解百变魔塔的构成：红正方形1块、蓝正方形2块、黄正方形3块、绿方形4块、白顶5块练习大小堆叠小三班全体幼儿第二周20xx.9.11——9.15第三周20xx.9.18——9.22第四周20xx.9.25——9.29第五周20xx.10.9——10.13练习上下堆叠第六周20xx.10.16——10.20第七周20xx.10.23——10.27左右上下对称排列叠第八周20xx.10.30——11.3第九周20xx.11.6——11.10学习凉亭第十周20xx.11.13——11.17第十一周20xx.11.20——11.24学习圣诞树第十二周20xx.11.27——12.1第十三周20xx.12.4——12.8学习宝塔第十四周20xx.12.11——12.15第十五周20xx.12.18——12.22学习三层喷泉第十六周20xx.12.25——12.29第十七周20xx.1.1——————20xx.1.5学习鸭子第十八周20xx.1.8——————1.12第十九周20xx.1.15————1.19自由拼摆图案，幼儿之间进行创意拼摆。第二十周20xx.1.22————1.26第二十一周20xx.1.29————2.2自由拼摆，分组进行竞赛。幼儿园特色活动计划3一、引导思想：幼儿园应当是一所充分诗意的学校，是一个淳厚、纯洁的世界，这里充分童话与幻想，这里呈现努力探求与创造。我们以“一切为了幼儿，构建和谐乐园”为宗旨，以特色创建为载体，立足本土资源开发，以自制农村特色的教玩具和开发利用乡土音乐资源为突破口，力争将幼儿园建成一所充分“诗意、活力和谐”的具有本土气息的农村幼儿乐园。二、研究目标：1、通过乡土料子的投放，激发幼儿游戏兴趣，培养幼儿酷爱家乡的情感。2、通过研究，提高老师挖掘游戏素材的本领，形成具有鲜明地方特色，反映地方文化，同时也满足了幼儿的发展。3、通过研究，建构一套适合小班实际、具有本土文化特色的园本课程。三、教研内容与要求：1、依据小班幼儿年龄特点和教学实际，以乡土资源在区角游戏中的途径与方法为偏重点，开展主题背景下区角活动的实践与探究，围绕每月开展的主题活动，思考乡土料子在墙面、地面、空间的有效利用，凸显乡土料子的多元价值、多样性、层次性和挑战性，从而满足不同幼儿发展的需要，体现区角游戏的价值。2、通过集体研讨等形式，在共同收集创设富有乡土气息的区角游戏料子的基础上，本学期连续在组内开设富有乡土气息区角游戏的实践研讨活动。通过活动，帮忙老师更好的利用乡土料子进行区角游戏，使活动料子能更有效的利用，发挥乡土料子的最大价值。3、认真撰写乡土区角游戏的方案设计、察看与记录，设计能体现乡土资源利用的途径，反思能体现乡土料子利用的效果，有效性。4、撰写有肯定质量的有关乡土教育内容的教养笔记、教学案例、专题小结等，提高反思本领。为丰富幼儿园课题研究成绩供应第一手实践研究资料。四、具体布置：略小班班级组得到更好的发展。幼儿园特色活动计划4一、背景及支柱：美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：假如没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不但影响幼儿艺术潜在本领的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可连续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。二、老师近况：我们班老师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于本身的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有本身的特色，对工作充分了热诚和活力，乐观研讨美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有本身的特色。针对本班的实际情况订立好教学计划，并在实践中进行调整。三、学期目标：1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。（1）对四周环境中美好的事物比较敏感，并自动去察看。（2）通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿自动探究的习惯。（3）掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。（4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言）（5）有心识地运用符号特征想象和创作，表现主题。2．自主选择料子、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。（１）有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。（２）在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）3．试验评价生活环境、艺术作品及本身与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美本领。（1）试验用颜色、形状、线条的角度评价本身与同伴的作品。（2）常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，取得审美经验。（3）在日常生活中鼓舞幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。四、具体措施：1．通过接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3．学习察看生活了解生活，提高幼儿的察看力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和重要特征，大胆地按本身的意愿画画。5．学习运用各种工具料子大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用本身制作的玩具、手工作品来美化本身的生活或开展其他活动。6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。本学期我们依据中班幼儿的实际情况，订立了中班第一学期的美术特色教育计划如下：中班美术特色活动计划（上学期）幼儿园特色活动计划5一、引导思想树立全面发展，重视个性特长培养的理念，以幼儿"欢乐学习，健康成长"为宗旨，努力打造我园艺术教育品牌，不绝提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素养。二、艺术特色教育的内容、目标（一）、艺术特色教育内容：本着以幼儿发展为本、从实际启程的原则，结合幼儿自身素养特点和本园教育资源优势，开展舞蹈（学习基本功、节奏练习、舞蹈等）、美工（手工泥工绘画剪纸等）兴趣小组活动，幼儿可依据自身特点自主选择。（二）、艺术特色教育目标：1、加强特色育人工作，重视艺术教育教学，培养幼儿审美意识，陶冶情操，促进幼儿富有个性地发展。2、培养幼儿对艺术的学习兴趣，了解基本知识，掌握基本的技能，培养艺术素养，完善人格。3、敬重个体差别与老师有效引导相结合，整合幼儿园、家庭、社区等教育资源，让每一个孩子都能选择与本身兴趣、喜好相适合符合自身素养特点的艺术活动项目，因地制宜地开展各种活动。4、切实利用特色课时间特地培训，努力打造我园"艺术教育"品牌。（三）定期开展"舞蹈、美工"系列呈现活动1、举办幼儿舞蹈、美工竞赛。2、举办我园"美工"画展竞赛活动。聘请家长、老师参加"美工"画展竞赛。3、举办"我是小小舞蹈家"呈现活动。4、乐观参加县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动。三、组织机构1、幼儿园艺术特色教育领导小组：组长：李春芳副组长：李燕娇周秋云成员：杨利平霍晓芳2、幼儿园艺术特色教育兴趣小组：（1）舞蹈小组辅导老师：朱伟平（2）美工小组辅导老师：李燕娇四、具体措施1、加强组织领导，分工协作，订立计划，确定专人进行引导并组织实施，有组织、有目的、有引导性地开展各项活动。2、营造师幼全员参加的氛围，鼓舞和引导幼儿依据本身兴趣喜好，自主选择活动项目。3、依照教育部颁发的课程标准，开足开齐艺术学科课程。认真订立艺术教学计划，要求做到目标任务到位，落实布置到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势，乐观开发园本课程。4、鼓舞幼儿人人参加，坚持面向全体，兼顾个体差别，力求幼儿人人具备所选项目的简单技能，让每个孩子都有所发展，欢乐发展。5、乐观开展艺术竞赛活动，为幼儿特长的发挥，为幼儿呈现才艺本领搭建平台。利用六一、艺术节、小主持大赛等各种竞赛活动，引领幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素养，培养审美和创新本领。6、平常，通过作品呈现展览、书画、音乐舞蹈表演等多种形式，让幼儿全面参加，在活动中乐于呈现自我。7、抓好目标分层管理，分工协作，各负其职，分类引导，强化养成训练。加强督导、检查与考核。重视艺术教研，分析问题，不绝改进工作措施。五、活动要求1、辅导老师精心计划，严格按计划教学，定期汇报教学进度。舞蹈班和美工班要结合幼儿实际，认真订立班级幼儿舞蹈和美工计划，把特色教育抓在实处。2、深入调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿舞蹈美工本领的摸底调研，有针对性地设计辅导计划，形成相应的辅导制度；要建立特色班检查评比制度，称赞先进，鞭策后进；要建立文明特色班例会工作制度，定期沟通经验，改进工作方式，不绝提高幼儿园特色班建设的针对性和实效性。3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使特色教育的.活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。4、上课老师精心设计每堂课，使孩子在每堂课上有所收获。5、在学校组织的大型文艺、画展活动中，舞蹈班要拿出较好的节目，美工班要拿出孩子像样的作品。6、重视"三结合"，做好"三个抓"，丰富特色班建设内容。"三结合"：1、特色教育与课堂教学紧密结合。2、特色教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。3、特色教育与文明班级评比紧密结合。4、幼儿的美术作品与园所的环境布置进行有效结合，形成显明的园所特色。"三个抓"：1、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得特色教育的意义。2、抓区域和区角活动、游戏活动，培养幼儿间的合作、察看、想象的本领。3、抓重点活动教育。利用"老师节"、"六一"、"艺术节"等节日，让幼儿学会察看，用本身的特长（绘画、舞蹈）表达出来。六、具体活动时间：1、每周活动1次，每次活动不少于60分钟。七、考核细则1、辅导老师平常辅导教学记录、教案等。2、在各种文艺和画展活动中取得的成绩。3、在县组织的画展及县组织的各种大型娱乐活动中，所辅导的学生取得优异的成绩。4、参加辅导的老师每人每节补助3元。幼儿园特色活动计划6特色课主旨：为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的欢乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。同时，会在美术兴趣班的学习过程中，不绝给幼儿以艺术的启发，促进幼儿美育的发展。更为紧要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发以及创造才略的`培养。培养目标：1.开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。2.发展幼儿的感受本领、理解本领和表现本领。3.提高幼儿的想象力、创造力、审美本领及动手本领。4.塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。5.培养幼儿独立创作和自主本领，以及耐性细致和锲而不舍的精神。活动组织要点：1、重视幼儿艺术思维本领的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、重视幼儿自身实践操作本领的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、重视幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造本领。4、重视幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手本领，培养幼儿参加兴趣。教学注意点：要坚持“少批判、少干涉、多启发、多鼓舞”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿相互比较，虽然幼儿的绘画水平存在肯定差别，但每个幼儿画画时都有本身的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要乐观地鼓舞，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保存下来并加以引导创作出个性的作品。幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思维和创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思维的流畅性和独特性，要鼓舞幼儿打开本身的心灵，努力探求表现心中的奇妙世界.二月份：第一周：复习以前学过的绘画。三月份：第一周：绘画：植物画《野山蘑菇》第二周：绘画：动物画《美丽的蜗牛》第三周：绘画：动物画《燕子归来》第四周：手工：《奇妙的硬币》四月份：第一周：绘画：风景画《香香果园》第二周：绘画：人物画《奇妙的头像》第三周：绘画：组合画第四周：手工：瓶盖《毛毛虫》五月份：第一周：绘画：植物画《酸酸杏》第二周：绘画：风景画《郊外小景》第三周：绘画：组合画第四周：手工组合画《小帆船》六月份：第一周：绘画：动物画《小鸟飞》第二周：绘画：人物画《春天的歌》第三周：卡通画幼儿园特色活动计划7为了推动和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我们大班班级乐观响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。本学期，我们从本园幼儿的实际启程，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密搭配和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特订立以下计划。一、工作目标（一）、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的切身体验，使之内化为本身的.行为。举办丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。（二）、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；通过评比"文明小天使"树立模范，促使幼儿自发遵守幼儿文明礼仪行为规范。（三）、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的"小天使"，形成"人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪"的"以人为本，和谐发展"的学校文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。二、具体措施订立文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，帮忙幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认得行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求引导本身的行动，最终形成自发地、比较坚固的良好行为习惯。1、创设文明礼仪良好环境氛围。依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、开展文明礼仪教育主题活动依据每月主题每周有计划地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展"礼仪小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的紧要性，以身作则，并乐观搭配幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。三、活动内容1、称呼礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如父亲、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取外号。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要定时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起后问父亲、妈妈早安。（2）睡觉前祝父亲、妈妈晚安。（3）父母下班回家：父亲、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。（5）过新年：祝父亲、妈妈新年愉快。（6）当父亲、妈妈外出时说：祝父亲、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当父亲、妈妈外出归来时说：父亲、妈妈回来啦，辛苦了。（8）早上辞别家人时：您放心吧，我会照料好本身。3、穿着礼仪（1）按要求穿舒适的衣裳。（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。（3）常换衣，讲卫生。4、行走礼仪（1）步行要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。（4）行人相互礼让，自动给长者让路，自动给残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人探听道路，先用礼貌语言打招呼，如"对不起，打搅您一下"、"请问"等，首先问路应选适当称呼，如"老爷爷"、"阿姨"、"叔叔"等，然后再问路；听完回答之后，肯定要说："感谢您！"假如被陌生人问路，则应认真、认真回答，本身不清楚，应说："很歉仄，我不知道，请再问问别人。"5、尊师礼仪（1）早上入园见老师自动鞠躬问好，下午离园时说"再见"。（2）进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。（3）可以指出老师的错处，但要有礼貌。（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。幼儿园特色活动计划8一、中班（一）绘画类目标：1、认得并渐渐学会使用绘画工具和料子（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培养幼儿对颜色的兴趣，认得并学会使用3—6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐。3、从游戏的形式让幼儿渐渐学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的本领。（二）手工类目标：1、认得泥工的料子和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔嫩的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按本身的`意愿塑造。3、认得纸工的料子和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简单图形的方法。二、大班（一）绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出本身生活中察看过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和重要特征。2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到颜色鲜明，比例恰当。（二）手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的重要特征，会使用一些简单的辅佑襄助料子塑造简单的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美本领。月计划：一、九、十月份教学计划：（一）中班：1、绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。2、手工：帮忙幼儿认得工具、料子、了解其名称和使用方法。（二）大班：1、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的颜色搭配和构图。2、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。二、十一、十二月份教学计划（一）中班1、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》《月亮和星星》。2、手工：学习泥工的技能，重要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。（二）大班1、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。2、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》《雨中娃》等。幼儿园特色活动计划9一、美术教育活动的总目标1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。2.引导幼儿注意察看生活，培养幼儿的察看力、记忆力、想象力和创造力。3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和料子的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮忙幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美本领。二、本学期美术活动分目标1.乐观引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。2.引导幼儿认得渐渐学会使用绘画工具和料子，连续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。3.培养幼儿大胆作画的习惯。4.认得红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对颜色的兴趣。5.学习用点、线和简单的形状表现日常生活中熟识的物体的基本形象和特征。6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵活性和手眼、脑的协调发展。8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的.物体形象。学习用面状料子按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。9.引导幼儿认得做泥工的工具和料子名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力察看欣赏作品的习惯。三、美术教育活动内容1.绘画。（1）引导幼儿渐渐认得和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具料子。（2）训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持肯定距离，握笔自然。（3）认得红、黄、绿、蓝、黑色。（4）学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现本身的生活感受和想象力。（5）学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟识的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。2.手工（1）学习撕贴长方形，学习用圆形料子粘贴出物体的基天性状及其他不规定的形状。（2）认得泥工的工具料子的名称，学习用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简单的物体形象。幼儿园特色活动计划10依据本班幼儿的年龄特点和美术绘画水平、动手本领和想象本领加上中班的幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，在幼儿园对美术课有了肯定的了解，积累了部分作画和手工方面的经验。因此在提高幼儿对美术方面的兴趣外，进一步提高她们的绘画和手工本领，所以本学期我计划从以下几方面入手：一、培养和提高幼儿对绘画的兴趣：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，鼓舞幼儿大胆作画，信任本身也能绘画，也可以会出好看的作品。（2）鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿渐渐有心识、有目的的画出肯定的线条。2、运用多种多样的料子，提高幼儿的学画兴趣。可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿使用棉签进行简单的涂染。还可以让幼儿试验用水粉颜料来作画或添画。二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。1、线、形体的训练老师要结合日常生活中幼儿熟识和爱好的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早显现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就停止察看。所以老师要注意培养幼儿的察看力，绘画一些生动的熟识的事物。2、颜色的训练中班幼儿对颜色的感受力很强，但部分幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进行颜色的搭配，不是随便拿起一支笔或是选取一种本身喜爱的颜色始终涂到底，不会考虑画面的整体效果。因此，在教学过程中将要有心识地引导幼儿多认得几种颜色的名称，渐渐区分冷暖色调，学习辩别相近的颜色（认得渐变色），同时训练幼儿涂色的技能，侧重强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。三、重视美术活动的常规教育1、加强幼儿正确的画画姿势的训练，包含坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持肯定的距离，握笔自然。2、教会幼儿认得和使用多种绘画工具和料子，培养幼儿绘画时的良好习惯，如安静作画，活动后能自动整理本身的绘画工具。以上是我针对中班幼儿特点订立的美术特色计划，在实施过程中我将依据实际情况敏捷调整争取实现最佳的教学效果。辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，虽然很艰难，但我将本身的最大的努力做好这一项工作，用正确的态度及科学合理的教学方法教授幼儿一些简单绘画技巧，希望她们在美术活动中体验不同的乐趣及陶冶乐观的情操。20xx年9月12日幼儿园特色活动计划11《幼儿园工作规程》中指出，幼儿体育活动要努力促进幼儿身体正常发育，机能的协调发展，体质的加强，培养对体育活动的兴趣。同时《幼儿园教育引导纲要》也强调幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动，满足幼儿多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为开展丰富的幼儿篮球游戏体育课程，活跃我园篮球文化气氛，树立“欢乐篮球花样运动”的教育理念，更好地培养幼儿对篮球运动的兴趣，我园将丰实园内篮球文化环境的建设，家园合作，推动我园篮球特色活动的组织与开展。一、工作目标1、通过多种方法与途径，培养幼儿参加篮球活动的兴趣和自动性。2、在活动中发展幼儿走、跑、跳、投掷、平衡等基本动作，提高幼儿的身体素养，培养幼儿的持球、运球、传接球、投篮等运动技能，提高幼儿的身体活动本领。3、通过篮球教学活动，培养幼儿良好的个性心理品质，加强幼儿的自信心和勇于呈现自我、挑战困难的意志力，提高幼儿的合作本领。二、教学措施（一）理论学习以教研组为单位集中学习幼儿篮球工作的相关要求和注意事项。了解幼儿篮球主题课程的前沿理念，丰富老师开展户外篮球活动的理论基础，积累开展户外篮球活动的组织经验。（二）老师培训篮球活动的开展不但需要专业理论的支撑，还需要专业技能的培训，为了提高我园老师开展户外篮球活动的专业水平，保证篮球活动的趣味性、科学性、发展性，我园坚决落实各项老师培训工作。1、参加我区组织的篮球特色园呈现观摩活动，相关老师师转达篮球课程经验，并将其好的经验做法在园内共享。2、特聘篮球教练为老师进行集中授课，每周三组织全体老师开展一次篮球技术动作培训，学习专业理论和技术动作。（三）课程布置我园幼儿篮球活动的课程布置重要分为篮球专项学习活动、户外篮球游戏、篮球课程三块内容。1、篮球专项学习活动：特聘篮球教练每周二上午来园进行授课，班级老师做好照片视频的收集和整理工作，并对教练的教学实录进行图、文记录。2、户外篮球游戏：（1）教研组每月围绕篮球户外游戏的料子、玩法、技能点、场合等内容集中研讨，订立出阶段计划并对上一阶段的游戏进行问题反馈。（2）中大班老师利用户外球类区体锻和平常的教学活动，充分利用我园的运动器械，在特聘教练开展的篮球游戏活动基础上进行梳理、概括、总结、优化和拓展，开展不同层次水平的幼儿篮球游戏。老师针对两周一次的篮球区游戏撰写游戏察看记录，每月围绕篮球游戏的开展撰写一则有质量的学习故事。3、篮球课程：中大班部分班级围绕“篮球”话题进行班本化的篮球特色课程实践。4、篮球嘉年华活动：中班组围绕“动感运球”主题，结合班级幼儿的篮球运球水平，创编难度适合、趣味横生的篮球操，并进行集体呈现；大班组依托幼儿兴趣，有效利用户外体锻区的多种器材，进行跑酷游戏呈现。三、每月游戏计划及内容阶段一：（一）活动目的1、认得篮球，了解篮球的基本特征。2、能通过多种儿歌，学习持球、拍球的基本动作与方法。（二）重要内容1、以与篮球互动为主的球性游戏：滚球、持球、抛球、接球等，为篮球游戏的开展做好动作技能的适应准备。2、各类反应趣味游戏。阶段二：（一）活动目的1、中大班依据幼儿的年龄特征，在趣味游戏中丰富篮球运动的动作技能。2、提高运用手臂、手腕掌控球的本领以及手眼协调本领。（二）重要内容本学期以运球为主，在游戏中学习多种形式的运球方法，如：原地单手拍球、双手高处与低处拍球、坐下双手开合运球等。9—10月球性游戏：在游戏中体会控球（中班拨滚球，大班抛接球），能简单传球。中班：《球宝宝会钻圈》《小矮人滚球》《小猴摘桃子》《小猴采西瓜》大班：《好玩的篮球》《带着小猪逛森林》《我和篮球做伙伴》11—1月原地运球游戏：用手掌控球，并能左右手分别原地运球，掌控手腕力气。中班：《拍球真有趣味》《小小马戏团》《篮球找伙伴》《打地桩》《种种子》大班：《钻山洞》《大灰狼挑食》《篮球真好玩》《小小篮球运动员》《欢乐篮球》幼儿园特色活动计划12一、引导思想在素养教育方针引导下，提高学生各方面素养，拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展，提高学生对科学奥秘的探究意识，进一步推动学校科学教育工作，传播科学知识，培养科学精神，激励科学创新，提升学校综合实力。二、活动目的1.学得高兴，玩得高兴。在学习中培养兴趣，在游戏中学习科学。2.培养学生独立思考、创新进取的科学素养。3.促进学生整体素养的提高。三、活动时间及地方时间：课外活动时间2.地方：科学试验室。四、活动内容选取较简单的试验，准备好试验料子，创造机会让学生动手做试验，让学生参加其中，亲历试验过程，真正经过科学学习过程。五、活动措施1．依据不同的试验内容，开展丰富多彩的`试验活动。老师可减少不必需活动前准备，多让学生本身进行准备，选取最适合的试验料子进行活动，提高活动效益。2．活动时老师要作适当讲解，进行必需规范的演示，学生分组要团结合作。3．试验活动过程中，老师要加强巡察引导，以保证学生试验成功率实现100%。4、注意重视安全教育，对较不安全的试验应多强调注意事项，要求学生严格规范操作。5、鼓舞学生动手的同时多动脑，大胆地创新。引领学生试验胆大心细，在活动中满足孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的兴趣。六、注意事项1.自己乐意参加，重视兴趣的培养和本领的提高。2.乐观参加各项学习活动，有秩序，有热诚。3.自发维护科学试验室的乾净环境。幼儿园特色活动计划13一、引导思想手指活动与人脑的发育有着极为紧要的紧密关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，磨练幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，头脑更加聪慧，更加富有创造性，思维也会更加广阔。二、具体内容布置1、手指变变变、一家人。2、小手拍拍。3、石头，剪刀，布。4、小动物和大石头。4、包饺子。5、一二三四五、6、开门。7、你拍一我拍一、8、王老先生有块地。目的：1、磨练小肌肉，发展手部的`精细动作。2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高处与低处，做出相应的动作。附部分手指游戏：一、《手指变变变》活动目标：通过不绝的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调全都。活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。2：老师依据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。活动过程：1：老师率领幼儿复习原来的《手指变变变》。2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。5：老师和幼儿一起做。6：请幼儿离园回回到家中中，做给家人看，做的越多越好。二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的爱好。它的内容是这样的：一只小动物），出门走一走，遇到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。玩法也特别有心思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不绝地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出本身喜爱的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口全都地培养、对欢快和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的自身。手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的班级活动，不但创设了良好的外部环境，给小班孩子供应了可操作的内容，更紧要的是磨练了孩子手指精细动作的本领，加强了孩子动作的协调本领和手指的敏捷性，从而开发了孩子的智慧。幼儿园特色活动计划14上学期我班的美术活动是以培养幼儿对美术的兴趣为主。重要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将重视对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的动手本领。以引导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并在沟通中多了解孩子，自动察看、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，促进幼儿个性的发展。美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会自动思考。老师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开老师的引导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。能用本身喜爱的方式进行艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的紧要构成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和本领，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜爱的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是特别紧要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此老师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟识或感兴趣的题材。本学期我班选择了简单的手工制作作为美术活动的重点，发展幼儿的动手操作本领。譬如鸡蛋皮是幼儿常见的料子，设计了“蛋皮贴画”等等。通过本学期的手工特色活动计划使每位