幼儿园小班走教案模板5篇

———幼儿园小班走教案模板5篇幼儿园小班走教案篇1？幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必需把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护本身的小手。活动目标：1、初步认得本身的小手，知道手能做很多事情。2、爱好本身的小手，喜爱做小手的游戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮忙幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮忙。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认得手的兴趣。？设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近老师和学生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认得小手做好了铺垫。二、察看叙述，认得小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿察看小手，并介绍手指名称给幼儿认得。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中教导点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。？设计意图】教育不能通过灌输来进行，必需通过幼儿本身的活动来进行。通过察看、比较、游戏等形式引导孩子认得本身的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有本身的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在高兴和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。4、儿歌：《手指谣》三、营造情景，体验手的用处。1、“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小伙伴们准备了好多料子，小伙伴选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿叙述：“我的小手会……”由于小班幼儿的经验缺乏又喜爱模仿，容易在经验共享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能试验着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。2、老师总结，情感延长：“我们的`小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要本身的事情本身做了，能做到吗？”在让孩子认得到本身的小手很能干的同时，激发幼儿本身的事情本身做的愿望，培养幼儿的自理本领。四、拓展经验，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以肯定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿叙述。师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动结束。？教学反思】通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了很多的玩法，但由于玩手指的生活经验不足丰富。探究时不是特别的乐观与自动。幼儿园小班走教案篇2一、设计理念通过察看发现———实践验证———沟通探究———再发现系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以幼儿学生的主观探究为本，如调色让幼儿学生实践后总结，而不是直接告知幼儿学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好伙伴在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的奇怪心，幼儿学生会自动察看发现颜色交融后的变动，提高了幼儿学生对颜色的学习兴趣，最终老师提问到除了吹画你还能想出什么方法，让三个好伙伴一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。二、学习目标1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、吹画后，打开想象，并添画成一幅完整的作品。三、教学重点幼儿学生在活动中发现并认得颜色的变动，体验活动带来的乐趣。四、教学难点幼儿学生将颜色调到适合的浓度。五、教学准备1、幼儿学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状料子一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。2、老师除需要准备与幼儿学生相同的料子外，还需准备几张范作（每小组一张）。六、教学时间40分钟七、教学过程1、引导阶段：欣赏范作，沟通讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今日的作业中有什么作用？让幼儿学生在讨论沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。2、发展阶段：（1）老师依据幼儿学生沟通总结的方法做一次范画，让幼儿学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。（2）幼儿学生练习调色（告知幼儿学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。（3）鼓舞幼儿学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。3、探究阶段：（1）引导幼儿学生认真察看本身获小组作品，红、黄、蓝三个好伙伴在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？沟通察看到的颜色变动情况，老师帮忙幼儿学生一起总结。（2）其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可依据画面效果进行裁减。（3）除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好伙伴一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。4、整理与整理：幼儿学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业乾净。然后，用抹布擦净桌子，最终将水罐及毛笔洗净。幼儿园小班走教案篇3一、活动目标：1、了解认得动物妈妈对宝宝的照料。2、认得各种动物的外形，了解其生活习性。3、享受听故事和集体游戏的乐趣。二、活动准备：？世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰，与本课有关的关课件。三、活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小伙伴谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小伙伴一起学习《妈妈好》这一课。2、讲故事：在一棵特别高特别高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（老师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照料它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？3、（课件呈现：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜本身的孩子，还有一位动物妈妈和别的.妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜本身的孩子的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠本身编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。幼儿园小班走教案篇41、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、试验沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步了解防备疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。牙刷一把、画纸、蜡笔。一、引发兴趣，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小伙伴一起讨论刷毛的画法。（1）“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）讨论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把本身的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小伙伴上前来画，老师予以引导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师引导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓舞大胆作画，提示幼儿注意握笔的姿势。3、引导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小伙伴真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动？附：每天刷牙好】小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目标重要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。试验沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很自动的去思考，动手完成本身的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的`情绪提高了很多，让美术活动加添了很多的乐趣。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的紧要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，防备牙周病发生、发展和复发的最重要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮忙掌控牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。幼儿园小班走教案篇5活动目标：1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。3、依据歌词内容做相应的动作。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。三：感受音乐的上行和下行1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2、请小伙伴用本身的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。四：体验随乐表演的乐趣1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小伙伴看老师的示范。2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老师上去和下来）5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方改换不同的`身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）7、幼儿创编各种滑下来的动作。个案察看：滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力特别之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小伙伴总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今日，他们第一次试验了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小伙伴都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时显现了争抢现象（这些位子是