河南省洛阳市第一中学2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题

PAGEPAGE13河南省洛阳市第一中学2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题时间：2024年10月9日分值：150分一、基础学问（共10分，每小题2分）1．下列加点字注音全都正确的一项是（

）（2分）A．漫溯（suò）百舸（gě）安慰（jiè）强人所难（qiǎng）B．嫉妒(jí)寥廓（liáo）害怕（qiè）叱咤风云(zhà)C．炮制（pào）丰腴（yú）戛然而止（gá）有恃无恐（shì）D．青荇（xíng）谥号（yì）挟持（xié）怒发冲冠（guān）2．下列四组词语中没有错别字的一项是（

）（2分）A．伴侣

慷慨

主宰

风华正茂B．岐视

草霉

废墟

激浊扬清C．奥丧

追朔

斑斓

鱼翔浅底D．榆阴

摸索

星晨

天纶之乐3.下列各句中，加点的词语运用恰当的一句是()（2分）A.绵阳交警开展拒绝从车窗抛物专项行动，其目的是号召广阔司机和乘客自觉抵制车窗抛物行为，让温良俭让成为习惯。B.一些人认为年画、剪纸等中国传统手工艺是下里巴人才喜爱的玩意儿，他们轻视这些手工艺，并认为其毫无价值可言。C.“佛系”是一个外来语，其含义是指按自己的方式专注于事情的过程，即使面对不好的结果也能泰然处之的生活看法。D.2024年最终一项“CF盛宴”无疑是已于12月9日落幕的CFS2024世界总决赛，中国SV战队不孚众望，获得了优异成果。4.下列句子中没有语病的一项是（2分）()A.《扼住命运的咽喉》这篇传记在记叙传主生平常，作者引述了大量书信，这使读者对贝多芬有了更全面的了解。B.大多数人只是一般芸芸众生中的一员，不是每个人都能珍惜每段时间，努力去充溢自己，做一个简洁欢乐的人。C.1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，这标记着中国凭领先的航天技术开启了人类探测月球的新篇章。D.如何解决“打车难”，重点不是在政府的主导下去开展“预约租车”服务，而是要投放更多的出租车牌照数量。5.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排列恰当的一组是（2分）()①此外，还要运用各种表现手法，精确地表达作品的内容②常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等③朗诵时要依据须要恰当地选用这些方法来增加表达效果④朗读首先要读准字音，理解作品中的词语、句子的含义，不能整个吞枣，望文生义⑤朗诵是语文学习的重要方式⑥其次，要精确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调A.

⑤④⑥①②③B.

⑤①③②④⑥C.

⑤①②③④⑥D.

⑤④⑥①③②二、文言文阅读（共46分）（一）阅读下面的文言文，完成6～10题。（16分）鸿门宴(节选)

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不行不语。”

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与特别也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”

6.下列加点字的意思，说明不正确的一项是（

）。（2分）A．吾得兄事之

事：事情

B．素善留侯张良

素：始终C．毋内诸侯

内：通“纳”,接纳

D．籍吏民，封府库

籍：登记7.下面加点字用法与意义相同的一项是(

)。（2分）A．且为之奈何

臣之壮也，犹不如人B．臣为韩王送沛公

父母宗族，皆为戮没C．孰与君少长

失其所与，不知D．所以遣将守关者……

仆所以留者，待吾客与倶

8．下列加点词不属于使动用法的一项是(

)。（2分）A．项伯杀人，臣活之

B．使使以闻大王C．秦武阳色变震恐，群臣怪之

D．沛公旦日从百余骑来见项王9.选出下列各句句式不同于其他三项的一项。（）（2分）A为击破沛公军B．沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰C毋从俱死也D．欲呼张良与俱去10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（4分）

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与特别也。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成11～15题。(16分)项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马惧惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。(选自《史记·项羽本纪》，有删改)11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)()A．江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡B．江东虽小地/方千里/众数十万人/亦足/王也愿大王急渡/今独臣有/船汉军/至无以渡C．江东虽小地/方千里众数/十万人亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡D．江东虽小/地方千里/众数十万人亦足/王也愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(2分)()A．平明：天刚亮的时候。平旦、黎明等与之意思相同。B．败北：打不过转背而逃，即战败。北，引申为与胸相对的背部。C．亭长：官名。秦汉时，十里一亭，设亭长一人，管诉讼等。D．侯：古代有男、子、伯、侯、公五等爵位，侯是第四等。13.选出下列各句句式不同于其他三项的一项。（）（2分）A.吾闻汉购我头千金，邑万户B.左，乃陷大泽中C.然今卒困于此D.籍独不愧于心乎？14．下列叙述不符合原文意思的一项是(2分)()A．项羽被汉军包围在垓下，夜听八面受敌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，无限悲凉。B．项羽带八百多骑兵，乘夜突围，后陷入沼泽地，伤亡惨重，部下只剩下二十八骑。C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。D．乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，把马送给亭长，带领部下徒步作战，最终自刎而死。15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)项王渡淮，骑能属者百余人耳。(4分)(2)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。(4分)（三）阅读下面一段文言文，完成16-19题（共14分）豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎!士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形态不行知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也?”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子!子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心!”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。（选自《史记·刺客列传》）注：漆身为厉，吞炭为哑：以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。厉，同“癞”。癞疮。吞炭为了使声音变得嘶哑。16.下面四个实词翻译当中，不正确的一项是（）(2分)A.今智伯知我，我必为报仇而死知：知道B.襄子如厕，心动如：到，往C.臣事范、中行氏事：侍奉D.国士遇我，我故国士报之遇：对待17.下面对文中涉及到的文化常识的解说，不正确的是（）（2分）A.伯：春秋时期有公侯伯子男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，功劳越大，分得土地越多，爵位就高。B.赵襄子：赵襄子原名无恤，襄是他的谥号，谥号是后人依据死者生平事迹评定的一种称号，多表达褒扬的意思，比如慈惠爱民曰文，克定祸乱曰武。C.寡人：寡德之人，是古代诸侯国君对自己的谦称。D.刑人：指受刑之人。古代多以刑人充服劳役的奴隶。后来也拿“刑人”指宦官。18.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（）(2分)A.豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。B.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，便利报仇，但他的挚友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。C.豫让变更姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞美他的忠义。19.将句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。（2）今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。诗歌阅读与鉴赏（共18分）（一）阅读卞之琳的《断章》，完成20～21题。（共9分）断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。20.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）（3分）A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。B.人不自觉地充当了景中的人而被他人观赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。C.全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创建意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。D.在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚赛过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。21.请对本文的主旨进行赏析。（6分）（二）阅读毛泽东的《送瘟神》，完成22～23题。（共9分）送瘟神

毛泽东

（一九五八年七月一日）

其一

绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！

千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。

其二

春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。

注：读六月三十日《人民日报》，余江县歼灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。微风拂晓，旭日临窗，遥望南天，欣然命笔。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．第一首，通过对广阔农村萧条凄凉情景的描写，反映了解放前血吸虫的猖狂肆虏和疫区广阔劳动人民的凄惨遭受。

B．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”“坐地”、“巡天”，正如作者的想象飞腾。从全诗的结构来说，这两句是一个转折点，一个关键，同时也是一个飞跃。

C．“红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。”“红雨”指桃花，这句话是用比方手法，把千百万群众的高涨热忱，比作到处掀起的红色高潮。

D．本诗思想深刻，意气豪迈。作为人民领袖的诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，也表现了对祖国、对人民深厚的爱，对社会主义事业的炽烈感情。23.从表现手法上，哪些地方体现了伟人是具有革命浪漫主义的气质？请结合全诗进行简析。（6分）四、名句默写（7分）24.《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷既赴难、为国捐躯的精神的句子是：“__________，__________。”25.《沁园春·长沙》中，写词人面对朝气盎然的万物而引发激扬慷慨的心绪，与天地对话的句子是“，______________，_________________？”26.诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打搅惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“_________________，_________________”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。五、语言文字运用（共9分）27．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5分）

2024年4月21~28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯实行。中国队的许昕、刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙、王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱、孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面成功。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。28.今年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。对此，全国上下万众一心，众志成城，实行了最有效的防控措施，基本遏制了疫情扩散扩散的势头，充分呈现了中国力气，中国精神，彰显了负责任的大国形象。多数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险，不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。（4分）请依据所给的对象及对联的上联，拟出下联。要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特点。（对国家）上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散下联：__________________________(对医护人员)上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手下联：__________________________六、作文（60分）29.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你敬重，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我》为题写一篇作文。提示：1.题目横线处应当填上一个能体现自己情感看法的词语。2.“这样的人”可以是你熟识人，比如你的同学、邻居，也可以是生疏人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个详细的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应当是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于特性、品质去描写，写出你的情感倾向。要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整；②记事要完整、详细，中心明确，详略得当；③语言要简明、连贯、通顺；④字数800左右，书写要工整。高一语文月考试题答案1．B2．A（B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。）3.C(A.温良俭让：温柔、和善、俭朴、谦让的美德；B.下里巴人：比方通俗的文学艺术；C.泰然处之：对待发生的紧急状况或困难，安稳自得，毫不在乎；D.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望)4.C(A.中途易辙，“《扼住命运的咽喉》这篇传记在记叙传主生平常”这句话只说了一半，后面另起了一句话。B.语义重复，“一般和芸芸众生重复”C.项“投放更多的出租车牌照数量”搭配不当。)5.A(出自于教材P69页)6．A（事，对待）

7．D（的缘由）

8.C（意动用法）9.B解析：Ｂ为状语后置。其余为省略句：A．为（吾）击破沛公军；C．毋从（之）俱死也；D．欲呼张良与（之）俱去。10.(1)项伯连夜赶到刘邦驻军地，隐私地见了张良，把事情完整地告知了他。（记分点：之，到；私，隐私；具告以事，状语后置句，每点1分，语意通顺1分，共4分）(2)派遣将士把守关卡的缘由，是为了防备其他流寇的进入和意外的变故。（记分点：所以，…的缘由；出入，进入；特别，意外的变故，每点1分，语意通顺1分，共4分）11.解析：选A“无以”是固定结构，据此解除C、D两项；据语境，“有”与“船”关系特别紧密，可解除B项。故选A。12.选D爵位由高到低依次为公、侯、伯、子、男。13.CC为被动句，其余为倒装句14.解析：选B项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。15.(1)项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。(2)可是如今最终被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。参考译文：项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为惊讶，说：“莫非汉已经完全取得了楚地吗？怎么楚国人这么多呢！”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，始终受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王始终骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力气能拔山啊，英雄气概绝无仅有，时运不济呀，骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办？虞姬呀虞姬，怎么支配你才妥当呀？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，疾驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，吩咐骑将灌婴带领五千骑兵去追逐。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说“向左边走”。项王带人向左，却陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追逐上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了。对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵抗的敌人都被打垮，攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。今日确定得决心战死了，我情愿给诸位打个大快朵颐的仗，确定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围了好几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”吩咐四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯为汉军骑将，在后面追逐项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死百八十人，聚集骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要使我灭亡，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍莫非心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”于是吩咐骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。只项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处伤口。项王回头望见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童背向项王，指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用千金买我的人头，赏给万户的封邑，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。16.A.知：了解17.B.谥号既包含褒扬的，也有贬低的（杀戮无辜曰厉），怜悯的（蚤孤短折曰哀、慈仁短折曰怀）18.B.他挚友不是让他放弃报仇去投靠，而是假装投靠去报仇。19.（1）他是义士，我谨慎当心地回避他就是了。况且智伯死后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。（彼、谨、推断句各占1分，句意1分）（2）今日的事，我本当受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它几下，这样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了也没有遗恨了。（固、致、恨各占1分，句意1分）20.B。这种理解，与原诗的意境完全不符。人可以看风景,也可以成为风景;明月可以装饰你的窗子,你也可以反去装饰别人的梦,人生可以相互装饰,由这层去理解的话,我们就能够发觉这首诗中蕴含着唯物辩证法的道理,世间主客体原来就是相对的,宇宙万物原本就是相互依存,休戚相关的。21.这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。（2分）这首诗以两幅美丽的画面隐喻，示意着人生中很多“相对”的关系。（2分）表现了人物、事物间休戚相关、相互依存、相互作用的关系（2分）。22.C．“‘红雨’指桃花，这句话是用比方手法”分析错误。桃花乱落像红雨，作者认为这是随着人们的心愿翻成红色的波浪，这是象征手法，象征在千百万群众的要求下，到处掀起红色的高潮。23.这两首诗，在艺术上也是独具匠心、字斟句酌的。全诗虽分两首，实为一体，前一首写旧社会，后一首写新社会，起到了显明的对比的作用。但两首诗的组织又如一首词的上、下片，一挥而就，既不能分割，更不容倒置。两诗多处体现了革命浪漫主义的气质，结合诗句分析如下：①第一首，颈联“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，通过“坐地”“巡天”的超凡想象，道出人民寻求解脱灾祸的剧烈呼声。其次首颈联“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”，歌颂了人民群众改天换地的伟力。诗人的内心世界随着奇妙的想象、多变的画面