八年级语文上册 第四单元 凡人真情 14 背影教案 新人教版

八年级语文上册第四单元凡人真情14背影教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《背影》

2.教学年级和班级：八年级语文上册

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.知识与技能：理解并掌握课文《背影》的基本内容，学习并运用文本分析的方法，提高文学鉴赏能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的家庭观念，提高道德素养。

教学重点：

1.理解课文《背影》的基本内容，分析文本的艺术特色。

2.感受父爱的伟大，培养学生的家庭观念。

教学难点：

1.对文本中细节描写的分析和理解。

2.引导学生体会父爱，培养家庭观念。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，引导学生回忆自己的父亲，谈谈对父亲的了解和感受。

2.导入课文《背影》，介绍作者朱自清及其作品。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解课文基本内容。

2.学生分享阅读心得，讨论课文中的感人之处。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师详细讲解课文内容，分析文本的艺术特色。

2.着重讲解课文中对父亲形象的刻画，引导学生感受父爱的伟大。

四、小组讨论（10分钟）

1.学生分组，讨论以下问题：

a.课文中的父亲形象给你留下了怎样的印象？

b.你在生活中是否也遇到过类似的感人瞬间？

2.各小组派代表进行分享，全班交流。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和家庭观念的重要性。

2.学生谈谈对本节课的收获和感悟。

六、课后作业（课后自主完成）

1.根据课文内容，写一篇关于父亲的作文。

2.深入了解朱自清的其他作品，下周课堂分享。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学方法，以提高教学效果。重点关注学生在课堂上的参与度、情感体验和价值观的培养。核心素养目标1.提升文学鉴赏能力：通过分析《背影》的文本细节，培养学生对文学作品的感知力、理解力和评价力。

2.增强文化理解：让学生从课文中体会传统家庭观念和父爱的文化内涵，增进对中华优秀传统文化的认识。

3.培养思维品质：引导学生通过批判性思维和小组合作，深入探讨课文主题，提升分析和综合信息的能力。

4.发展自主学习能力：鼓励学生在课后主动探索朱自清其他作品，培养独立思考和自我管理的学习习惯。

5.塑造健全人格：通过感悟父爱，引导学生树立正确的家庭观和价值观，促进情感态度的健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文《背影》的基本情节和主题思想：《背影》通过讲述作者朱自清与其父亲的一段离别经历，展现了深沉的父爱。教学过程中应重点讲解文中的关键情节，如父亲送行的场景、买橘子的细节等，强调这些情节对表现父爱的重要性。

-分析文本的写作技巧：课文运用了丰富的修辞手法和细腻的心理描写，如对比、象征、排比等，教学时应引导学生分析这些技巧在文中的具体运用，以及它们如何增强文章的表现力。

-培养学生的情感共鸣：通过课文学习，使学生能够体会到父爱的伟大，并激发他们对家庭情感的认同和思考。

2.教学难点

-细节描写的深入理解：学生对文本中父亲的形象、动作、语言等细节描写可能难以把握，教师需要通过举例、对比等方式，帮助学生深入理解细节描写在表现父爱主题中的作用。

-文本情感层次的挖掘：课文情感丰富，但学生可能难以多层次、深入地理解文中的情感变化。教师应引导学生从作者的视角出发，分析离别时父亲的心情、作者内心的挣扎等，从而理解情感的深层含义。

-文学鉴赏能力的提升：学生对文学作品的鉴赏能力有限，特别是对文本中的象征、暗示等手法可能不够敏感。教师需要通过具体的文本分析，指导学生如何识别和欣赏这些文学元素。

-文化背景的融入：课文反映了特定的历史时期和家庭文化背景，学生可能对文中的一些习俗、价值观等感到陌生。教师应补充相关文化背景知识，帮助学生更好地理解文章内容。

举例说明：

-教学重点举例：在分析课文中的写作技巧时，可以聚焦于父亲买橘子这一情节，讲解作者如何通过动作描写、语言表现等手法，将父爱具体而深刻地展现出来，如“他穿过铁道，爬上月台，走到那边去买橘子”这一句，通过“穿过”、“爬上”、“走到”等动词的连用，形象地描绘了父亲对儿子的关怀和付出。

-教学难点举例：在理解细节描写时，教师可以提出问题，如“为什么作者要花那么多笔墨描写父亲买橘子的过程？”引导学生思考这一行为背后所蕴含的父爱深意，帮助学生从简单的文字表面深入到情感的内涵。教学资源1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、音响系统）

-学生用平板电脑或笔记本电脑（如有条件）

2.软件资源：

-课文《背影》PPT课件

-电子版课文及相关拓展阅读材料

-课堂活动用到的辅助教具（如卡片、挂图等）

3.课程平台：

-学校课程管理系统（如教务系统、学习平台）

-电子书包或在线学习平台（用于发布作业、互动交流）

4.信息化资源：

-电子图书资源（如校图书馆电子资源）

-课文朗读音频或视频

-课文相关的历史文化背景资料

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-互动式提问与回答

-情境模拟与角色扮演

-课后在线作业与反馈

6.辅助教学工具：

-白板或黑板

-教学挂图、海报

-录音机、摄像机（用于记录学生表现，如朗读、表演等）教学流程1.导入新课（5分钟）

-开场提问：询问学生对自己父亲的了解和印象，引导他们思考父爱的表达方式。

-引入课文：通过学生对父亲的回忆，顺势导入课文《背影》，简要介绍作者朱自清及其作品背景，激发学生对课文的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-情节梳理：详细讲解课文的主要情节，如父亲送行的情景、买橘子的细节等，分析这些情节如何体现父爱。

-写作技巧分析：挑选课文中的典型例句，如修辞手法、心理描写等，讲解它们在表现父爱时的作用，并指导学生如何在自己的写作中运用。

-情感主题探讨：引导学生探讨课文的主题思想，讨论父爱的伟大和如何理解家庭的温暖。

3.实践活动（10分钟）

-朗读体验：让学生分角色朗读课文，感受文本的语言节奏和情感表达。

-角色扮演：小组内模拟课文中的送行场景，通过角色扮演加深对父爱表达的理解。

-写作练习：根据课文内容，让学生写一段话表达对父爱的感受或回忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论主题：小组内讨论以下问题，并举例回答：

a.课文中哪些细节最打动你？为什么？

b.你在生活中经历过哪些体现父爱的事情？

c.你认为父爱有哪些不同的表达方式？

-举例分析：鼓励学生分享自己的亲身经历，通过具体例子来分析父爱的多样性和深远影响。

-交流分享：每组选代表向全班分享讨论成果，促进班级内交流。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结：概括本节课的学习要点，强调理解父爱的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多表达。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的收获和感悟，以及他们对父爱的新的理解。

-作业布置：布置课后作文，要求学生结合课文和个人经历，写一篇关于父爱的作文。

注意：以上各环节用时总计45分钟，实践活动和小组讨论部分可根据学生的实际表现适当调整时间分配。学生学习效果-知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握课文《背影》的基本情节和主题思想，理解并分析文本中的修辞手法、心理描写等写作技巧。他们能够运用这些知识，提高自己的文学鉴赏能力和写作水平。

-过程与方法：学生通过小组合作、讨论交流等学习方式，增强了合作意识和批判性思维，学会了如何从不同角度解读文学作品，以及如何将个人经验与文本内容相结合，进行深入的思考和分析。

-情感态度与价值观：学生在学习过程中，深受课文中父爱的伟大所感动，对家庭关系有了更深刻的认识，培养了尊敬父母、珍惜家庭的情感态度。他们能够更加理解和感激父母对自己的付出，形成正确的价值观。

具体表现在以下方面：

1.学生能够复述课文的主要情节，并指出文中体现父爱的关键细节。

2.学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如对比、象征、排比等，并说明这些手法如何增强文章的表现力。

3.学生通过角色扮演和写作练习，能够表达自己对父爱的理解和感受，提升情感表达能力。

4.学生在小组讨论中，能够分享自己的观点和经历，倾听他人的意见，形成良好的交流习惯。

5.学生通过对课文的学习，能够在日常生活中更加关注家庭关系，表现出尊敬父母、关爱家人的行为。

6.学生在课后作文中，能够结合课文内容和自身经历，写出具有真情实感的作文，展现对父爱的深刻理解。

7.学生在后续的学习中，能够运用本节课所学的文学鉴赏方法，自主分析其他文学作品，提高自主学习能力。

通过本节课的学习，学生在知识掌握、技能提升、情感价值观培养等方面取得了显著的效果，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。课后作业1.写作练习：请结合课文《背影》中父亲的形象，写一篇关于自己父亲的作文，要求运用课文中学到的写作技巧，不少于500字。

示例答案：作文题目《我眼中的父亲》，通过具体事例描写父亲的勤劳、关爱等品质，运用心理描写、动作描写等手法，展现父亲的形象。

2.文本分析：请从课文中选择一段你认为最具表现力的文字，分析其使用的修辞手法及其作用。

示例答案：文中“他穿过铁道，爬上月台，走到那边去买橘子”一句，运用了动作描写，生动地展现了父亲对儿子的关心和付出。

3.情感表达：请描述一次你与父亲之间难忘的互动经历，并谈谈你从中体会到的父爱。

示例答案：一次下雨天，父亲冒雨送我去学校，自己却淋湿了。这件事让我深刻感受到父爱的无私与伟大。

4.小组讨论：针对课文中的父爱主题，与小组成员分享你对家庭观念的看法，并总结出小组的共同认识。

示例答案：我们认为家庭是一个温暖的港湾，父母的爱是无私的。我们应该学会感恩、孝顺父母，珍惜与家人相处的时光。

5.阅读拓展：阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，分析并比较这些作品在写作风格、主题思想等方面的异同。

示例答案：《荷塘月色》与《背影》在写作风格上都以细腻的描写见长，但主题思想不同。《荷塘月色》表达了作者对美好生活的向往，而《背影》则着重表现了父爱的伟大。课堂-在课堂上，教师可以通过提问、观察、测试等方式，了解学生对课文《背影》的理解程度，以及他们对文学鉴赏方法的掌握情况。

-教师可以通过提问学生课文中的关键情节、修辞手法等，了解学生对课文内容的理解和分析能力。

-观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、分享观点的积极性，以及他们在实践活动中的表现，如朗读、角色扮演等。

-通过小测试或随堂练习，评估学生对课文知识的掌握程度，以及他们对文学鉴赏方法的运用能力。

-及时发现问题并进行解决，如学生在理解课文内容、运用文学鉴赏方法等方面遇到的困难，教师应及时给予指导和支持。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，包括写作练习、文本分析、情感表达等作业。

-及时反馈学生的学习效果，对学生的作业进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力，提高他们的文学鉴赏能力和写作水平。

-通过作业评价，了解学生对课文内容的深入理解和分析能力，以及他们在写作表达方面的进步。

-针对学生在作业中存在的问题，给予个性化的指导和建议，帮助他们改进和提高。板书设计①课文《背影》的基本情节和主题思想：父亲送行、买橘子等细节，展现深沉的父爱。

②文本写作技巧：修辞手法、心理描写等在表现父爱中的作用。

③情感主题：父爱的伟大，家庭观念的重要性。

2.词、句：

①关键词：背影、父爱、家庭、朱自清。

②典型句子：如“他穿过铁道，爬上月台，走到那边去买橘子”。

3.艺术性和趣味性：

①使用图表、图像等视觉元素，如描绘父亲背影的简笔画，增强视觉效果。

②设计互动环节，如让学生上台描绘父亲背影，增加趣味性。

③使用颜色、字体等设计元素，突出重点，吸引学生注意力。

板书设计示例：

```

《背影》

朱自清

---------------------

父爱如山

背影

家庭观念

---------------------

父亲送行

买橘子

---------------------

修辞手法

心理描写

---------------------

父爱的伟大

家庭的重要性

```

板书设计注重重点知识的突出和条理清晰，同时加入艺术性和趣味性的元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在这次《背影》的教学中，我发现学生们对课文中父爱主题的感知力和理解力相当强，他们在课堂上分享的个人经历和对父爱的感悟让我深受感动。这表明，通过课文的学习，学生们在情感态度和价值观上有了显著的成长。

然而，我也注意到学生