部编版九年级上册《第19课 怀疑与学问》2023年同步练习

部编版九年级上册《第19课怀疑与学问》2023年同步练习卷一、选择题1．下列加点的字注音全都正确的一项是（）A．国难（nán）步骤（zhòu）折扣（zhé） B．大儒（yú）思索（suǒ）腐草为萤（yíng） C．塾师（shú）譬如（pì）辨伪去妄（wàng） D．停滞（zhì）墨守（mài）融化（róng）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．步骤视查哲学家不攻自破怀疑思索 B．虚妄迷信创始人腐草为萤辨别是非 C．凶险流俗新作风启迪智惠停滞不前 D．塾师评判辩论赛修正错误默守旧说3．下列句子中加线的词语使用有误的一项是（）A．人云亦云的效颦行为，跟人信亦信的盲从，都不足以锻炼以上的能力。 B．正确认识自己是从虚妄的枷锁中解脱所必需的条件。 C．因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。 D．现在的汉字，大部分都是用这种墨守成规的方法造出来的。4．下列句子中有语病的一项是（）A．我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。 B．我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。 C．怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 D．我们要加强足球特长文化课教学管理和考试招生政策，激励学生积极参加足球学习和训练。5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B．因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。 C．孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 D．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。6．下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”②应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。③对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。④但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。A．①④②③ B．③①④② C．③①②④ D．④②③①二、基础知识7．识记生难字。顾颉刚程yí譬如颛顼帝kù腐草为yíng虚妄大rú停zhì8．给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。凶险虚妄折扣墨守停滞shì察qīng信máng从流sú不gōng自破9．课文《怀疑与学问》多义词语解释。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。词典义：文章义：三、综合读写10．综合性学习学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13本。（2）请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。材料一：材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块儿看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。11．请运用举例论证或道理论证的方法，针对“重视阅读”这一话题，写一段议论性文字。150字左右。四、现代文阅读12．阅读下面的文字，完成下列各题。善借者赢天下王飙①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。②丹尼尔•洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动）（1）本文的中心论点是什么？（2）第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3）第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？（4）请为本文中心论点再补充一个事实论据。（5）“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。【材料一】张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。【材料二】某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费。13．阅读下文，回答问题。学会“有教养”地怀疑①“尽信书则不如无书”“读书无疑者，须教有疑”“怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生”……从小到大，我们读书做学问，常常听到教诲，要学会怀疑。②宋代理学家陆九渊在《读书》一诗中说：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”不慌不忙之时，读到不明处、违背常理处，自然就要留个心眼。做学问也是一样，不迷信权威，比照多方资料，严谨求证，这些方法不知被老师耳提面命了多少回，早已烂熟于心。细想起来，怀疑好像很简单。③互联网时代，搜索一个知识点，常会冒出好几种截然不同的答案。何止是读书做学问，几乎每隔一段时间，网络上总会爆发一场“口水战”，吸引不少人围观甚至参战。浏览热门新闻尤其是争议事件的网友评论，辩驳、对骂直至上升到人身攻击，都不稀奇。除了那些永远分不清是非真假的娱乐八卦，争论内容更多是和食品安全、健康养生、伦理道德、生活理念等相关，观点五花八门，真相扑朔迷离。_______。④这个时候，我们该怀疑什么，又该相信什么呢？⑤对于当今的年轻人来说，保持怀疑态度，似乎并不是件难事。很多年轻人更是敢于说不：我不喜欢，我不赞同，我不接受。但问题的另一面是，面对纷繁复杂的社会，你不喜欢、不赞同、不接受的，有没有可能其实就是真相呢？⑥两会期间，一位全国政协委员关于“在家教育”的言论引起争议。原来，现在的一些家长，因为种种原因，对九年义务教育说不，选择让孩子在家或者送到所谓“私塾”接受教育。这一明显违反《中华人民共和国义务教育法》、也不适合绝大多数家庭的行为，却受到不少人的盲目追捧。这位委员从法律常识和教育规律的角度分析并提出，任何“国学”“读经”“私塾”或各类外语、才艺、武术培训机构及个人，不得举办任何形式的、取代义务教育的学校。⑦就是这样一个好建议，却在网络上遭到了很多人的反对，“家长有为自己孩子选择教育方式的自由”“国内教育质量差，只能在家学”“美国就可以自由选择在家上学”。这些说法真的合情合理吗？⑧答案其实很简单，带着疑问，翻翻法律文件，看看教育书籍，问问周围师友，查查国外真实情况，也就有了自己的判断和理解。⑨“怀疑一切与信任一切是同样的错误”。因此，我们应该学会“有教养”地怀疑。⑩何谓“有教养”地怀疑？康德说：“要有勇气运用你自己的理智”，讲逻辑、有底线；“有几分证据说几分话，有七分证据不能说八分话”，注意信息来源，不妄加揣测；自由与责任一体两面，对自己的言行负责。唯有如此，方可称作“有教养”地怀疑。这既是自身涵养的体现，也是对他人的一种尊重。⑪“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”，陆九渊的这句名言，后面接着的两句同样重要，“未晓不妨权放过，切身须要急思量”——不明白、说不清、有疑问的可以先放一放，仔细思量后再发表意见也不迟。（选自《人民日报》，有删改）（1）文章开头引用名言有何作用？（2）根据上下文，在第③段的横线处填写句子，作为本段的观点。（3）阅读⑤～⑨段，将下面的论证思路补充完整。由年轻人敢于怀疑的现象引出论题；①。②。（4）第⑩段运用了什么论证方法？有什么作用？（5）请结合文章内容，概括怎样才能做到“有教养”地怀疑。（不超过10个字）14．课外阅读。发现自己的亮点周悦①美学大师罗丹曾说：“生活中并不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。”同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行。②发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标。西方有句俗话：“上帝从不偏心，我们都是用同样的黏土捏成的。”人人都不完美，但人人都有亮点，发现自己的亮点就能科学确立人生的目标。早年在文学院被戏称为低能儿的奥托•瓦拉赫，在心灰意冷之际发现了自己一丝不苟、严谨缜密的亮点，于是在自然科学研究道路上扬长避短，终获诺贝尔奖。发现自己的亮点，成就了丑小鸭变白天鹅的经典美谈。③可见，只要我们睁开慧眼，去发现自身蕴藏的熠熠闪光之亮点，便能成为自己的伯乐，找到适合自己奔跑的道路，从伏于槽枥的常马转变为飞跃千里的骐骥。④发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。在亮点的激励下，我们常常感动，因为有信心，便拥有了不断向前的勇气和动力。大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐观自信的性格，吟咏出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意。而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢。善于发现自己的亮点使人于幸运之中而不被宠坏，于厄运之中而不被压垮。雅纳切克开始创作之路之初，遭到所有前辈的恶评，但他发现自己音乐中如风的灵动和自由的力量，终于谱写出令无数人心潮澎湃的《小交响曲》。善于发现自己的亮点，让我们在踽踽独行之时坚定而执着，勇敢地发出悖于陈规的声音，实现自己人生的价值。⑤发现自己的亮点，需要转换角度看问题。当我们总是抱怨自身与外界条件的不足而使事业陷于僵局时，往往是因为自己背对着亮点的光芒而惆怅于自身斑驳的影子。殊不知，转换角度便会发现亮点的璀璨。法国作家博迪在风华正茂之际，横遭飞祸，全身瘫痪，但在病魔的折磨下，仍感恩于苦难的历练，燃起创作的热情，用仅能眨动的左眼完成享誉西方文坛的《潜水衣与蝴蝶》。转换角度，不幸亦可为大幸，何况是健康的常人呢？当我们用发现亮点的角度去看问题，人生的阴霾便顷刻消散，生活的美好便如空气一般无处不在。⑥发现自己的亮点，推己及人，若人人都能善于发现自己和他人的亮点，带着积极与感恩的心态生活，社会必将更加和谐。⑦发现自己的亮点，让我们时时感叹于生活的美好，总能发现问题积极的一面，用自信和勇气踏平坎坷，迎来人生的艳阳天。（选自《中学生优秀作文：中考专刊》2013期）（1）根据文章的内容，完成下面的填空。（2）文章开头引用罗丹的名言的作用是：（3）第④段画横线的句子主要运用了、的方法，其作用是。（4）下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。年幼辍学的大仲马，也曾几度贫困潦倒，流落街头，却在冷静审视人生，发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路，终以影响深远的《三个火枪手》等不朽著作成为世界文学巨匠。15．阅读顾颉刚的《怀疑与学问》（选段），回答问题。怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。（1）顾颉刚，字，著名的历史学家、民俗学家，学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。（2）下面是对文段中心论点的把握，正确的一项是A.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。C.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。（3）本文段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据，请问用了哪个事例论据？（4）文中划横线的句子哪些是正面说理？哪些是反面说理？（5）文中划波浪线的句子对你今后的学习有什么启示？

部编版九年级上册《第19课怀疑与学问》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】A．有误，“国难”的“难”应读作“nàn”；B．有误，“大儒”的“儒”应读作“rú”；C．正确；D．有误，“墨守”的“墨”应读作“mò”。故选：C。2．【解答】A．有误，“视查”应为“视察”；B．正确；C．有误，“启迪智惠”应为“启迪智慧”；D．有误，“默守旧说”应为“墨守旧说”。故选：B。3．【解答】ACD．正确；B．使用有误，墨守成规，意思是守着老规矩老规矩不肯改变。显然与创造汉字需要多种方法不匹配，可改为“别出心裁”。故选：D。4．【解答】ABC．正确；D．有误，动宾搭配表达，“加强”和“政策”搭配不当，应删去“和”，在“考试”前加上“并完善”。故选：D。5．【解答】ACD.正确。B.有误，并列的引号之间不加顿号。故选：B。6．【解答】阅读语段可知，此题是阐述“读书”的句段。通读句段可以发现，③句首先明确指出文段话题“阅读”，故置于首位。①句紧跟上句，进一步指出阅读的重要途径“图书”。④句从反面角度，阐述了现代教育，不够重视阅读。②句正面论述阅读的意义。排序：③①④②故选：B。二、基础知识7．【解答】答案：jié；颐；pì；zhuānxū；喾；萤；wàng；儒；滞8．【解答】答案：xiǎnwàngzhémòzhì视轻盲俗攻9．【解答】词典义：指买卖货物时按原价的若干成计价，如按九成，叫九折或九扣。文章义：“折扣”前加“不打”一词，指的是对于别人的话全盘接受。三、综合读写10．【解答】答案：（1）2017年我国国民的阅读量比2016年略有提升。（2）少上网，多读书；家庭要创造阅读的条件或氛围；家长要培养孩子读书的兴趣和习惯。11．【解答】答案：示例：书籍是连接过去、现在以及未来的智慧。根据一项调查显示，大部分的成功人士，都是在小时候受到所阅读的书籍的影响，从而决定了自己的将来。一个国家要想发展、强盛，必须重视阅读。第二次世界大战后，战败国日本的政府高层，刻意让“读书的国民会兴隆，不读书的国民会衰亡”的口号流行，结果三十年后，日本确实成为世界的经济强国。四、现代文阅读12．【解答】（1）此题考查了论点的归纳总结。议论文中论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有的在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点蕴涵于论证当中，这就需要读者自己归纳、总结了。本题的论点很明显，就是文章题目。（2）此题考查了论证法及其作用。常见的论证方法有举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证。第二段很明显采用了举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，其作用是具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。（3）此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段）、刘邦因善借铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。（4）此题考查了事实论据的补充。选择事实论据时要注意，最好是名人的事例，而且能证明作者的观点，可以从正反两个方面来选材。（5）此题考查了文章内容的深入理解分析。谈“善借”二字的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼，这一点要注意。答案：（1）善借者赢天下。（2）举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。（3）不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。（4）示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。（正、反面事例均可）16．（4分）围绕选文谈“善借”（积极借助人或物）得2分，结合材料谈不当借或不“善借”得2分。示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借的巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。13．【解答】（1）本题考查开头段落的作用。作者开头引用了名言，名言本身吸引了读者的阅读兴趣，同时名言的内容是关于做学问要心存疑问，引出了下文关于疑问和教养的论述，所以起到吸引读者阅读兴趣和引出下文的作用。（2）本题考查分论点的总结。第③段论述了网上的一些争论，观点很多，真相也不为人知。第④段作为过渡句，承接上文关于“怀疑”的内容，引出下文关于“相信”的论述，所以第③段的观点应该和“怀疑”相关，根据“观点五花八门，真相扑朔迷离”可知观点为“怀疑使人感觉很难”。（3）本题考查论证思路的分析。⑤﹣⑨段首先通过年轻人敢于怀疑的现象来引出论题，接着列举了政协委员提出“在家教育”不能取代义务教育的事例进行分析，举例论证增加了论证的生动性。最后总结观点：我们应该学会“有教养”地怀疑。（4）本题考查论证方法的作用。第⑩段引用了康德的名言，运用道理论证的论证方法，具体且有说服力地论证了“有教养地怀疑”的含义。（5）本题考查概括梳理能力。根据“讲逻辑、有底线”“注意信息来源，不妄加揣测”“明白、说不清、有疑问的可以先放一放，仔细思量后再发表意见也不迟”可知，做到“有教养”地怀疑就是：有理、有据、有责任心。概括准确的同时注意控制字数。答案：（1）①开门见山地引出文章“读书与怀疑”的论题；②吸引读者的阅读兴趣。（2）例：怀疑，有时给人的感觉又很难。（3）①举很多人怀疑政协委员提出的“在家教育”不能取代义务教育的事例并进行分析。②总结观点：我们应该学会“有教养”地怀疑。（4）运用了道理论证的论证方法，引用康德的名言，论证了“何谓‘有教养’地怀疑”，增强了论证的权威性和说服力。（5）有理、有据、有责任心。14．【解答】（1）本题考查文章的论证思路的梳理。文章开头第①段引用罗丹的名言引出本文的中心论点：发现自己的亮点。第②③④段论述了为何要发现自己的亮点，从“发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标”“发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望”两方面论证了这一问题。第⑤段论述了如何才能发现自己的亮点。最后两段论述了发现自己的亮点的意义。根据以上分析填空即可。（2）本题考查文章开头段落内容的作用。文章开头引用罗丹的名言，引出了“同样，我们每一个人身上并不缺少亮点，往往缺乏发现自己亮点的眼睛。善于发现自己的亮点，便会发现生活的湖面阳光遍洒、波光粼粼、生机无限，进而就能满怀信心地驾驶人生的航船一路破浪前行”这句话，即文章的中心论点“发现自己的亮点”，用名人的名言开头，也能引起读者的阅读兴趣。（3）本题考查论证方法的运用及作用的分析。“大才子刘禹锡善于发现自己的亮点，虽仕途坎坷，仍欣慰于自己吟咏山水的才情和乐观自信的性格，吟咏出‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’般激奋人心的警句，生活怡然自足而充满诗意”“而与他同朝为官的柳宗元，则在贬谪之后怅然若失，郁郁寡欢”，画线句子列举了刘禹锡、柳宗元的例子，属于举例论证，两个例子又形成对比论证，有力地论证了段首一句“发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望”。（4）本题考查论据的运用。材料中的大仲马“几度贫困潦倒，流落街头，却在冷静审视人生，发现自己超群的想象力后，锲而不舍地走上文学创作之路”，可见他发现了自己的亮点，确立了自己正确的人生目标，最终成为文学巨匠。这与第②段论证的观点“发现自己的亮点，就能理性确立人生的路径和目标”相一致。故可放在第②段。答案：（1）论点：A发现自己的亮点B为何要发现自己的亮点C发现自己的亮点，让我们在追求的道路上充满信心与希望。（2）引出本文的中心论点：发现自己的亮点；吸引读者