部编版九年级上册《第16课 我的叔叔于勒》2023年同步练习卷

部编版九年级上册《第16课我的叔叔于勒》2023年同步练习卷一、选择题1．选出注音有错误的一项是（）A．撬开（qiào）拮据（jū）栈桥（zhàn） B．于勒（lè）变更（gèng）糟蹋（tà） C．煞白（shà）罪恶（è）拖累（lěi） D．手帕（pà）无赖（lài）张皇（huáng）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．狼狈不堪神色张惶结结巴巴与日俱增 B．大显身手郑重其事悲欢离合莫名其妙 C．千辛万苦满脸皱纹衣服褴褛慷慨大方 D．风俗习惯诚实可靠十拿九稳相提并论3．下列加点词语使用不恰当的一项是（）A．在弥漫着收获喜悦的果园里，将甜美诱人的水果从丰硕的枝头摘下，无疑是惬意的农家生活中最浪漫的劳作。 B．年三十，一家人围坐在桌子边，边吃年夜饭，边谈笑风生，显得格外温馨。 C．人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的男孩子跑过来，郑重其事地把一块钱放进了捐款箱。 D．夜色里的蠡园，在彩灯的映照下，呈现出一派浮光掠影、流光溢彩的景象。4．下列句子没有语病的一项是（）A．他是众多死难者中唯一幸免的一个。 B．局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。 C．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 D．只要有勤奋、肯吃苦的决心，什么样的难题都难不倒你。5．下列句子中配列顺序最恰当的一项是（）①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。②小说离不开虚构和想象。③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③二、基础知识6．给下列加点的字注音。拮据栈桥牡蛎别墅哆嗦恭维煞白糟蹋嘟囔诧异计较无赖7．根据拼音写汉字。倒méi流mángqiào开阔chuò恐bù手pàzhuàn钱不kān狼bèi女xupéi偿zhèng重其事8．将下列出自《我的叔叔于勒》中的词义或词语补充完整。（1）变更：（2）莫名其妙：（3）与日俱增：（4）：（衣服）破烂。（5）：排场大，生活奢侈。（6）：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。（7）：缺少钱，经济境况不好。（8）：码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。三、语言运用9．学完本文，九年级（1）班开展了“《我的叔叔于勒》主题探究”的活动，请你参与并完成以下任务。（1）[写一写]为了激发同学们参加本次活动的热情，班长准备拟写一副对联，他已经写好了上联，一时想不出下联，请你帮忙完成下联。上联：走进作品触摸人物内心下联：（2）[赏一赏]请你从甲、乙两幅漫画中选出最能体现本文主题的一幅，并说明理由。10．请你根据《我的叔叔于勒》的主题与情节为下面这副对联补写下联和横批。上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；下联：横批：11．综合性学习。金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”为了让同学们更多地了解金钱，九（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。（1）仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字）（2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）生活总开支买资料订刊零食娱乐送礼30元以下65%25%5%5%/30～60元50%15%20%10%5%60～100元35%10%25%15%15%100元以上20%5%30%25%20%（3）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，对出现上述情况的同学提一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱。四、现代文阅读12．船长本已不耐烦父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟囔说：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（1）文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？他们：咱们：我们：（2）根据课文内容，下列说法有误的一项是A．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。B．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。C．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。D．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。（3）在船长证实是于勒后，菲利普的神色是怎样的？这样的神色表明他怎样的心理状态？（4）“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？13．父亲的雨谢宗玉①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。【父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。】待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。（选自《青春美文》）（1）阅读文中划横线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。①父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）②山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）（2）请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中【】内的句子。（3）文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。（4）你认为父亲是怎样的一个人？情节和文章具体内容做简要分析。14．阅读下文回答以下各题。高贵的慈善李良旭①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这清香扑鼻的气味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏机牌子，不是钱。⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏机牌子呢。⑦我说道，那您以后注意了，不要总收到这种游戏机牌子。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏机的牌子，不过我从没有说过他。⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏机牌子。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏机牌子来。母亲假装不识，接过这游戏机的牌子，热情地递上两个茶叶蛋。⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏机牌子，对老人来说，就是一种尊严。⑪我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。（摘自《作文•初中版》2015年11期）（1）文章标题“高贵的慈善”中的“慈善”指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。（2）结合语境，分析下面句子的表达作用。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。（3）品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。（4）文章中的母亲是一个怎样的人？（5）选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。结合文章内容分析它们各自的作用。15．阅读拓展。体裁：小说作者：黄静远选篇理由：每个人心中都有弥足珍贵的东西。在菲利普夫妇心中，金钱是最珍贵的东西。在下文中的“她”的心中，承载温馨亲情的旧屋以及旧屋中满满的回忆，是最珍贵的东西。在你的心中呢？什么是最珍贵的东西？旧屋里的宝物黄静远①旧屋的外围已经拉起了警戒线，一阵阵机器轰鸣的巨响，刨机、挖机、铲车等开始张牙舞爪地撕扯着旧屋沧桑的面容。②她行色匆匆、风尘仆仆地拖着行李箱赶来，满面倦容。远远地望见警戒线里尘土飞扬，暗自懊恼来迟。③于是加快脚步，向旧屋飞奔而去。④她从人群中挤出，赶到拆迁现场指挥长面前，焦虑急迫地恳求道：“您好！非常抱歉，由于飞机误点，我来晚了。我家旧屋里还落下了几件很重要的东西，恳请你们暂停施工，让我进屋取下吧！”⑤指挥长干脆地拒绝道：“那可不行，上面规定了时间，我们可耽误不得！”⑥四周看热闹的人议论纷纷，有人道：“指挥长同志，让人家姑娘进去吧！说不定人家落下的是啥价值连城的宝贝呢，到时候弄不好还要找你们索赔呢！”⑦话音刚落，人群中响起一片戏谑的哄笑，继而有人起哄道：“说得对啊，指不定是祖传的宝物呢。”⑧“停下工吧，让人家姑娘进屋去找找也好。”⑨“这栋老屋有上百年的历史，听说原先还是民国时期大户人家的宅子，没想到如今也……唉……”一位白须老者捋须感叹。⑩一些原本欲散去的人，听到老者的话顿时来了精神，个个像待宰的鹅似的伸长脖子翘首以盼。⑪无奈之下，指挥长只好挥挥手，示意停工，同意她进屋。⑫门虚掩着，并未关上。她轻轻一推，走了进去。⑬旧屋里空荡荡的，墙角停放着一辆款式老旧、手工焊接的童车，漆红交错着锈色，那锈迹显然是时光沉淀的印记。依稀还可以听见从厨房里传来“咕噜咕噜”煮东西的声音。国外留学五年，她第一次回到这个旧屋。⑭厨房门口放着一张竹编的老式摇篮。竹条早已褪去了当年的青涩，被岁月打磨得光滑润泽的棕红色外表，留下了时间的韵味。摇篮里摊着一床手工缝制的小被子，红底碎花的被面也有些陈旧。⑮她走到厨房门口，思绪瞬间飘飞到从前……⑯父亲忙碌的身影微佝，切菜的动作也有些迟缓，还时不时用左食指顶下已滑到鼻尖上的眼镜。后面跟着的那个“小不点”，身高不及他的腰部，正扯着他的皮带，哭闹着不让他做饭，要他陪着玩。他一面安抚着那个“小不点”，一面照应着灶台上的炉火。⑰她转头望向窗外，暖冬的阳光从窗外照射进来，填满了旧屋子的每一处角落。她推开窗，闭上眼，将和煦的日光拥抱入怀。隐约间，她听见楼下传来小女孩“咯咯”的笑声……⑱“来追我，快来追我呀……”扎着羊角辫的“小不点”双脚快速地蹬着爸爸为她手工打造的童车，犹如脚踏风火轮般神气。两只小手握着的小车龙头“吱呀吱呀”地左右摇晃着，链条随着转动也发出涩涩的响声。夕阳下的红光映着一身红衣的“小不点”，羊角辫上的红绸在风中肆意飞扬，发夹上亮晶晶的水钻装饰随着“小不点”渐行渐远，不断变换着角度，在阳光下折射出令人目眩的光……光影变幻让他头晕目眩。“扑通”一声响，一路小跑在童车后面的他摔倒在地，破碎的镜片深深地扎进了他的额角……⑲她的视线逐渐模糊。“啪嗒”一声，眼泪滴在相册封面上，溅起一朵小水花。那两个身影已然消失不见，化作旧照片里的缩影。旧照片里，他额头上的疤痕依然清晰。⑳“屋里的人赶紧出来啊，我们要开工了。”屋外传来不耐烦的催促。㉑她猛然一惊，旧屋即将不复存在，而她能带走的除了眼前这些旧物便只剩了满腔的思绪回忆……㉒她用双手吃力地搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。旧竹床里静静地躺着那辆散架的旧童车和那一张张发黄的旧照片。㉓人群中唏嘘声四起，等着一睹宝物的众人愕然。（选自《小小说月刊》，有删改）（1）结合具体语境，请从环境描写的角度赏析选文第⑰段画线的句子。她转头望向窗外，暖冬的阳光从窗外照射进来，填满了旧屋子的每一处角落。她推开窗。闭上眼，将和煦的日光拥抱入怀。（2）下面A、B两句中哪句的表达效果更好？说明理由。A．她用双手搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。B．她用双手吃力地搬着旧竹床，走出旧屋，走向人群。（3）选文第⑯段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么作用？（4）文中圈观者心中的宝物和“她”心中的宝物有什么不同？

部编版九年级上册《第16课我的叔叔于勒》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】A．正确；B．“变更（gèng）”读作“gēng”；C．正确；D．正确；故选：B。2．【解答】A．有误，“神色张惶”的“将”应为“神色张皇”；BCD．正确；故选：A。3．【解答】A．惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。B．谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣C．郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。D．浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。句子望文生义，误解为“光和影”。故选：D。4．【解答】A.有误，“死难者”和“幸免”相矛盾，将“死难者”改为“遇险者”；B.有误，有歧义，改为“局长、副局长和局里其他领导出席了这次表彰大会”；C.有误，句式杂糅，删去“配制而成的”；D.正确。故选：D。5．【解答】此语段论述小说中如何运用想象，②提出了话题是第一句；①是对上一句的进一步解释，是第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知⑤与上一句衔接最紧密，可作为第三句；④③以“其实”为标志体现了语意的转折，“当然”一词又体现了总结的意味，再结合读可确定其先后顺序。由上分析，可排序为：②①⑤④③故选：B。二、基础知识6．【解答】jié；zhàn；lì；shù；duō；wéi；shà；tà；dū；chà；jiào；lài7．【解答】霉氓撬绰怖帕赚堪狈婿赔郑8．【解答】答案：（1）改变（2）没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。（3）随着时间的推移而不断增长。（4）褴褛（5）阔绰（6）煞白（7）拮据（8）栈桥三、语言运用9．【解答】答案：（1）示例：阅读文本探讨课文主题（2）示例一：我选择甲。甲图中的“￥”图形代表金钱，上有“贪欲”二字，它的影子是一个陷阱，漫画中有人因贪钱掉入陷阱。这幅漫画的寓意为“贪欲是人生的陷阱”，与本文“金钱至上”的主题一致。示例二：我选择乙。乙图讽刺了有些人忘恩负义，发迹之后就忘记自己的亲人朋友，丧失以前纯朴品性的现象。与本文“金钱至上”“亲情为下”的主题一致。10．【解答】首先分析上联的结构，“十年思盼”是偏正短语，根据课文内容我们可以对“一朝相逢”；“天涯咫尺”是并列短语，根据课文内容我们可以对“咫尺天涯”，“同胞好似摇钱树”主谓短语我们可以对“骨肉恰似陌路人”这样，下联就是“一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”。横批我们可以结合文章，反映资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，这一主题整理成四字短语“世态炎凉”。答案：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人世态炎凉11．【解答】答案：（1）示例：贪欲——人生的陷阱（2）①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。（3）示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，家庭比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。四、现代文阅读12．【解答】（1）本题考查对指示代词的理解，我们结合具体语境进行分析。第一处：他回到母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”因为我在身边，所以他们应该指两个女儿和女婿。第二处：然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。”可以看出来句中的咱们指菲利普夫妇。第三处：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。可以看出是全家人一起回家，所以我们指菲利普夫妇及孩子们。（2）本题考查对课文内容的理解，C项中“于勒”是小说的主人公的说法有误，判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以作墨的多少判断。根据小说表现的主题，看出应该主人公应该是菲利普夫妇。（3）本题考查理解对文章内容的理解，可结合上下文内容进行分析。当船长回答后，文中描写到“我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，哑着嗓子说”。这一句是对人物的神态描写，结合他说话时的哑着嗓子，和后面的神色张皇，可以看出菲利普惊恐而绝望的心理活动。（4）本题考查对文章内容的理解，可以结合人物形象进行分析。文章最后说“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”看出菲利普夫妇不想再见到亲弟弟于勒，恐怕被于勒拖累，反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。答案：（1）他们：两个女儿和女婿。咱们：菲利普夫妇。我们：菲利普夫妇及孩子们。（2）C（3）脸色煞白，两眼呆直，神色张皇。这样的神色表明他惊恐而绝望的心理。（4）反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。13．【解答】（1）本题考查句子的理解能力。理解句子可以采用“瞻前顾后，审读语境”的方法，就是对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。对于第一个句子的理解就是采用这种方法。第⑥段写到“他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别”，说明他很高兴，为什么高兴？因为下雨了，也因为他成功地把水拦下来了。第二个句子，联系上文的父亲把水拦截到山塘里，可以判断出“吹胀”的意思。综合上述分析，即可得出答案。（2）本题考查句子赏析。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从不同角度着手分析。答题模式：词语是…（词性），含义是…写出了…（内容的特点）。或：句子运用了…（修辞手法或写作手法），写出了…（内容特点），表达了…（思想感情）。文中句子富有表现力的动词：跑、拾、甩、飘、四射、飘，写出父亲的动作和水珠的迸溅；修辞是比喻，把雨水比作珠子，生动形象；通过父亲的动作来写风大，属于侧面描写，起到衬托作用。综合上述分析，即可得出答案。（3）本题考查标题的作用。解答时，可以从标题的含义和作用两方面入手。标题的含义，指标题词语的含义、概括的内容、点明的对象等，标题的作用可以是交代文章内容、点明文章主旨、交代行文线索、设置悬念等。本文的题目“父亲的雨”，既提示了内容，也贯穿全文，起到线索的作用，同时这个中心事件也可以表现人物感情和性格。所以题目的作用是多方面的。（4）本题考查概括人物形象特征。解答时，要在文中找出正面描写人物语言、行为、神态、心理等的语句，或者能够侧面反映人物性格的语段，在此基础上加以分析。文中写到“只有父亲还记得要往山塘补水”，表现他作为村干部的责任心；“他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一幅越快乐的样子”写他的勇敢无畏，乐观积极；“只不过，父亲的心里未必后悔”写他的宽容大度，乐于奉献…综合上述分析，即可得出答案。答案：（1）①因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）②意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）（2）示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态；②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（明确角度1分，具体联系词句分，分析表达效果1分）（3）①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分）②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事（内容作用1分）③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（情感主旨1分）（4）①责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（意思对即可）②甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。③顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。14．【解答】（1）本题考查文章标题及词意的理解。本文主要记述了母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋的故事，以此来表现母亲高大无私，所以标题中的“慈善”指的就是所做的这件事，用简洁的语句概括即可。“高贵”指的就是母亲精神、行为的高尚，结合文末“收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严”，可以明确这种“高贵”具体指的就是保全了捡破烂老人的尊严。（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句中的加点词“极力躲闪”“不敢”是对老人的神态描写，可以看出他内心的恐惧，说明他知道自己掏出来的并不是钱，但饥饿又促使他将这游戏币掏出来，他生怕被母亲发现。（3）本题考查句子的理解与分析。A句句末写母亲“眼睛湿润”，其原因就是前半句的内容，用自己的话简单概括即可，即：母亲觉得老人挣一元钱很不容易；B句写的是老人接过茶叶蛋后流下了眼泪，结合前面的内容，可以看出他是因为自己给了假“一元钱”，母亲不仅没有揭穿他，还给了他两个茶叶蛋，他被母亲的行为所感动了。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。“母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋”，这表现了母亲是一个勤劳能干的人；母亲在接过老人的那“一元钱”后，明白老人的处境与这么做的原因，她不仅没有揭穿老人，还送给老人两个茶叶蛋，可见母亲是一个善于观察，了解别人，而且很大方的人；“收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严”可见母亲的细心，乐善好施。（5）本题考查插叙作用的分析。阅读选文第⑨段，主要介绍老人的身份，以及他买茶叶蛋的经过，这些详细地描述，表现了母亲行为的善良大方，她这么做是为了保全一个穷困老人的尊严；而课文课文《我的叔叔于勒》中的插叙，主要是介绍于勒的身世，让读者了解“我”一家人盼望他回来的原因，为后文相遇却不相认等情节作铺垫。答案：（1）“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。（2）“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。（3）A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。（4）勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。（5）选文第⑨段介绍老人贫