九年级英语上册Unit4 Stories and poems Lesson21 The Fable of the Wood cutter教学设计新版冀教版

九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson21TheFableoftheWoodcutter教学设计新版冀教版一.教材分析冀教版九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson21TheFableoftheWoodcutter，本节课主要通过讲述一个关于木匠的故事，让学生掌握和运用本单元的重点单词和句型，同时培养学生的阅读理解和口语表达能力。故事情节曲折，寓意深刻，通过故事让学生明白诚信的重要性。二.学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于故事和寓言类的文章有一定的阅读兴趣。但部分学生英语听说能力较差，对于文中某些表达方式和句型可能还不够熟悉。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。三.教学目标知识目标：能正确拼读和书写本节课的重点单词和词组。能理解并运用本节课的重点句型进行交流。能读懂并复述故事内容。能力目标：培养学生的阅读理解和口语表达能力。提高学生的听说能力和团队协作能力。情感目标：让学生通过故事理解诚信的重要性，培养良好的道德品质。四.教学重难点掌握本节课的重点单词和词组。运用本节课的重点句型进行交流。读懂并复述故事内容。理解故事寓意，明白诚信的重要性。运用英语表达自己的观点和感受。五.教学方法情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实际环境中运用英语，提高学生的语言运用能力。任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。情感教学法：通过故事引导学生感悟诚信的重要性，培养学生的道德品质。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标。准备相关教学材料，如PPT、图片、卡片等。提前了解学生情况，关注个体差异。学生准备：预习本节课内容，了解故事情节。准备相关词汇和句型的笔记本，方便课堂记录。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。利用图片或卡片展示本节课的重点单词和词组，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师讲述故事，边讲边提问，引导学生关注故事细节。学生跟随教师一起朗读故事，熟悉故事情节。操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生运用本节课的重点句型进行交流。学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。巩固（10分钟）教师设置各种任务，让学生在实践中运用英语。学生完成任务，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考故事寓意，让学生明白诚信的重要性。学生分享自己的观点和感受，进行情感交流。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，总结重点知识点。学生整理笔记，加深对知识点的印象。家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生课后完成。学生领取作业，明确作业要求。板书（5分钟）教师在黑板上书写本节课的重点知识点，方便学生复习。学生认真观看板书，加深对知识点的理解。以上是针对冀教版九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson21TheFableoftheWoodcutter的教学设计，希望对您有所帮助。在本次教学设计中，我以冀教版九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson21TheFableoftheWoodcutter为例，进行了一次详细复杂的教学设计。在教学过程中，我尽量采用了情境教学法、任务型教学法、启发式教学法和情感教学法，以提高学生的英语素养和综合语言运用能力。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。一、课堂反思教学内容方面：在本次教学中，我注重了学生对故事情节的理解和把握，以及对重点单词和句型的掌握。但在对故事寓意和道德观念的引导上，我觉得还有待加强。今后，在教学过程中，我将继续引导学生深入思考故事背后的意义，使他们在掌握语言知识的同时，也能培养良好的道德品质。教学方法方面：在本次教学中，我运用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、启发式教学法和情感教学法。但在实际操作中，我发现部分方法运用得不够灵活，有时会导致课堂气氛过于严肃。今后，我将更加注重教学方法的选择和运用，努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围。学生参与度方面：在本次教学中，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。但个别学生在课堂上的参与度仍然较低，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不高或自信心不足。针对这一问题，我将尝试采用更多有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并多给予他们鼓励和表扬，提高他们的自信心。课堂管理方面：在本次教学中，我发现课堂管理方面还存在一定问题。如在小组讨论环节，部分学生容易分散注意力，影响课堂效果。为此，我将加强课堂管理，明确课堂规则，并适时进行监督和指导，确保课堂活动的顺利进行。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在故事讲解环节，部分学生对故事情节的理解不够深入，难以把握故事寓意。解决办法：针对这一问题，我将在讲解故事时，适当减慢节奏，引导学生关注故事细节，并通过提问方式激发学生的思考。同时，鼓励学生在课后自主阅读类似的故事，提高他们的阅读理解能力。问题：在角色扮演环节，部分学生因害羞等原因不愿意开口表达。解决办法：为了克服学生的害羞情绪，我将在角色扮演前进行充分的准备，并为学生提供丰富的语言素材。同时，多给予鼓励和表扬，让学生感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。问题：在课堂讨论环节，部分学生观点不明确，难以参与到讨论中来。解决办法：为了提高学生的参与度，我将在讨论前设立明确的主题和问题，引导学生有针对性地进行思考。同时，鼓励学生发表自己的观点，并尊重他人的意见，培养他们的团队协作能力。问题：在作业布置环节，部分学生对作业的完成质量不高。解决办法：为了提高作业质量，我将在布置作业时，明确作业要求和评价标准。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们解决作业中的疑难问题。此外，我还将在课后对作业进行认真批改，及时反馈给学生，指导他们进行改正。三、改进措施注重学生个体差异，因材施教。针对不同学生的学习水平和兴趣，制定有针对性的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。提高教学方法的科学性和实用性。深入研究各种教学方法，并结合具体教学内容和学生特点，灵活运用，以提高教学效果。加强课堂管理，确保课堂活动的顺利进行。明确课堂规则，加强监督和指导，培养学生良好的学习习惯。注重培养学生的自主学习能力。鼓励学生课前预习、课后复习，提高他们的自主学习意识。增加课堂互动，提高学生参与度。通过设置各种教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。加强与学生的情感交流，激发他们的学习兴趣。关注学生的心理健康，多给予鼓励和关爱，帮助他们建立自信。总之，在本次教学过程中，虽然取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题。在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。在本次教学设计中，除了课堂讲解和活动安排外，我还十分注重作业设计和专家点评，以提高学生的学习效果和能力。一、作业设计作业是教学过程中不可或缺的一环，它有助于巩固学生课堂上学到的知识，提高学生的自主学习能力。在设计作业时，我遵循了以下原则：针对性：作业应针对课堂所学内容，突出重点，帮助学生巩固知识点。适量性：作业数量要适中，避免过多或过少，以免学生产生厌倦或忽视的情绪。多样性：作业形式应多样化，包括书面、口头和实践活动，以激发学生的学习兴趣。创造性：作业应具有一定的创造性，鼓励学生发挥主观能动性，提高他们的创新能力。实用性：作业应具有实际意义，有助于培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识应用于实际生活中。根据以上原则，我设计了以下作业：书面作业：要求学生根据课堂所学，完成一篇关于诚信的短文，字数在100-150字之间。口头作业：学生分组进行角色扮演，模拟课堂上的对话情景，并将表演视频上传至学习平台。实践活动：学生结合自己的生活经验，举例说明诚信的重要性，并将心得体会分享至学习平台。创新作业：学生发挥创意，设计一个关于诚信的标语或海报，展示自己的创新能力。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段，它有助于了解学生的学习状况，发现教学过程中的问题，以便及时调整教学策略。在本次教学中，我邀请了英语教研组的同事们担任点评专家，他们对学生的作业进行了认真批改和评价，提出了以下建议：提高作业的针对性，加强对学生的引导，使他们对诚信有更深入的理解。增加作业的适量性，避免过多负担，让学生有足够的时间进行复习和巩固。鼓励学生发挥创意，在作业中体现个性化和创新精神。加强对学生作业的反馈，及时指导他们进行改正，提高作业质量。注重作业的实用性，培养学生将所学知识应用于实际生活