人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》说课稿1

人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》说课稿1一.教材分析《人教新课标一年级数学上册1.2》这一章节，是在学生已经掌握了数数、识数的基础上进行学习的。本章节通过对比两组物体的数量，让学生初步理解“比多少”的概念，进一步培养学生的观察能力、表达能力及初步的比较能力。教材通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。二.学情分析考虑到学生刚进入一年级，数学基础知识和学习能力参差不齐，我在教学过程中要充分考虑学生的实际情况。大部分学生已经具备了数数、识数的能力，但对于“比多少”的概念还比较陌生。因此，在教学过程中，我要注重引导学生观察、比较，让学生在实际操作中理解“比多少”的意义。三.说教学目标知识与技能目标：让学生通过观察、比较，理解“比多少”的概念，能够用语言描述两组物体的数量多少。过程与方法目标：培养学生观察、表达、比较的能力，提高学生的数学思维能力。情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。四.说教学重难点教学重点：让学生理解“比多少”的概念，能够用语言描述两组物体的数量多少。教学难点：让学生能够通过观察、比较，找出两组物体数量的差异，并用语言表达出来。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。情境教学法可以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习；游戏教学法可以提高学生的参与度，培养学生动手操作、观察比较的能力；小组合作学习法可以促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队意识。六.说教学过程导入新课：通过出示一组图片，让学生观察并描述图片中物体的数量。探究新知：让学生两两分组，每组拿出一定数量的学具（如小棒、圆片等），通过观察、比较，找出数量多少不同的一组，并用语言表达出来。巩固练习：设计一些有关“比多少”的练习题，让学生在小组内讨论、解答，提高学生的比较能力。总结提升：引导学生总结“比多少”的方法，让学生能够运用所学知识解决实际问题。课堂作业：布置一些有关“比多少”的家庭作业，让学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、观察比较能力等方面；终结性评价主要关注学生对“比多少”概念的理解和运用。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，我要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，我要反思自己在教学中的不足之处，不断改进教学，提高教学质量。在课后，我要认真批改学生的作业，了解学生对“比多少”概念的掌握程度，为下一步教学做好准备。知识点儿整理：《人教新课标一年级数学上册1.2》这一章节主要涉及以下几个知识点：“比多少”的概念：学生需要理解“比多少”是一种比较两组物体数量大小的方法。通过观察、比较，学生能够找出两组物体数量的差异，并用语言表达出来。观察与比较：学生需要学会通过观察来发现两组物体数量上的不同，并能够进行简单的比较。这要求学生具备一定的观察能力和初步的比较能力。数量多少的描述：学生需要能够用准确的语言描述两组物体数量的多少。例如，可以说“这一组多一点”或者“那一组少一些”。实际操作：学生通过实际操作学具，如拿出一定数量的小棒、圆片等，来进行观察和比较。这有助于学生更好地理解“比多少”的概念。小组合作：在学习过程中，学生将以小组的形式进行合作。这不仅有助于提高学生的参与度，还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学方法与手段：教师将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法来引导学生学习。这些方法旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。情感态度的培养：教师在教学过程中注重激发学生学习数学的兴趣，通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，培养学生的积极、主动的学习态度。家庭作业的布置：教师将布置一些有关“比多少”的家庭作业，以便学生能够在课后巩固所学知识，并能够将所学应用到实际生活中。评价方法：教学评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与度、观察比较能力等方面；终结性评价主要关注学生对“比多少”概念的理解和运用。教学反思：教师在课后需要进行教学反思，通过分析学生的学习情况和作业反馈，了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。以上知识点是本节课的核心内容，教师在教学过程中需要围绕这些知识点进行讲解和引导，确保学生能够扎实掌握“比多少”的概念，并能够运用到实际问题中。同时，教师还要注重培养学生的观察能力、比较能力和团队协作能力，提高学生的数学思维能力。同步作业练习题：观察下面两组图片，比较哪一组图片中的物体数量多，哪一组少，并说出原因。【答案】请学生根据自己的观察结果回答。小明有10个苹果，小华有12个苹果，请问小明比小华少几个苹果？【答案】小明比小华少2个苹果。请比较下面两行小棒的数量，并说出哪一行小棒多，哪一行小棒少。【答案】请学生根据自己的比较结果回答。请用语言描述下面两组物体的数量多少。第一组：5个球，第二组：8个球。【答案】第一组球比第二组球少3个。请设计一个游戏，邀请同学一起玩，通过游戏来比较你们手中的物体数量多少。【答案】请学生根据自己的设计回答。妈妈买了5个苹果，爸爸买了7个苹果，请问妈妈比爸爸少买几个苹果？【答案】妈妈比爸爸少买2个苹果。请比较下面两行圆片数量，并说出哪一行圆片多，哪一行圆片少。【答案】请学生根据自己的比较结果回答。请用语言描述下面两组物体的数量多少。第一组：6个三角形，第二组：10个三角形。【答案】第一组三角形比第二组三角形少4个。请观察你的教室，找出两组数量不同的物品，并用语言描述它们的数量多少。【答案】请学生根据自己的观察结果回答。请用语言描述下面两组物体的数量多少。第一组：7个正方形，第二组：9个正方形。【答案】第一组正方形比第二组正方形少2个。以上作业练习题旨在帮助学生巩固本节