人教版PEP英语四年级下册《unit 3 Weather PartB》说课稿

人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartB》说课稿一.教材分析《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit3WeatherPartB》是一篇以天气为主题的教学内容。本节课的主要内容包括学习不同的天气词汇如：sunny,cloudy,rny,windy等，以及运用这些词汇描述一周的天气情况。此外，本节课还涉及到一般现在时的表达方式，如：It’ssunnytoday.ItusuallyrnsonMondays.通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述天气，提高他们的语言表达能力。二.学情分析在四年级的学生中，大部分已经掌握了基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。但是，对于天气词汇和一般现在时的表达，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识点。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如：sunny,cloudy,rny,windy等，并能够运用这些词汇描述天气情况。能力目标：学生能够运用一般现在时表达天气规律，提高他们的语言表达能力。情感目标：通过本节课的学习，培养学生热爱生活，关注天气变化的意识。四.说教学重难点重点：天气词汇的掌握和运用，一般现在时的表达。难点：一般现在时在实际场景中的运用，对于部分学生来说可能较难掌握。五.说教学方法与手段采用情景教学法，通过设置天气情境，让学生在实际场景中学习weather词汇和一般现在时。使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解天气词汇和一般现在时的表达。分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流、讨论，提高他们的口语表达能力。六.说教学过程导入：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论天气，引出本节课的主题。呈现：教师展示天气词汇的图片，如：sunny,cloudy,rny,windy等，引导学生跟读并记忆。操练：学生分组，每组选择一种天气，用英语描述一周的天气情况，如：It’ssunnytoday.ItusuallyrnsonMondays.实践：学生角色扮演，模拟天气预报主持人，用英语向大家介绍天气情况。巩固：教师出示天气词汇卡片，学生抢答，正确回答可以获得小奖品。总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。七.说板书设计板书设计如下：Unit3WeatherSunnyCloudyRnyWindyIt’ssunnytoday.ItusuallyrnsonMondays.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与小组讨论等。语言运用：评估学生在实际场景中运用weather词汇和一般现在时的情况。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思在教学过程中，我注重了天气词汇的呈现和操练，让学生在实际场景中运用weather词汇和一般现在时。通过小组合作学习，学生们的口语表达能力得到了提高。然而，在教学过程中，我也发现部分学生对于一般现在时的表达还存在困难，需要在课后进行个别辅导。总的来说，本节课的教学效果较好，学生们的学习兴趣较高，但在个别知识点上还需要加强巩固。知识点儿整理：《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit3WeatherPartB》主要涉及以下知识点：天气词汇：本节课学生需要掌握的天气词汇有：sunny,cloudy,rny,windy等。这些词汇是描述天气情况的基本词汇，学生需要能够正确地发音、理解和运用。一般现在时：本节课学生需要学会运用一般现在时表达天气规律。一般现在时是一种常用的时态，用于描述经常发生的事情或状态。在描述天气时，学生可以使用“It’ssunnytoday.”或“ItusuallyrnsonMondays.”等形式来表达。一周的天气情况：本节课学生需要能够用英语描述一周的天气情况。学生可以通过使用一般现在时和天气词汇来介绍周一到周日的天气情况。一般现在时的构成：学生需要掌握一般现在时的构成，即主语+动词（三单形式）+其他。在描述天气时，学生需要使用一般现在时来表达天气规律，如“It’ssunnytoday.”或“ItusuallyrnsonMondays.”。一般现在时的运用：学生需要能够在实际场景中运用一般现在时表达天气规律。例如，当被问到“What’stheweatherliketoday?”时，学生可以回答“It’ssunnytoday.”或“ItusuallyrnsonMondays.”等。描述天气的句型：学生需要掌握描述天气的句型，如“It’ssunnytoday.”“ItusuallyrnsonMondays.”等。这些句型可以帮助学生准确地表达天气情况。天气词汇的用法：学生需要了解天气词汇的用法，如“sunny”表示晴朗的天气，“cloudy”表示多云的天气，“rny”表示雨天的天气，“windy”表示有风的天气。学生需要能够正确地使用这些词汇来描述天气情况。一般现在时的特点：学生需要了解一般现在时的特点，如表示经常发生的事情或状态，动词需要使用三单形式等。这有助于学生更好地运用一般现在时来描述天气规律。天气词汇的记忆：学生需要掌握记忆天气词汇的方法，如通过图片、歌曲、故事等来帮助记忆。这有助于学生在课堂上更好地理解和运用天气词汇。语言表达能力的提高：通过本节课的学习，学生需要提高自己的语言表达能力，能够用英语准确地描述天气情况。学生可以通过参与课堂活动、小组讨论等形式来提高自己的语言表达能力。关注天气变化：学生需要培养关注天气变化的习惯，了解天气对自己生活的影响。这有助于学生在日常生活中更好地理解和运用所学的天气词汇和句型。通过以上知识点的学习，学生能够更好地理解和运用天气词汇和一般现在时，提高他们的英语语言表达能力，同时培养他们关注天气变化的习惯。同步作业练习题：It’s_____today.(A.sunnyB.cloudyC.rny)She_____likesgoingtothebeachonSundays.(A.usuallyB.oftenC.sometimes)Theweatherinmycity_____coldinwinter.(A.isB.areC.be)_____youliketogoswimminginthesun?(A.DoB.DoesC.Did)He_____hishomeworkeveryday.(A.doesB.doC.doing)It’s_____today.Theskyisclearandthesunisshining.答案：sunnyShe_____gototheparkinthemorning.答案：usuallyTheweatherinBeijing_____coldinwinter.Manypeoplewearwarmclothes._____youliketogohikinginthemountns?He_____hisbiketoschooleveryday.答案：does三、改写句子Shelikesreadingbooks.(用usually改写)答案：Sheusuallylikesreadingbooks.Theyareplayingsoccerinthepark.(用often改写)答案：Theyoftenplaysoccerinthepark.Itisrningoutside.(用now改写)答案：Itisrningoutsidenow.Wegotothemoviesonweekends.(用sometimes改写)答案：Wesometimesgotothemoviesonweekends.Hedoesn’tlikespicyfood.(用doesn’tlike改写)答案：Hedoesn’tlikespicyfood.今天的天气晴朗。(英文翻译)答案：Theweathertodayissunny.她通常喜欢阅读书籍。(英文翻译)答案：Sheusuallylikesreadingbooks.他们经常在公园踢足球。(英文翻译)答案：Theyoftenplaysoccerinthepar