人教版新目标英语八年级下册《现在完成时 Section A Grammar focus 4a-4c》说课稿2

人教版新目标英语八年级下册《现在完成时SectionAGrammarfocus4a-4c》说课稿2一.教材分析《现在完成时SectionAGrammarfocus4a-4c》是人教版新目标英语八年级下册的一篇重要课文。本节课主要围绕着现在完成时这一语法点进行讲解和练习。通过本节课的学习，学生能够掌握现在完成时的构成、用法和辨析，并能运用现在完成时进行日常交流。教材内容主要包括四个部分：4a的图片和问题，4b的听力练习，4c的语法讲解和练习以及相关任务。在4a中，学生通过观察图片和回答问题，引出现在完成时；4b通过听力练习，让学生进一步理解和运用现在完成时；4c则是对现在完成时的详细讲解和练习，最后通过相关任务，让学生综合运用所学知识。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对基本语法知识有所了解。但同时，他们对于现在完成时的理解和运用还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，从学生的实际需求出发，有针对性地进行教学。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握现在完成时的构成、用法和辨析。能力目标：学生能够运用现在完成时进行日常交流。情感目标：通过小组合作和任务完成，激发学生学习英语的兴趣和自信心。四.说教学重难点重点：现在完成时的构成、用法和辨析。难点：现在完成时与一般过去时的区别。五.说教学方法与手段交际法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用现在完成时。任务型教学法：通过完成不同任务，让学生在实践中掌握现在完成时的用法。多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示现在完成时的用法。六.说教学过程导入：通过4a的图片和问题，引导学生思考现在完成时的意义。听力练习：学生听4b的对话，回答问题，加深对现在完成时的理解。语法讲解：详细讲解现在完成时的构成、用法和辨析。练习：学生完成4c的练习，巩固所学知识。任务：学生分组完成相关任务，运用现在完成时进行交流。总结：对本节课的内容进行总结，强调现在完成时的关键点。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出现在完成时的关键点。主要包括以下内容：现在完成时的构成：have/has+过去分词现在完成时的用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果现在完成时与一般过去时的区别：时间状语、标志词等八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习状态。任务完成情况：评价学生在任务中的表现，检验学生对现在完成时的掌握程度。课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的巩固程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语水平。知识点儿整理：现在完成时是英语中的一种重要时态，用于描述过去发生的动作或经历对现在造成的影响或结果。下面是对现在完成时的知识点儿整理：现在完成时的构成：现在完成时由助动词have/has和过去分词构成。对于一般现在时的主语，使用have；对于第三人称单数主语，使用has。现在完成时的基本结构：主语+have/has+过去分词。现在完成时的标志词：now、already、just、ever、never、for、since等。这些标志词可以帮助我们判断句子是否使用现在完成时。现在完成时的用法：现在完成时主要用于描述以下几种情况：过去发生的动作对现在造成的影响或结果。过去开始并持续到现在的情况。过去的动作对现在的事实或状态的肯定。现在完成时的否定形式：在助动词have/has后面加上not，再加上过去分词。例如：Ihavenotfinishedmyhomework.现在完成时的疑问形式：将助动词have/has提到主语前面，再加上过去分词。例如：Haveyoufinishedyourhomework?现在完成时与一般过去时的区别：时间状语：现在完成时通常与since和for引导的时间状语连用，而一般过去时与inthepast、ayearago等时间状语连用。标志词：现在完成时常用now、already等标志词，而一般过去时则没有特定的标志词。意义：现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响或结果，而一般过去时仅表示过去发生的动作或状态。现在完成时的拓展用法：表示计划或安排：Iamgoingtohaveapartynextweek.表示习惯性动作：Iusuallyhavebreakfastat7o’clock.表示连续性动作：IhavebeenlearningEnglishforthreeyears.通过以上知识点儿整理，学生可以更好地理解和运用现在完成时。在教学过程中，教师可以结合具体例子和练习，帮助学生掌握现在完成时的用法和特点。同时，通过大量的练习和实际应用，让学生在真实语境中熟练运用现在完成时，提高学生的英语水平。同步作业练习题：I_______mykeys.Canyouhelpmefindthem?A.havelostB.lostC.havefoundD.found_______youfinishedyourhomework,youcangooutandplay.B.UnlessC.WhileD.BecauseMymother_______dinneryet.Sheisstillinthekitchen.A.hasn’tcookedB.didn’tcookC.hasn’tfinishedD.finished_______youhereyesterday?A.WereC.HaveD.WouldI_______tothemovieslastweekend.Ihearditwasgreat.A.havegoneB.wentC.havebeenD.beenSarah_______(visit)hergrandparentsinCanadayet.Sheisplanningtogonextmonth.I_______(meet)mybestfriendattheparkyesterday,butIcouldn’tfindher.Theteacher_______(give)usaninterestinglectureonhistorylastweek.Weallenjoyedit._______(you/eat)breakfastthismorning?Ididn’thavetimetoprepareanything._______(they/arrive)inBeijingyet?Iamwtingfortheirarrival.三、改写句子Theyhaven’tfinishedtheirhomework.(改写为疑问句)Ihavealreadyseenthemovie.(改写为否定句)Shewenttothelibraryyesterday.(改写为现在完成时)Heislookingforhiskeys.(改写为现在完成时)Wespenttheweekendatthebeach.(改写为现在完成时)我还没有吃早餐。他们还没有到达北京。我已经完成了我的作业。她去过图书馆吗？他找到了他的钥匙了吗？hasn’tvisiteddidn’tmeetgaveDidyoueatHavetheyarrived三、改写句子Havetheyfinishedtheirhomework?Ihavenotseenthemovie.Shehasgonetothelibrary.Hehasfoundhiskeys.Wehavespenttheweekendatthebeach.Ihaven’thadbreakfastyet.TheyhavenotarrivedinBeijing