人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》说课稿

人教版历史七年级下册第7课《辽、西夏与北宋的并立》说课稿一.教材分析《辽、西夏与北宋的并立》这一课，主要讲述了辽、西夏与北宋三个国家的、经济、文化等方面的相互关系，以及它们之间的战争与和平。通过学习这一课，学生可以了解我国历史上这一时期的基本情况，认识辽、西夏与北宋三个国家的历史地位，理解它们之间的矛盾和冲突，以及它们在历史发展中的作用和影响。二.学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的历史知识，对于历史事件和历史人物有一定的认识。但同时，学生对于这一时期的历史事件和人物的了解还不够深入，需要通过学习来进一步掌握。此外，学生在这一时期的历史学习中，可能会对一些复杂的历史事件和人物关系产生困惑，需要教师进行引导和解释。三.说教学目标知识与技能：通过学习，学生能够了解辽、西夏与北宋三个国家的历史地位，掌握它们之间的战争与和平，认识它们在历史发展中的作用和影响。过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，学生能够提高历史思维能力，培养历史学科核心素养。情感态度与价值观：通过学习，学生能够认识民族关系的发展变化，理解民族团结的重要性，增强民族自豪感和使命感。四.说教学重难点教学重点：辽、西夏与北宋三个国家的历史地位，它们之间的战争与和平，以及它们在历史发展中的作用和影响。教学难点：学生对于一些复杂的历史事件和人物关系的理解，如辽宋战争、西夏的建立与灭亡等。五.说教学方法与手段教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究历史知识，提高历史思维能力。教学手段：利用多媒体课件、历史地图、历史文献等教学手段，帮助学生直观地了解历史事件和人物，增强学习的趣味性和实效性。六.说教学过程导入新课：通过展示历史地图和文献资料，引导学生了解辽、西夏与北宋三个国家的历史地位，激发学生的学习兴趣。自主学习：学生自主阅读教材，了解辽、西夏与北宋三个国家之间的战争与和平，以及它们在历史发展中的作用和影响。合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得和观点，互相交流和启发，提高历史思维能力。教师讲解：教师针对学生自主学习和合作交流的情况，进行讲解和引导，解释一些复杂的历史事件和人物关系，帮助学生深入理解。课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化重点知识，突破难点问题。课后作业：布置相关的历史作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出教学重点。可以采用流程图、时间轴、人物关系图等形式，帮助学生直观地了解辽、西夏与北宋三个国家的历史地位、战争与和平以及它们在历史发展中的作用和影响。八.说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行。通过课堂提问、作业完成情况、历史思维能力展示等方式，评价学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习过程，对于学生在学习中的困惑和问题，要及时进行指导和帮助。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为、教学方法和教学效果进行思考和总结的过程。教师需要根据学生的学习情况，反思自己的教学设计和实施，找出不足之处，不断调整和改进，提高教学质量和效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，以便更好地为学生服务。知识点儿整理：《辽、西夏与北宋的并立》这一课涉及到的知识点较多，主要包括辽、西夏与北宋三个国家的历史地位、制度、经济发展、文化特点、战争与和平以及它们在历史发展中的作用和影响。下面将逐一进行梳理和整理。辽、西夏与北宋三个国家的历史地位：辽、西夏与北宋是中国历史上五代十国时期以后的三个重要国家，它们在、经济、文化等方面都有着显著的成就，在我国历史上具有重要的地位。制度：辽、西夏与北宋三个国家在制度上都有各自的特点。辽国实行的是封建君主制，西夏实行的是封建君主制和宗族制度，北宋实行的是封建君主制和科举制度。经济发展：辽、西夏与北宋三个国家在经济发展上也有着各自的优势。辽国以农业和畜牧业为主，西夏以农业和手工业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一，农业、手工业和商业都取得了显著的成就。文化特点：辽、西夏与北宋三个国家在文化特点上也有着各自的独特之处。辽国文化受到了契丹族和汉族文化的影响，西夏文化受到了项族和汉族文化的影响，北宋文化则达到了我国封建社会的巅峰，文学、艺术和科学等方面都取得了辉煌的成就。战争与和平：辽、西夏与北宋三个国家在历史上都经历了一系列的战争和冲突。如辽宋战争、西夏与北宋的战争等。这些战争和冲突对于三国的发展和关系产生了重要影响，但同时也促进了民族融合和交流。历史作用与影响：辽、西夏与北宋三个国家在我国历史上具有重要的作用和影响。它们在我国历史上奠定了封建制度的基础，促进了民族融合，推动了经济和文化的发展，为后世留下了丰富的遗产。民族关系：辽、西夏与北宋三个国家在民族关系上都有着复杂的特点。辽国是契丹族建立的国家，西夏是项族建立的国家，北宋则是汉族国家。三个国家在历史上的冲突和战争，促进了民族融合和交流，对于我国历史的发展产生了重要影响。历史地位与评价：辽、西夏与北宋三个国家在我国历史上具有重要的地位，对于后世产生了深远的影响。辽国在我国历史上第一个建立了封建制度，西夏在我国历史上有着独特的文化特点，北宋则是我国历史上经济和文化最为繁荣的时期之一。历史教训与启示：辽、西夏与北宋三个国家在历史上的战争和冲突，给我们留下了宝贵的教训和启示。我们要认识到民族关系的重要性，尊重和包容其他民族的文化，促进民族团结和交流，共同推动我国历史的发展。通过以上知识点的整理，学生可以更加系统地了解辽、西夏与北宋三个国家的历史地位、制度、经济发展、文化特点、战争与和平以及它们在历史发展中的作用和影响。这有助于提高学生的历史思维能力，培养学生的学科核心素养，使学生更好地理解和把握我国历史的发展脉络。同步作业练习题：下列关于辽、西夏与北宋三个国家的历史地位，说法正确的是：A.辽、西夏与北宋都是我国历史上五代十国时期后的国家B.辽、西夏与北宋在我国历史上具有重要的地位C.辽、西夏与北宋都是封建君主制国家D.辽、西夏与北宋都是我国历史上第一个建立封建制度的国家下列关于辽、西夏与北宋三个国家的制度，说法正确的是：A.辽国实行的是封建君主制，西夏实行的是封建君主制和宗族制度，北宋实行的是封建君主制和科举制度B.辽国实行的是宗族制度，西夏实行的是封建君主制，北宋实行的是科举制度C.辽国实行的是封建君主制，西夏实行的是科举制度，北宋实行的是封建君主制和宗族制度D.辽国实行的是科举制度，西夏实行的是宗族制度，北宋实行的是封建君主制下列关于辽、西夏与北宋三个国家的经济发展，说法正确的是：A.辽国以农业和手工业为主，西夏以农业和畜牧业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一B.辽国以畜牧业和手工业为主，西夏以农业和手工业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一C.辽国以农业和畜牧业为主，西夏以农业和手工业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一D.辽国以手工业和商业为主，西夏以畜牧业和手工业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一下列关于辽、西夏与北宋三个国家的文化特点，说法正确的是：A.辽国文化受到了契丹族和汉族文化的影响，西夏文化受到了项族和汉族文化的影响，北宋文化则达到了我国封建社会的巅峰B.辽国文化受到了汉族和契丹族文化的影响，西夏文化受到了项族和契丹族文化的影响，北宋文化则达到了我国封建社会的巅峰C.辽国文化受到了契丹族和项族文化的影响，西夏文化受到了汉族和项族文化的影响，北宋文化则达到了我国封建社会的巅峰D.辽国文化受到了汉族和项族文化的影响，西夏文化受到了契丹族和汉族文化的影响，北宋文化则达到了我国封建社会的巅峰下列关于辽、西夏与北宋三个国家的战争与和平，说法正确的是：A.辽宋战争是辽国和北宋之间的战争，西夏与北宋的战争是西夏和北宋之间的战争B.辽宋战争是辽国和西夏之间的战争，西夏与北宋的战争是西夏和北宋之间的战争C.辽宋战争是辽国和南宋之间的战争，西夏与北宋的战争是西夏和南宋之间的战争D.辽宋战争是辽国和南宋之间的战争，西夏与北宋的战争是西夏和北宋之间的战争简述辽、西夏与北宋三个国家的历史地位。答案：辽、西夏与北宋三个国家在我国历史上具有重要的地位。它们在、经济、文化等方面都有着显著的成就，为我国历史的发展做出了重要贡献。简述辽、西夏与北宋三个国家的制度。答案：辽国实行的是封建君主制，西夏实行的是封建君主制和宗族制度，北宋实行的是封建君主制和科举制度。简述辽、西夏与北宋三个国家的经济发展。答案：辽国以农业和畜牧业为主，西夏以农业和手工业为主，北宋则是我国历史上经济最为繁荣的时期之一。