人教PEP六年级上册英语《 Unit 3 Part B Let's check-Part C Story time 》 教学设计

人教PEP六年级上册英语《Unit3PartBLet’scheck-PartCStorytime》教学设计一.教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit3PartBLet’scheck-PartCStorytime》的教学内容主要包括两个部分：Let’scheck和Storytime。Let’scheck部分通过图片和问题引导学生复习本单元所学的交际句型，而Storytime则通过一个有趣的故事，让学生在阅读过程中复习和巩固本单元的生词和句型。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和故事性的内容有较强的兴趣。同时，他们也具备了一定的合作能力和自主学习能力。但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。三.教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，能够理解并运用所学知识进行简单的日常交流。能力目标：学生能够通过阅读故事，提高自己的阅读理解能力，能够在日常生活中运用所学知识进行交流。情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。四.教学重难点重点：本单元的生词和句型。难点：Storytime部分的故事内容和语言点。五.教学方法任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。六.教学准备准备本单元的生词和句型的图片和卡片。准备Storytime部分的故事图片和文字材料。准备录音机和录音带，或者准备与故事相关的视频材料。七.教学过程导入（5分钟）通过复习本单元的生词和句型，引导学生进入学习状态。教师可以利用图片和卡片，让学生进行认读和复习。呈现（10分钟）教师通过展示Storytime部分的故事图片，引导学生猜测故事的内容。然后，教师可以播放故事录音或观看相关视频，让学生听懂并理解故事内容。操练（10分钟）教师引导学生分角色朗读故事，注意纠正发音和语调。然后，教师可以设置一些情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，以检查他们对故事内容和所学知识的理解和掌握程度。拓展（10分钟）教师可以引导学生讨论故事中的角色和情节，让学生发表自己的看法和观点。此外，教师还可以让学生尝试编写故事的续集或改编故事，以提高他们的创造力和表达能力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，教师可以鼓励学生课后继续学习和练习，巩固所学知识。家庭作业（5分钟）教师布置一些与本节课相关的作业，如抄写生词、翻译句子、阅读相关文章等。板书（5分钟）教师根据本节课的教学内容，设计一些板书，以便学生随时查阅和复习。在本节课的教学过程中，我尽力遵循了教学设计的各个环节，但在实际操作中也遇到了一些问题，并在不断尝试中找到了一些解决办法。以下是我对这节课的反思。一、课堂实施过程中遇到的问题时间分配不合理在实际教学中，我发现时间分配存在一定的问题。在导入和呈现环节，时间过于紧张，导致学生在操练和巩固环节的时间相对充裕，而在拓展环节的时间又显得不足。这使得学生在拓展环节的讨论和表达上受到了一定的限制。学生参与度不均衡在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论，但也有部分学生较为沉默，课堂参与度较低。教学方法有待改进在教学过程中，我发现部分学生对于任务型教学法和情境教学法的接受度较高，但也有部分学生对此种教学方法较为抵触，教学效果不尽如人意。二、解决办法和改进措施调整时间分配针对时间分配不合理的问题，我计划在今后的教学中调整时间分配，确保各个环节的时间充足。例如，可以适当延长导入和呈现环节的时间，保证学生在操练和巩固环节有足够的时间进行实践，同时在拓展环节留出更多的时间让学生进行讨论和表达。提高学生参与度为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中更多地关注那些参与度较低的学生。可以通过设置不同难度的任务，让所有学生都有机会参与到课堂活动中来。此外，我还会尽量采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。改进教学方法针对教学方法有待改进的问题，我计划在今后的教学中，根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法。例如，在任务型教学法和情境教学法的基础上，适当运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我还会注重个体差异，针对不同学生采用不同的教学方法，以提高教学效果。总之，在这节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过不断的尝试和反思，我也取得了一些宝贵的经验。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以期达到更好的教学效果。作业是课堂教学的延伸和补充，对于巩固学生的学习成果具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：抄写本节课的生词，每个生词写5遍，并造一个句子。根据Storytime部分的故事内容，写一篇简短的故事续写或改编。选择一个生活中的场景，用英语编写一段对话，尽量运用本节课所学的句型。观看一部英语动画片，并尝试用英语复述故事情节。这些作业的设计旨在让学生在课后巩固所学知识，提高他们的英语应用能力。同时，作业的种类多样，既能满足不同学生的学习需求，又能激发学生的学习兴趣。在本节课的教学过程中，我尽力遵循了教学设计的各个环节，但在实际操作中也遇到了一些问题，并在不断尝试中找到了一些解决办法。以下是专家对我的课堂教学的点评。课堂导入和呈现环节：专家认为我在导入和呈现环节的表现较好，能够通过图片和故事吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。但专家也指出，在呈现环节中，我对于故事内容的解读可以更深入一些，引导学生更好地理解故事的主旨。操练和巩固环节：专家认为我在这一环节的设计较为合理，能够让学生在实践中运用所学知识。但专家也提出，在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和帮助。拓展环节：专家认为我在这一环节的设计上有一定的创新，能够激发学生的创造力和表达能力。但专家也指出，在实际操作中，我应给予学生更多的鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的观点。教学方法：专家认为我运用了多种教学方法，能够满足不同学生的学习需求。但专家也提出，在今后的教学中，我应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。时间分配：专家认为我在时间分配上存在一定的问题，导致部分环节的时间过于紧张。专家建议我在今后的教学中，调整时间分配，确保各个环节的时间充足。