《蜈蚣走路》幼儿园教案

《蜈蚣走路》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容围绕“蜈蚣走路”这一主题展开，通过观察蜈蚣的形态结构和走路方式，让幼儿了解蜈蚣的特点及其生活习性。二、教学目标1.了解蜈蚣的外形特征和走路方式，认识蜈蚣的生活习性。2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。3.培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣走路方式的观察与理解。教学重点：了解蜈蚣的外形特征，认识蜈蚣的生活习性。四、教具与学具准备1.教具：蜈蚣模型、图片、视频等。2.学具：画纸、画笔、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜈蚣模型，让幼儿描述蜈蚣的外形特征，引导幼儿思考蜈蚣是如何走路的。2.例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解蜈蚣的外形特征、生活习性，重点讲解蜈蚣的走路方式，让幼儿了解蜈蚣的特点。3.随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用彩泥制作蜈蚣模型，观察并模仿蜈蚣的走路方式。4.课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的蜈蚣模型，让幼儿描述蜈蚣的走路方式，并鼓励其他幼儿进行评价。六、板书设计1.板书《蜈蚣走路》2.板书内容：蜈蚣的外形特征：长条形，多对触角，多对脚。蜈蚣的走路方式：脚交替移动，身体呈波浪状前进。蜈蚣的生活习性：喜潮湿、阴暗的环境，捕食小昆虫。七、作业设计1.作业题目：画一画你心中的蜈蚣。2.答案要求：幼儿需画出蜈蚣的外形特征，标注出蜈蚣的脚和触角，并描述蜈蚣的走路方式。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作、分享等方式，让幼儿了解蜈蚣的特点及其走路方式。课后，教师应关注幼儿对蜈蚣的认识程度，鼓励幼儿在家庭和社区中观察蜈蚣，培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。同时，教师可延伸教学内容，引导幼儿探索其他有趣的动物，激发幼儿对自然科学的兴趣。重点和难点解析1.实践情景引入时，确保幼儿对蜈蚣外形的观察准确。2.例题讲解中，对蜈蚣走路方式的描述要清晰易懂。3.随堂练习时，幼儿制作蜈蚣模型的过程需引导得当。4.课堂互动环节，评价与反馈要具有建设性。5.作业设计应鼓励幼儿创造性与描述性表达。详细补充和说明：1.实践情景引入教师在展示蜈蚣模型时，应确保模型的准确性，避免误导幼儿对蜈蚣外形的认知。可以使用放大镜等辅助工具，让幼儿更清楚地观察到蜈蚣的细节部分，如触角和脚的数量、形状等。教师应鼓励幼儿用准确的词汇描述蜈蚣的特征，如“长条形”、“多对触角”、“多对脚”，帮助幼儿建立正确的概念。2.例题讲解在讲解蜈蚣的走路方式时，教师应使用生动的语言和动作模仿，使幼儿能够直观地理解蜈蚣是如何交替使用其多对脚进行移动的。通过视频展示蜈蚣在不同环境下的走路姿态，让幼儿观察其速度和身体波浪状的运动，加深对蜈蚣走路方式的认识。3.随堂练习在制作蜈蚣模型的环节，教师应提供足够的指导，帮助幼儿理解如何通过彩泥表现出蜈蚣的身体结构和走路时的动态。教师应鼓励幼儿在制作过程中相互交流，分享观察到的蜈蚣特点，从而加深理解和记忆。4.课堂互动在幼儿分享作品时，教师应引导同伴之间进行积极、有建设性的评价，如“你做的蜈蚣脚的数量很准确”，“你的蜈蚣走路的样子很生动”。教师应适时给予反馈，纠正错误的概念，强化正确的认识，并鼓励幼儿表达自己的观点。5.作业设计作业应设计得既能检验幼儿对蜈蚣外形特征的理解，也能激发幼儿的创造性思维。例如，在画蜈蚣的作业中，教师应鼓励幼儿根据自己的观察和理解，描绘出蜈蚣在不同环境中的样子。教师应提供一份评价标准，指导家长在辅导幼儿完成作业时，如何关注幼儿的描述性表达，确保作业的完成既有趣又有教育意义。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.使用儿化语言，增加趣味性，让幼儿更容易理解和接受。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的充分展开。2.注意观察幼儿的反应，适时调整时间，保持课堂节奏的紧凑和流畅。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注课程的重点和难点。2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.利用实物、图片、视频等多种教学资源，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注蜈蚣的特点，提高幼儿的参与度。教案反思1.教学内容方面：是否充分涵盖了蜈蚣的外形特征、走路方式及生活习性等方面，使幼儿对蜈蚣有全面的了解。2.教学方法方面：是否运用了多种教学手段，如实践操作、观察、讨论等，提高幼儿的参与度和兴趣。3.课堂互动方面：是否给予幼儿充分的表达机会，鼓励幼