人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元说课稿 7

人教版PEP英语三年级上册《Unit1hello》单元说课稿7一.教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit1Hello是一个以打招呼和介绍自己为主题的教学单元。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，培养良好的英语学习兴趣和习惯。本单元的主要内容有：问候语Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening/howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。二.学情分析针对三年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。但三年级学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和活动吸引他们的兴趣。此外，学生们的学习习惯和自律性还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，培养他们良好的学习习惯。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，正确使用Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等句子。能力目标：通过课堂学习和实践，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够流利地用英语进行简单的交流。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。难点：学生能够灵活运用所学知识，进行实际的交流和沟通。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。游戏教学法：运用趣味性、互动性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。任务型教学法：设计具有实际意义和挑战性的任务，引导学生主动探究、合作完成，提高实际运用英语的能力。信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高课堂效果。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后用英语进行问候，引导学生进入英语学习氛围。导入（10分钟）：教师通过展示图片、视频等方式，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。教学新课（20分钟）：教师引导学生学习基本的问候语和自我介绍的表达方式，如Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?等。学生跟读、模仿，教师纠正发音，确保学生准确掌握。教师设计情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。课堂实践（15分钟）：学生分成小组，进行互动交流，用英语进行自我介绍。教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。总结与作业（5分钟）：教师对本课内容进行简要总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要求简洁、明了，能够突出本课的重点。可以设计成以下形式：问候语：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening自我介绍：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价：关注学生在课堂学习过程中的参与程度、发音准确性、交流能力等，及时给予指导和鼓励。终结性评价：通过课后作业、课堂汇报等方式，检查学生对所学知识的掌握程度，进行总结性评价。九.说教学反思教学反思是教师在课后对教学过程进行回顾和总结的过程。教师需要反思以下几个方面：教学内容是否合适，学生掌握情况如何？教学方法是否有效，学生参与度如何？教学过程中是否存在问题，如何改进？学生反馈如何，有哪些值得改进的地方？通过教学反思，教师可以不断优化教学手段，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。知识点儿整理：《人教版PEP英语三年级上册》Unit1Hello主要涉及以下知识点儿：基本问候语：Hello/Hi,goodmorning/afternoon/evening自我介绍：howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?家庭成员介绍：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.询问他人家庭成员：Howmanypeoplearethereinyourfamily?一般疑问句：Arethere…inyourfamily?特殊疑问句：What’syourname?Howoldareyou?回答一般疑问句和特殊疑问句的句型：Yes,thereare.No,therearen’t.Mynameis…I’m…指示代词：this,that,these,those物主代词：my,your,his,her,its,our,their形容词：big,small,tall,short,fat,thin介词：in,on,under,near动词：be(am,is,are),have,like,want句型结构：Therebe…,Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.,Ihave…,Ilike…,Iwant…祈使句：Pleasecomein./Sitdown./Haveaseat./Welcometomyhome.感叹句：Hownice!Howbeautiful!Howbig!Howsmall!固定搭配：goodmorning/afternoon/evening,howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?语音知识：元音字母a,e,i,o,u的发音规则自然拼读：根据字母和字母组合的发音规则，正确拼读单词。单词：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,how,are,you,I’m,fine,thank,and,family,this,that,these,those,name,old,what’s,how,tall,short,fat,thin,in,on,under,near,be,have,like,want,please,come,sit,down,welcome,nice,beautiful,big,small句型：Thereare…,Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.,Ihave…,Ilike…,Iwant…以上知识点儿涵盖了本节课的主要内容，教师在教学过程中需要注意逐步引导学生掌握每个知识点的用法和实际运用，同时注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够流利地用英语进行简单的交流。同步作业练习题：选出不同类的单词：A.HelloB.FamilyC.HowD.This选出正确的问候语：A.Hello,goodmorning.B.Hi,goodafternoon.C.Goodevening,howareyou?D.I’mfine,thankyou.Andyou?选择正确的回答：A.I’mfine,thankyou.Andyou?B.I’mfine,thankyou.Andhe?C.I’mfine,thankyou.Andshe?D.I’mfine,thankyou.Andit?选出正确的介绍家庭成员的句子：A.Thisismyfatherandmother.B.Thesearemybrotherandsister.C.Thatismygrandmaandgrandpa.D.Thosearemyunclesandaunts.选出正确的询问家庭成员的句子：A.Howmanypeoplearethereinyourfamily?B.Aretheremanypeopleinyourfamily?C.Doyouhaveabigfamily?D.Howoldareyou?二、完成句子我的名字叫____，我____岁。答案：Mynameis…,I’m…这家有____人。答案：Thereare…peopleinthisfamily.他是我的____。答案：Heismy…我喜欢____。答案：Ilike…我想要____。答案：Iwant…你好吗？____答案：Howareyou?我很好，谢谢。你呢？____答案：I’mfine,thankyou.Andyou?这是我的妈妈。____答案：Thisismymother.这些是我的朋友。____答案：Thesearemyfriends.那是我爸爸。____答案：Thatismyfather.请将下列单词与相应的图片连线：Hello,Hi,Good,Morning,Afternoon,Evening,How,Are,You,I’m,Fine,Thank,And,Family,This,That,These,Those五、句型练习请用Therebe…句型描述下列图片：（图片描述，例如：Therearethreebirdsinthetree.）请用Doyouhave…?句型询问下列物品：（物品名称，例如：Doyouhaveapen?）请用Ihave…句型介绍下列物品：（物品名称，例如：Ihaveabook.）请用Ilike…句型表达喜欢的食物：（食物名称，例如：Ilikeapples.）请用Iwant…句型表达想要做的事情：（事情名称，例如：Iwanttoplay.）六、看图说话根据图片，用英语描述画面内容。请写一篇关于家