1.2体液调节第2课时课件高二上学期生物选择性必修1

第二节

体液调节第2课时

激素分泌的分级调节、激素的作用特点、体液调节及关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题学习目标学科核心素养1.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素的分级调节等。2.

举例说出神经调节与体液调节相互协调，共同维持机体的稳态。3.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。4.分析滥用兴奋剂的危害。1.科学思维——运用反馈调节和分级调节的原理探索有关生命系统的调节规律。2.生命观念——通过分析总结神经调节和体液调节的关系，树立稳态与平衡观。3.社会责任——运用相关知识指导自己和他人的健康生活。教材预习·必备知识全过关一、激素分泌的分级调节1.反馈调节2.甲状腺激素分泌的调节

3.在调节过程中，除了____________能抑制下丘脑活动外，垂体分泌的_____________也能对下丘脑发挥抑制作用。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素4.意义：既能够保证机体对甲状腺激素的需求，又能防止因甲状腺激素分泌量过多对机体带来______影响。不利二、激素的作用特点激素的信使作用激素通过______运输到全身各处，作用于________，在细胞间传递信息，发挥信使作用激素的特异作用每种激素只能作用于各自特定的某些器官（靶器官）和细胞（靶细胞），即激素作用具有相对________，这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的______激素的高效作用人体内各种激素含量______，但作用__________激素间的相互作用①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥______作用；②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥______的作用体液靶细胞特异性受体甚微非常显著相同相反三、其他体液成分参与的体液调节1.体液调节（1）概念和类型（2）实例①二氧化碳调节呼吸作用②动脉血中氢离子的浓度也可以调节呼吸运动。动脉血中氢离子浓度升高会刺激相应的感受器，产生的神经冲动传至呼吸中枢，导致呼吸____________。反之，则会抑制呼吸运动。加快、加深2.神经调节和体液调节的关系（1）区别比较项目神经调节体液调节作用途径________体液运输反应速度______比较缓慢作用范围比较精准__________作用时间比较短________（2）联系①内分泌腺和内分泌细胞分泌的激素能直接______________的发育和功能。②不少内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受______________的调节。反射弧迅速比较广泛比较长影响神经系统中枢神经系统四、关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题1.调节人体生命活动的两类激素类型类固醇类含氮类激素糖皮质激素、醛固酮、雌激素、雄激素和孕激素等甲状腺激素、肾上腺素、去甲肾上腺素、促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、胰岛素、抗利尿激素、生长激素、催乳素等2.激素类药物含义人类根据人体激素的__________，合成的具有与天然激素一样甚至更强的作用效果的激素类似物合理使用正常情况下，患者必须在医生的指导下，确定服用何种激素类药物及其服用剂量和服用方式化学结构3.兴奋剂问题含义及种类将所有能提高运动成绩并对人体有害而在体育界禁用的药物统称为兴奋剂。目前使用范围最广、使用频率最高的一类兴奋剂是____________，其中许多是______激素的衍生物危害滥用合成类固醇会导致生理和心理等方面的不良后果。这不仅违反医学道德，也有悖于体育精神我国方针我国政府一贯高度重视反兴奋剂工作，每年都发布兴奋剂目录公告，对使用兴奋剂采取“零容忍”的态度，执行“严令禁止、严格检查、严肃处理”的方针合成类固醇雄性要点归纳·能力素养全提升要点一

激素的分级调节和反馈调节1.动物激素分级调节的两个认识误区（1）误区一：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌就没有垂体参与。（2）误区二：并不是只有甲状腺激素的分泌是分级调节，性激素、肾上腺皮质激素的分泌也存在分级调节。2.动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析

3.快速判断下丘脑、垂体和甲状腺的技巧典例1

[2023·江苏灌南第二中学、南师大灌云附中高二联考]下图表示男性体内性激素分泌的分级调节过程，其调节机理与甲C

状腺激素相似。下列叙述不正确的是(

)

D

对点演练2

[2023·江苏泗洪中学高二阶段测试]如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，下列对该图的分析，正确的是(

)

B

[解析]

由题图可知，器官A是垂体，器官B是甲状腺，器官C是下丘脑。促肾上腺皮质激素释放激素是由下丘脑分泌的，A项错误；甲状腺分泌的甲状腺激素浓度高时，通过反馈调节对垂体和下丘脑均有抑制作用，B项正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素浓度高时，对垂体有促进作用，C项错误；生长激素是由垂体分泌的，D项错误。要点二

动物激素的调节1.常见激素的靶器官或靶细胞激素名称靶器官或靶细胞甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺胰岛素几乎全身组织细胞2.激素调节的“三不”3.激素、酶、神经递质的比较项目激素酶神经递质化学本质类固醇类、含氮类蛋白质或

主要是小分子化合物产生部位内分泌腺或内分泌细胞活细胞（不考虑哺乳动物成熟的红细胞等）神经细胞作用调节催化使突触后膜产生兴奋或抑制作用部位靶细胞、靶器官细胞内外突触后膜作用后去向失活数量和性质不变被降解或回收共同点与相应的分子结合后发挥作用典例2

[2023·江苏苏州高二期中]下列关于甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是(

)

BA.作用于特定的细胞、器官

B.在代谢时能发挥催化作用C.发挥作用后会立即失活

D.借助体液运输到全身各处[解析]

激素在代谢中不起催化作用，B项错误。典例3

[2023·浙江北仑中学期中]下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是(

)

CA.激素、酶和神经递质都是有机物，酶和激素都有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后都立即失活C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用D.激素的受体仅分布于细胞质膜内，神经递质的受体仅分布于细胞质膜上[解析]

神经递质不一定是有机物，如一氧化氮；能产生酶的细胞不一定能产生激素，A项错误。激素弥散在全身的体液中，激素发挥作用后立即失活，但酶发挥作用后不失活，B项错误。激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用，C项正确。激素的受体可分布于细胞质膜内，也可分布于细胞质膜上，D项错误。对点演练3

[2023·江苏无锡太湖高级中学高二月考]下列有关激素调节特点的叙述，不正确的是(

)

BA.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C.正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D.激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用[解析]

内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身，但只作用于靶器官或靶细胞，B项错误。对点演练4

[2023·淮安淮海中学高二段考]下列关于酶、激素、和神经递质的叙述，正确的是(

)

DA.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素B.激素和神经递质都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞细胞质膜上的受体C.神经递质是一系列能引发神经冲动的含碳有机物D.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递

要点三

神经调节和体液调节的关系1.有关体液调节和神经调节（1）通过体液运输主要是指通过细胞外液运输。

（4）人和高等动物既有神经调节，又有体液调节。其中，神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要方式。机体通过反射，可使躯体、内脏等各部分的生命活动更加协调，提高了适应环境变化的能力。2.神经调节与体液调节的判断区分某一调节活动是神经调节还是体液调节可以根据它们的特点进行判断，比如按照它们的反应速度、作用途径、作用范围和作用时间等。另外，单细胞动物（如原生动物草履虫等）和一些多细胞低等动物（如腔肠动物水螅、珊瑚虫等）只有体液调节，没有神经调节，而人和高等动物既有神经调节，也有体液调节。其中，神经调节是主要形式。典例4

下列关于神经调节和体液调节的说法，正确的是(

)

C

对点演练5

[2022·扬州大桥高级中学高二学情调研]下列关于神经调节与体液调节的特点的叙述，错误的是(

)

CA.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等D.神经调节和