《制作小挂钩》教学设计科学一年级下册青岛版

一年级下册第五单元《16做个小挂钩》教学设计(课型：新授课）教材分析《做个小挂钩》是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《我们的产品》单元的第二课时。本课意在引导学生对番茄与番茄酱的来历进行猜想、假设，即对番茄的生长过程与番茄酱的制作过程进行猜想、假设，引导学生去研究、发现身边的两个世界，即自然世界与人工世界。

教材主要包括三部分：第一部分是“问题与猜测”，教科书选取番茄与番茄酱对自然世界与人工世界进行对比，旨在选取学生熟悉的、常见的事物进行研究，能有效利用学生的已有经验。第二部分是“探究与实践”，首先通过引导学生实际观察番茄的生长情况，让学生亲身感知到：番茄的生长可以不需要人工，能够在土壤中自然长成；接着通过番茄酱的制作活动，让学生体验到番茄酱是由人加工制作而成的，感知到生活中许多物品都是人工制作的。拓展与创新则是通过“像番茄这样自然长成的东西有哪些?像番茄酱这样由人加工而成的东西有哪些?”的活动指向，引导学生通过类比，列举大量实例，感知自然世界与人工世界的区别。设计本活动，源于对番茄与番茄酱的认知是单一的，借此活动拓展到对大量事实资料的分析。目的是利用归纳法让学生认识到，我们的身边有两个不一样的世界，一个是自然世界，一个是人工世界。身边的事物有些是属于自然世界的，有些是属于人工世界的，使学生对这两个世界能够清晰地进行辨别。学情分析一年级学生的思维以形象思维为主，对比较直观感性的东西感兴趣，喜欢动手操作，通过做来表达；在教师的指导下，能从具体的观察、比较中提出感兴趣的问题；具有一定的合作学习的经验，愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的看法。学生经过一学期的学习，积累了初步的科学知识，能分辨一些具体的事物，能提出自己的小问题，具备了观察和表达的能力，对身边直观的事物感兴趣，了解大自然中的一些自然存在的事物，对人加工制造出来的事物也十分熟悉，认识许多常见的植物和动物；关于番茄和番茄酱，学生在之前的生活与学习中也有着较多的体验。学生对自然世界的关注常常是零散的，对人工世界产品的来源的解释是片面的、不准确的；归纳概括的能力差，动手制作番茄酱的能力差，需要老师的适时引导、帮助。教学目标1．知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。2．能简单讲述小挂钩的设计与制作过程。3．乐于表达、讲述在设计与制造小挂钩时的创意和想法。4．初步了解产品的创造动力来源于人们的需求。教学重难点重点：能简单讲述小挂钩的设计与制作过程。难点：知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。教学准备学生准备：学生活动手册、曲别针、铁丝、铜丝、手帕或毛巾、挂钩等。教师准备：教学课件。教学过程（一）新课导入展示：课件展示图片，聚焦问题。师：同学们，同学们，天气越来越炎热了，炎热的夏天老师可能要用到帽子、手帕等，放在桌上怕弄脏了，同学们有什么办法可以帮助老师解决这个问题？预设：用挂钩挂起来。师：用挂钩挂起来是个好办法，那如果没有现成可以用的挂钩，我们自己能制作一个挂钩吗，今天我们就来学习如何制作一个简单的小挂钩。（二）新知讲解师：老师找了一下不同类型的挂钩，请同学们仔细观察它们的形状。它们都是来做什么的？预设：用来挂物体的。师：如果让同学们制作一个简易的小挂钩，你们会怎么做？请同学们先自由选择材料，在小组内讨论，再向老师说说你们的做法。（学生以小组形式讨论）预设1：我们组准备用铝丝做一个小挂钩。预设2：我们选择曲别针，用它做一个S形的小挂钩。预设3：我们也可以试着做一个雷形的挂钩，可以挂更多的东西。预设4：如果有更坚硬的东西就好了，这样就能挂更重的东西。师：同学们的想法真丰富，在做挂钩之前我们应该先进行设计，想想选什么材料更合适，制成什么形状更实用。展示材料。（三）活动实践师：上面是老师给大家提供的几种材料，请同学们按照小组讨论的制作一个挂钩。1.小组内可以小声交流，但不要影响到其他同学；2.制作时要注意安全，保护自己，某些材料的尖端不要对着自己或他人；3.遇到问题时可以寻求老师的帮助。学生活动：学生按照步骤制作挂钩。教师活动：教师巡回指导。师：请每个小组代表介绍目己的产品。预设1：我们组是用铝丝做的S形小挂钩，它使用起来很方便，可以挂很多不同形状的物体。预设2：我们用曲别针做的小挂钩，它只能挂住较小的物体，使用起来不是很方便。预设3：我们组是用铜丝做的S形挂钩，铜丝比铝丝、曲别针要坚硬，可以挂更重的物体。预设4：……师：每个小组都介绍了自己的产品，还通过检测发现了优点和不足，进行了改进。那么，在刚才制作小挂钩的过程中，我们经历了哪些过程呢？师：我们经历了问题与需求、构思与设计、材料与制作、制成产品等过程。（四）拓展与创新师：工厂里制造挂钩的过程和我们一样，都要经过设计、制造、检测等环节。挂钩是有人设计并制造出来的，属于人工世界的产品。日常生活中我们用到的产品一般要经过设计、制造、检测等环节，才能投放到市场，供人使用。除了