2024年春九年级历史上册 第15课 血腥的资本积累教学设计 新人教版

2024年春九年级历史上册第15课血腥的资本积累教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版九年级历史上册第15课《血腥的资本积累》。课程内容主要包括以下几个方面：

1.新航路的开辟：讲述欧洲航海家哥伦布、达伽马、麦哲伦等人的航海经历，以及他们发现新大陆和开辟通往印度的新航路的过程。

2.三角贸易：介绍三角贸易的航线、参与国家和贸易商品，以及三角贸易对非洲、欧洲和美洲的影响。

3.殖民扩张：阐述西班牙、葡萄牙、英国等国家在美洲、亚洲和非洲的殖民活动，以及殖民者对原住民的残酷压迫和剥削。

4.血腥的资本积累：分析殖民扩张和三角贸易如何为欧洲带来财富，进而推动资本主义的发展，同时也揭示了这一过程中对原住民和奴隶的残酷剥削和压迫。

5.资本主义世界市场的形成：讲述资本主义世界市场的形成过程，以及世界市场的形成对各国经济、政治和文化的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航海经历、三角贸易的航线和殖民扩张等史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

2.历史解释素养：引导学生从殖民扩张和三角贸易的角度，解释资本主义发展的血腥性，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立新航路开辟、三角贸易、殖民扩张等历史事件的时间和空间观念，培养学生理解和把握历史时空的能力。

4.家国情怀素养：通过了解殖民扩张对原住民的残酷压迫和剥削，使学生认识到国家富强、民族振兴的重要性，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了人类文明的开端、古代世界的战争与征服等知识，对历史事件的发展有一定的了解。同时，学生也掌握了地理大发现的相关知识，如新航路的开辟等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是涉及到探险、扩张等内容。他们具有较强的思维能力和分析能力，能够对历史事件进行一定的思考和解释。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对生动有趣的历史故事较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解三角贸易的过程中，学生可能对贸易航线、贸易商品等具体内容的理解存在困难。同时，学生对于殖民扩张和资本积累之间的联系可能难以把握。此外，学生可能对殖民者对原住民的残酷压迫和剥削的史实感到震惊和难以接受。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版九年级历史上册，重点准备第15课《血腥的资本积累》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航海经历、三角贸易的航线图、殖民扩张的相关地图和图片，以及关于殖民者对原住民和奴隶的残酷压迫和剥削的实例资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的角色扮演实验，让学生扮演殖民者、原住民和奴隶等角色，通过亲身体验来理解三角贸易和殖民扩张的过程及其残酷性。实验器材包括角色扮演卡、道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成分组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和椅子，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，用于展示和操作与教学内容相关的实验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，用于播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点、图片、图表、视频等多媒体资源，以及课堂讨论和实验操作环节的指导。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的主要学习任务和问题，引导学生通过自主学习、小组讨论和实验操作等方式进行学习。

8.课堂反馈表：设计课堂反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

9.教学评价表：设计教学评价表，用于评价学生在课堂学习中的表现，包括课堂参与、讨论发言、实验操作等方面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角贸易和资本积累的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道三角贸易和资本积累是什么吗？它们与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于三角贸易和资本积累的图片或视频片段，让学生初步感受这两个概念的魅力或特点。

简短介绍三角贸易和资本积累的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三角贸易和资本积累基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角贸易和资本积累的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三角贸易和资本积累的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍三角贸易和资本积累的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三角贸易和资本积累案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角贸易和资本积累的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三角贸易和资本积累案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三角贸易和资本积累的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三角贸易和资本积累解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三角贸易和资本积累相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角贸易和资本积累的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角贸易和资本积累的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三角贸易和资本积累的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三角贸易和资本积累在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三角贸易和资本积累。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于三角贸易和资本积累的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握三角贸易和资本积累的基本概念、组成部分和原理。他们能够理解三角贸易的航线、参与国家和贸易商品，以及殖民扩张的过程和影响。

2.史料实证素养：学生将通过分析哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航海经历、三角贸易的航线图、殖民扩张的相关地图和图片等史料，培养运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释素养：学生能够从殖民扩张和三角贸易的角度，解释资本主义发展的血腥性，培养学生对历史事件进行合理解释的能力。

4.时空观念素养：学生将建立新航路开辟、三角贸易、殖民扩张等历史事件的时间和空间观念，培养学生理解和把握历史时空的能力。

5.家国情怀素养：学生将通过对殖民扩张对原住民的残酷压迫和剥削的史实的了解，认识到国家富强、民族振兴的重要性，培养学生的家国情怀。

6.合作能力：通过小组讨论和合作完成课后作业，学生将培养合作能力和团队协作精神。

7.表达能力：通过课堂展示和点评，学生将锻炼表达能力和公众演讲技巧。

8.创新能力：在小组讨论中，学生将提出创新性的想法或建议，培养创新思维和问题解决能力。

9.批判性思维：学生将对三角贸易和资本积累的案例进行深入分析，培养批判性思维和分析问题的能力。

10.自主学习能力：学生将通过自主学习、小组讨论和实验操作等方式，培养自主学习和主动探索的能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂讲授过程中，教师将适时向学生提问，以了解学生对课堂内容的理解程度。通过学生的回答，教师可以判断学生对三角贸易和资本积累的知识掌握情况，以及学生对相关历史事件的理解和分析能力。

观察：教师将观察学生在课堂中的参与程度、思考问题的深度以及与同学的互动情况。通过观察，教师可以了解学生对课堂内容的学习兴趣和积极性，以及学生的自主学习能力和合作能力。

测试：在课堂中，教师将进行简单的测试，以评估学生对三角贸易和资本积累的基本概念、组成部分和原理的掌握情况。测试可以是口试、笔试或者小组讨论的形式，通过测试，教师可以及时发现学生在学习中的问题和困难，并进行针对性的解答和辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业批改：教师将对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对三角贸易和资本积累知识点的掌握情况，以及对相关历史事件的分析和解释能力。教师将对学生的作业进行评分，并提供具体的反馈意见，以帮助学生了解自己的学习成果和不足之处。

作业点评：在课堂上，教师将选取部分学生的作业进行点评，分享学生的优秀作业，并对其进行表扬。同时，教师将对作业中存在的问题进行讲解和解答，帮助学生理解和巩固相关知识点。

鼓励与激励：教师将对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激励学生继续努力。对于学习困难的学生，教师将提供额外的辅导和支持，帮助其克服学习中的困难，提高学习效果。

3.学生反馈：教师将鼓励学生提供对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。

学生评价：在课程结束后，教师将发放课堂评价表，收集学生对课堂教学的意见和建议。教师将关注学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价，以了解学生的学习需求和教学效果。

学生讨论：教师将与学生进行小组讨论，了解学生对三角贸易和资本积累的理解和看法。通过讨论，教师可以了解学生的思考深度和观点，以及对相关历史事件的看法和态度。

教学改进：根据学生的反馈和评价，教师将进行教学反思和调整，改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习体验。教学反思与总结在教授《血腥的资本积累》这节课的过程中，我深刻地认识到了自己在教学方法、策略、管理等方面的不足，同时也积累了一些宝贵的经验。

首先，在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等多种方式来了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过提问，我能够了解学生对课堂内容的理解程度，通过观察，我能够了解学生的参与程度和与同学的互动情况，通过测试，我能够评估学生对知识的掌握情况。但是，我也发现自己在提问和测试方面还存在一些问题，如问题设置不够深入，测试内容不够全面，这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

其次，在教学策略上，我采用了小组讨论、课堂展示等方式来培养学生的合作能力和表达能力。通过小组讨论，学生能够更深入地理解三角贸易和资本积累的概念，通过课堂展示，学生能够锻炼自己的表达能力和公众演讲技巧。但是，我也发现自己在小组讨论的组织和管理方面还存在一些问题，如讨论的主题不够明确，讨论的时间不够充分，这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

再次，在教学管理上，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，尊重学生的观点和意见。但是，我也发现自己在课堂纪律的维护和管理方面还存在一些问题，如部分学生注意力不集中，部分学生参与度不高，这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。课后作业1.请简要概述三角贸易的航线、参与国家和贸易商品。

答案：三角贸易航线包括欧洲、非洲和美洲三个大陆。参与国家主要有欧洲的葡萄牙、西班牙、英国、荷兰等，非洲的非洲国家，美洲的北美、南美等。贸易商品主要包括欧洲向非洲的枪支、火药、酒精等，非洲向美洲的黑奴，美洲向欧洲的金银、棉花等。

2.请分析三角贸易对非洲、欧洲和美洲的影响。

答案：三角贸易对非洲的影响是灾难性的。非洲国家失去了大量的人口，导致劳动力短缺，经济发展受到严重阻碍。对欧洲来说，三角贸易带来了巨额的财富，推动了欧洲资本主义的发展，但同时也加剧了欧洲社会的不平等和矛盾。对美洲而言，三角贸易导致了大量的黑奴被贩卖到美洲，对美洲的种族关系和社会结构产生了深远的影响。

3.请概述殖民扩张的过程，并分析其对原住民的影响。

答案：殖民扩张的过程主要是欧洲国家通过军事征服、经济贸易和文化传播等方式，在美洲、亚洲和非洲等地区建立殖民地，进行资源掠夺和商品输出。对原住民的影响是残酷的。原住民的土地被掠夺，文化被破坏，人口被屠杀，社会结构被破坏，导致了原住民的贫困和边缘化。

4.请分析殖民扩张对欧洲资本主义发展的作用。

答案：殖民扩张为欧洲资本主义