Unit8任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

Unit8任务型阅读专练2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级上册英语教材（牛津译林版）Unit8Task-basedReadingPractice。本章节主要围绕“保护环境”这一主题展开，通过阅读一篇关于环保的文章，让学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行实际的语言输出。

具体教学内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与环保相关的词汇，如recycle,pollution,protect等。

2.阅读理解：学生通过阅读文章，理解文章大意，掌握文章主旨，并能够回答相关问题。

3.口语表达：学生能够在小组讨论中，运用所学词汇和句型，表达自己对环保的看法和建议。

4.写作练习：学生根据所学内容和自己的观点，撰写一篇关于环保的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用所学词汇和句型，准确、恰当地表达自己的观点，提高英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于环保的文章，学生能够了解不同文化背景下对环保的看法，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：学生通过分析文章内容，提高逻辑思维和批判性思维能力，能够从不同角度思考和解决问题。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自主获取知识、合作沟通和问题解决的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读技巧，如略读、寻读、精读等。此外，他们还学习了一些与环保相关的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对环保主题普遍感兴趣，他们具有较强的思维能力和批判性思维能力，喜欢通过讨论和合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和长难句的理解困难。在口语表达和写作方面，学生可能会遇到如何准确表达自己观点的挑战。此外，学生可能对如何运用所学知识和词汇进行实际的语言输出感到困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和进行学生的自主学习。

3.信息化资源：与环保主题相关的英语学习网站、文章、视频等，用于扩展学生的学习材料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等，以促进学生的积极参与和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解阅读技巧的实际应用或作用。

3.阅读实践（20分钟）

目标：通过具体文章，让学生深入了解阅读技巧的特性和重要性。

过程：

让学生阅读一篇关于环保的文章。

学生自主阅读，理解文章大意，掌握文章主旨。

学生分组讨论，回答相关问题，深入理解文章内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、阅读技巧实践等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保相关书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《地球上的最后一次晚餐》、《大自然的秘密》等，以增加学生对环保主题的了解和认识。

-环保网站和博客：介绍一些环保主题的网站和博客，如环保局官方网站、绿色和平组织的博客等，供学生自主学习和查找相关信息。

-环保视频资料：推荐学生观看一些关于环保的纪录片或视频，如《地球上的星星》、《不可饶恕的罪行》等，以生动形象的方式展示环保的重要性。

2.拓展建议：

-开展环保实践活动：鼓励学生参与学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生将所学的环保知识付诸实践，培养环保意识和行动力。

-进行环保调研：组织学生进行环保调研活动，如调查社区的环保状况、企业的环保措施等，培养学生的调研能力和解决问题的能力。

-撰写环保文章：鼓励学生撰写关于环保的文章，如作文、报告、博客等，通过文字表达自己的观点和建议，提高写作能力。

-参加环保竞赛：鼓励学生参加各类环保竞赛，如环保知识竞赛、环保创意大赛等，激发学生的创造力和团队合作精神。

-进行环保宣传：组织学生进行环保宣传活动，如制作宣传海报、举办环保讲座等，提高全校师生的环保意识。课后作业学生需完成以下课后作业：

1.根据课堂所学，总结环保的基本概念、组成部分和重要性。

答案：环保是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。环保的组成部分包括环境污染治理、资源节约和循环利用、生态环境保护等。环保的重要性在于它关系到人类生存与发展、生物多样性的保护以及地球生态系统的平衡。

2.分析本节课所阅读的环保文章的主要观点和论证方法。

答案：本节课所阅读的环保文章主要观点是环保的紧迫性和必要性。文章通过列举实例、提出数据和statistics来论证环境问题的严重性，以及环保措施的有效性。文章还使用了对比、引用的手法，增强了说服力。

3.结合自己的观点，提出至少三个环保的建议。

答案：结合自己的观点，我可以提出以下三个环保的建议：

（1）减少使用一次性塑料制品，改用环保袋、可重复使用的杯子等；

（2）鼓励家人和朋友参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等；

（3）节约用水和用电，关闭不必要的电器设备，使用节能灯泡等。

4.撰写一篇关于环保的短文，分享自己对环保的认识和看法。

答案：[示例短文]

EnvironmentalProtection-OurResponsibility

Withtherapiddevelopmentofeconomyandtechnology,ourlivingstandardhasimprovedsignificantly.However,thisprogresshasalsoledtovariousenvironmentalproblems,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Itisbecomingincreasinglyapparentthatweneedtotakeimmediateactiontoprotectourenvironment.

Firstly,itiscrucialtoraisepublicawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.Wecandothisbyorganizinglectures,workshops,andcampaignsinschoolsandcommunities.Secondly,weshouldpromotetheimplementationofstrictenvironmentalregulationsandlawstolimitindustrialpollutionandprotectnaturalresources.Additionally,individualscanmakeadifferencebyadoptingenvironmentallyfriendlyhabits,suchasreducingwaste,recycling,andusingpublictransportation.

Asyoungstudents,wehavearesponsibilitytocontributetotheprotectionofourenvironment.Wecanstartbyreducingourcarbonfootprint,conservingwaterandenergy,andparticipatinginenvironmentalvolunteerwork.Itisthroughourcollectiveeffortsthatwecanensureasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.

5.总结本节课的学习内容和收获，列出自己需要进一步学习和提高的方面。

答案：本节课我们学习了环保的基本概念、组成部分和重要性，通过阅读一篇环保文章，了解了环保的紧迫性和必要性。我收获颇丰，意识到了个人在环保方面的重要性。我需要进一步学习和提高的方面包括深入了解更多的环保知识，积极参与环保实践活动，以及如何将所学知识应用到日常生活中，做到言行一致。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对环保主题的理解程度，检查学生对阅读技巧的掌握情况。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以提问：“你们认为环保的重要性和紧迫性是什么？”或者“你们在阅读文章时，是如何使用阅读技巧来理解文章主旨的？”

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。教师可以通过观察学生的参与情况、回答问题的积极性以及与同伴的互动来评估学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否积极参与、是否能够有效地表达自己的观点。

3.课堂测试：通过课堂测试，了解学生对环保知识和阅读技巧的掌握程度。教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题、简答题等，来检查学生对环保主题的理解程度。例如，教师可以设计一些关于环保主题的简答题，如：“请简述环保的基本概念和组成部分。”或者“请描述一下你在阅读文章时是如何使用阅读技巧的？”

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对环保主题的理解程度和阅读技巧的掌握情况。教师应该仔细阅读学生的作业，检查他们的理解是否正确，以及他们是否能够正确地运用阅读技巧。例如，教师可以批改学生的环保短文，检查他们的观点是否清晰，论据是否充分，以及他们是否能够正确地运用阅读技巧。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应该给予学生具体的反馈，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。例如，教师可以对学生的环保短文进行点评，指出他们的观点是否清晰，论据是否充分，以及他们是否能够正确地运用阅读技巧。同时，教师应该鼓励学生继续努力，提出更高的要求，鼓励他们进一步探索环保主题，提高阅读技巧。

八、教学反思

1.教学内容：回顾本节课的教学内容，检查是否覆盖了所有的知识点，是否能够满足学生的学习需求。例如，教师可以回顾本节课的环保主题，检查是否讲解了环保的基本概念、组成部分和重要性，以及是否