2024-2025学年新教材高中生物 第五章 生物的进化 第二节 适应是自然选择的结果教案（2）浙科版必修2

2024-2025学年新教材高中生物第五章生物的进化第二节适应是自然选择的结果教案（2）浙科版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：适应是自然选择的结果

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.理解适应性是自然选择的核心概念。

2.掌握生物适应环境的实例及其意义。

3.探讨适应性与生物进化之间的关系。

4.分析自然选择在生物多样性形成中的作用。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过回顾上节课内容，引导学生思考自然选择的基本原理。

2.知识讲解：

a.介绍适应性的定义及作用。

b.分析生物适应环境的经典案例。

3.课堂讨论：

a.让学生举例说明生物是如何通过适应性来提高生存机会的。

b.探讨适应性在生物进化过程中的重要性。

第二课时：

1.知识拓展：

a.介绍自然选择在生物多样性形成中的作用。

b.分析不同环境下生物适应性的差异。

2.实例分析：以浙科版必修2教材中的实例为例，让学生分析适应性的具体表现。

3.总结与反思：

a.归纳本节课所学的主要知识点。

b.让学生反思自然选择在日常生活中的应用。

作业：

1.列举三个生物适应环境的实例，并分析其适应性如何提高生存机会。

2.结合所学内容，撰写一篇关于自然选择与生物进化的短文。

教学目标：

1.让学生掌握适应性的概念，了解生物适应环境的重要性。

2.培养学生的观察、思考、分析能力，提高学生的生物学科素养。

3.使学生认识到自然选择在生物进化中的关键作用，激发学生对生物学的兴趣。核心素养目标1.科学理解：通过实例分析，使学生理解适应性是自然选择的核心概念，认识到生物进化中适应性的重要作用。

2.探究能力：培养学生运用生物学知识，分析生物适应环境的具体案例，提高观察、思考、解决问题的探究能力。

3.科学思维：引导学生运用科学方法，探讨自然选择在生物进化中的作用，培养逻辑思维和批判性思维。

4.生物多样性保护意识：通过学习适应性的意义，使学生认识到生物多样性的重要性，激发保护生物多样性的意识。

5.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣，形成积极、严谨、合作、创新的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

a.适应性是自然选择的核心概念：解释适应性是如何帮助生物提高生存机会的，并通过具体实例阐述这一概念。

b.自然选择与生物进化的关系：强调自然选择在生物进化中的作用，以及它如何导致物种的适应性变化。

c.生物多样性的形成：讲解自然选择如何促进生物多样性的产生和发展。

d.实例分析：应用教材中的案例，如鸟类喙的形状、蝴蝶翅膀的颜色等，来展示适应性是如何在自然界中体现的。

2.教学难点

a.适应性概念的理解：学生对适应性的定义可能感到抽象，需要通过生动的例子和图示来具体化这一概念。

-举例：使用企鹅的体型与南极环境相适应的例子，解释其体型如何帮助企鹅在极端环境中生存。

b.自然选择与适应性之间的关系：学生可能难以理解自然选择如何直接导致适应性特征的形成。

-解释：通过模拟实验或动画，展示具有有利变异的个体如何在竞争中胜出，并传递其基因。

c.生物多样性的维持机制：学生对生物多样性如何通过自然选择机制得以维持可能感到困惑。

-详细说明：分析生态位的概念，以及不同物种如何通过适应不同的生态位来共存。

d.实例分析的深入理解：学生可能难以将教材中的实例与适应性原理完全联系起来。

-突破方法：分组讨论，让学生互相解释案例中的适应性特征，并鼓励他们提出自己的见解。

e.科学探究过程的应用：学生可能不知道如何将所学的理论知识应用到实际的探究过程中。

-指导：设计实验或观察活动，指导学生如何设计实验、收集数据、分析结果，并将结论与适应性原理相联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和具体的案例，对适应性、自然选择等核心概念进行深入讲解，确保学生能够理解生物学的基本原理。

-结合教材内容，使用图文并茂的PPT，增强讲解的直观性和趣味性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，通过互动交流加深对生物进化过程的理解。

-设计具有思考性的问题，引导学生从不同角度分析适应性的实例。

3.实验法：设计简单的模拟实验，如模拟生态系统中不同喙形状的鸟类的取食效率，让学生通过亲身体验来理解适应性特征的优势。

-实验后组织学生分享观察结果，讨论实验现象与自然选择原理的联系。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，展示生物适应环境的真实案例，增强学生对适应性特征的认识。

-使用高清图片和动画，直观展示生物适应性的进化过程。

2.教学软件：运用生物学教学软件，如虚拟实验室等，模拟复杂的生物进化过程，提高学生对自然选择机制的理解。

-选择互动性强、操作简便的软件，让学生在模拟环境中探索和发现。

3.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源，如学术论文、科普文章等，拓展学生的知识视野。

-引导学生正确使用网络资源，培养他们自主学习和信息筛选的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对适应性及自然选择原理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是适应性吗？它在我们生活中的生物世界中起着什么样的作用？”

展示一些生物适应环境的图片或视频片段，让学生初步感受适应性的重要性。

简短介绍适应性的基本概念及其在生物进化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.适应性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解适应性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解适应性的定义，包括其与自然选择的关系。

详细介绍适应性的形成机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解适应性在生物生存和发展中的作用。

3.适应性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解适应性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的适应性案例进行分析，如企鹅的体型、蝴蝶翅膀的颜色等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解适应性的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用适应性原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论适应性的未来发展或进一步的研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与适应性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对适应性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调适应性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括适应性的基本概念、案例分析等。

强调适应性在生物进化中的核心作用，鼓励学生进一步探索和应用适应性原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于适应性原理在实际生物进化中应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生物进化论》：介绍生物进化论的发展历程、主要理论及在生物学中的重要地位。

-《自然选择的奥秘》：深入剖析自然选择原理，通过丰富的实例阐述自然选择在生物进化中的作用。

-《生物多样性的形成与保护》：探讨生物多样性的成因、价值及其保护策略，强调适应性在生物多样性维持中的作用。

2.课后自主学习和探究

-研究不同生物类群中的适应性特征，分析这些特征对其生存和繁衍的影响。

-探究生物进化过程中适应性特征的变化趋势，以及这些变化如何影响物种的分化。

-调查身边的生物多样性，了解当地生物多样性保护现状，思考如何应用适应性原理开展生物多样性保护工作。

-分析现代生物技术如何利用适应性原理进行农作物、家禽家畜的遗传改良，提高其产量和抗逆性。

-阅读相关学术论文，了解适应性研究的前沿动态和最新成果。板书设计2.基本概念

-适应性定义：生物为适应环境而形成的特征

-自然选择：适应性特征通过生存竞争得以传递的过程

3.适应性与生物进化

-适应性如何促进生物进化

-自然选择在生物进化中的作用

4.生物多样性的形成

-适应性如何导致生物多样性的产生

-生态位与生物多样性的关系

5.实例分析

-鸟类喙形状的适应性

-蝴蝶翅膀颜色的适应性

6.课后思考

-适应性在人类生活中的应用

-保护生物多样性的重要性

7.作业布置

-分析一种生物的适应性特征

-探讨自然选择在生物进化中的意义

板书设计简洁明了，突出教学重点，同时具备艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。课堂-提问：在讲解适应性概念和自然选择原理时，适时提问，检验学生对知识点的理解程度。

-观察：观察学生在案例分析、