2023一年级数学上册 三 加与减（一）第10课时 可爱的企鹅配套教案 北师大版

2023一年级数学上册三加与减（一）第10课时可爱的企鹅配套教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：可爱的企鹅——加减法应用

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第10课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生掌握10以内的加减法运算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

【教学内容】

1.北师大版数学一年级上册第三章《加与减（一）》。

2.教材中的可爱的企鹅主题活动。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.老师出示可爱的企鹅图片，引导学生观察。

2.学生分享观察到的企鹅特点，引出本节课的学习内容。

二、新知探究（20分钟）

1.学生自主探究10以内的加减法运算。

2.老师通过可爱的企鹅主题活动，引导学生运用加减法解决实际问题。

3.学生分组讨论，总结加减法的运算规律。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生完成课本第10课时练习题。

2.老师针对学生完成情况进行讲解，巩固所学知识。

四、拓展提高（5分钟）

1.老师出示难度较大的企鹅加减法题目，引导学生思考。

2.学生尝试解决问题，培养解决问题的能力。

五、总结评价（5分钟）

1.学生自评：总结本节课学到的知识，分享自己的收获。

2.同伴互评：学生相互评价，交流学习心得。

3.老师评价：对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

【课后作业】

1.完成课本第10课时练习题。

2.家长协助孩子观察生活中的加减法现象，并记录下来。

【教学反思】

本节课结束后，老师应认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流。通过可爱的企鹅主题活动，让学生在实际情境中抽象出10以内加减法运算，发展数学抽象能力；引导学生运用已掌握的加减法知识解决实际问题，培养逻辑推理和数学建模素养；在小组讨论和总结环节，鼓励学生主动表达自己的想法，倾听他人意见，提升数学交流能力。通过本节课的学习，使学生形成对数学学科的兴趣和自信，为今后的数学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握10以内加减法的运算方法。

（2）能够运用加减法解决实际问题，如可爱的企鹅主题活动中的数学问题。

（3）理解加减法运算中各部分之间的关系，如加数、被减数、减数和差的概念。

举例解释：

-学生需要熟练掌握10以内数的加减运算，能够快速准确地计算出结果。

-在可爱的企鹅主题活动情境中，学生需运用加减法计算企鹅的数量变化，如“如果有3只企鹅，又来了2只，一共有几只？”

-学生应理解加减法算式中的各部分名称，如“5+3=8”中，5和3是加数，8是和。

2.教学难点

（1）理解加减法运算的逆运算关系。

（2）解决加减法混合运算的问题，尤其是涉及到逆向思维的问题。

（3）在实际问题中，识别并提取出需要使用加减法运算的信息。

举例解释：

-学生在理解加法和减法互为逆运算时可能存在困难，需要通过具体的例子和操作帮助他们理解，如“如果知道8-3=5，那么5+3=8”。

-当遇到如“小华有5个糖果，他给了小明3个，然后又得到了2个，现在小华有几个糖果？”这样的问题时，学生可能难以处理加减混合运算，需要引导他们按照顺序进行计算。

-在实际问题中，学生需要学会忽略无关信息，聚焦于需要使用加减法运算的部分。例如，在企鹅主题活动中，学生需要从描述中提取出数量变化的信息，而不是被其他非数学信息所干扰。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有北师大版数学一年级上册第三章《加与减（一）》的教材，以便于学生跟随课堂进度学习和参考。

-准备可爱的企鹅主题活动相关的教材资料，包括课本中的练习题和案例。

2.辅助材料：

-准备一系列与可爱的企鹅主题活动相关的图片、图表和视频，用以辅助教学，增加学生的直观感受和兴趣。

-制作PPT课件，包含本节课的教学重点、难点内容，以及企鹅主题活动的动画演示。

-准备加减法运算的闪卡，用于课堂上的快速练习和复习。

-设计并打印分组讨论的记录表，方便学生记录讨论过程和结果。

3.实验器材：

-准备计数小玩具或小物品，如企鹅玩偶、小石子等，用于实际操作加减法运算，增强学生的动手能力。

-确保实验器材的安全性和清洁性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影设备，方便展示PPT课件和视频资源。

-在教室内设置分组讨论区，每个小组配有一张桌子、若干椅子，以及记录讨论的纸笔。

-在教室一侧设置实验操作台，摆放整齐的实验器材，确保学生在实验操作时有足够的空间和清晰的视线。

-在教室墙壁上悬挂与加减法相关的图表、提示标语等，营造数学学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加减法吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些可爱的企鹅图片或视频片段，让学生初步感受数学与生活的联系。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解加减法的定义，包括加数、被减数、减数和差的概念。

详细介绍加减法的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和应用。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析，如企鹅数量的增减。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和意义，让学生全面了解加减法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的现状、挑战以及运用加减法解决的方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、分析及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生完成课本第10课时练习题，并撰写一篇关于可爱的企鹅与加减法的小短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐学生阅读与可爱的企鹅相关的绘本或故事书，了解企鹅的生活习性和生活环境，从而增强学生对企鹅的直观认识。

-提供与加减法运算相关的数学游戏或活动资料，如数学谜语、数学趣味题等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固加减法知识。

-引导学生关注生活中的加减法现象，如购物时计算总价、分享食物时分配数量等，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-推荐学生参加学校或社区举办的数学竞赛、趣味数学活动等，以提高学生的数学应用能力和团队合作精神。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后与家长共同完成一些加减法实践活动，如家庭购物预算、食物分配等，将数学知识应用到日常生活中。

-建议学生尝试编写自己的加减法小故事或题目，并与同学分享，提高学生的创造力和表达能力。

-引导学生关注身边的数学问题，学会用加减法知识分析问题，并提出解决方案，培养独立思考和解决问题的能力。

-鼓励学生参加课后数学兴趣小组或辅导班，进一步拓展数学知识，提高数学素养。

-建议家长和教师关注学生的兴趣和需求，为学生提供个性化的拓展学习资源，以满足不同学生的学习需求。教学反思在今天这节课上，我以可爱的企鹅为主题，引导学生学习加减法运算。整体来看，学生们对企鹅非常感兴趣，这为教学增添了不少乐趣。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分学生在理解加减法的基本概念上还存在困难，如加数、被减数、减数和差的概念。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，通过生动的例子和实际操作，帮助学生更好地理解这些概念。

其次，学生在解决实际问题时，提取关键信息的能力较弱。例如，在企鹅主题活动中的数学问题，有些学生容易被非数学信息所干扰。针对这一点，我将在后续教学中加强培养学生筛选和提取关键信息的能力。

此外，小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在下次课上进行一些小组互动游戏，培养学生团队合作精神，提高他们的表达能力和沟通技巧。

在课堂展示与点评环节，我发现学生们对彼此的成果都很感兴趣，提问和点评也都很积极。这说明学生们在课堂上能够充分互动，互相学习。但我也注意到，部分学生在点评时过于关注细节，而忽视了整体。在今后的教学中，我将引导学生从整体和局部两个方面进行评价，以提高他们的综合分析能力。

最后，课后作业的布置，我将结合学生的实际情况，适当增加一些实践性较强的任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的数学应用能力。重点题型整理题目：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？

解答：5+3=8

小明现在有8个苹果。

2.重点题型2：

题目：小红有7个糖果，她给了小明2个糖果，小红还剩下多少个糖果？

解答：7-2=5

小红还剩下5个糖果。

3.重点题型3：

题目：小华有8个橘子，他吃掉了3个橘子，小华还剩下多少个橘子？

解答：8-3=5

小华还剩下5个橘子。

4.重点题型4：

题目：小明有6个玩具车，妈妈又给他买了2个玩具车，小明