2024学年小学与恶性竞争说不与阳光向上并肩前行班会教学设计

2024学年小学与恶性竞争说不与阳光向上并肩前行班会教学设计主备人备课成员教材分析本课程的设计旨在帮助学生了解恶性竞争的危害，树立阳光向上的价值观。通过本课程的学习，学生将能够认识到在学习和生活中保持积极向上的态度，避免陷入恶性竞争的漩涡，从而在学业和人生道路上取得更好的成就。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.恶性竞争的定义和特点：让学生了解什么是恶性竞争，以及恶性竞争有哪些特点。

2.恶性竞争的危害：通过案例分析，让学生了解恶性竞争对个人、集体和社会的危害。

3.阳光向上的价值观：引导学生树立阳光向上的价值观，学会欣赏他人，乐于合作。

4.如何在学习和生活中避免恶性竞争，保持积极向上的态度：提供一些实用的方法和技巧，帮助学生在生活中避免恶性竞争，保持积极向上的心态。

5.案例分析：通过分析一些典型的恶性竞争案例，让学生更加深刻地认识到恶性竞争的危害，从而更加坚定地树立阳光向上的价值观。

本课程的设计紧密结合学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的价值观，避免陷入恶性竞争的漩涡，从而在学业和人生道路上取得更好的成就。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括自主学习能力、批判性思维、合作精神、社会责任感和创新意识。

1.自主学习能力：通过引导学生自主探究和分析恶性竞争的案例，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.批判性思维：通过分析恶性竞争的危害，培养学生对不良现象的批判性思考，学会理性判断和分析问题。

3.合作精神：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作和沟通能力，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

4.社会责任感：通过讨论恶性竞争对个人、集体和社会的影响，培养学生的社会责任感，让学生意识到自己的行为对他人和社会的影响。

5.创新意识：通过激发学生的想象力，鼓励学生提出新的观点和建议，培养学生的创新意识和创造力。学情分析在本节课的教学中，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的详细分析。

1.学生层次：

本节课面向的是小学高年级学生，他们的认知能力和理解能力已经逐渐成熟。然而，由于年龄和生活经验的原因，他们的判断力和批判性思维能力尚在发展阶段。因此，在教学过程中，我们需要采用生动、形象的教学方法，以帮助他们更好地理解和吸收知识。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经具备了一定的道德观念和价值观，但对于恶性竞争的认识可能还不够深刻。在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但批判性思维和创新意识仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的社会责任感，但面对实际问题时，如何将价值观转化为实际行动仍需培养。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，学生表现出一定的自律性，但也有部分学生可能存在拖延、逃避困难等不良习惯。这些行为习惯会对课程学习产生一定的影响，例如在学习过程中容易分心、缺乏持续性等。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，通过引导和激励，帮助他们养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质以及行为习惯对课程学习产生以下影响：

（1）学生的道德观念和价值观会影响他们对恶性竞争的认识和态度，进而影响他们在实际生活中的行为。

（2）学生的自主学习能力和合作学习能力会影响他们对课程内容的吸收和理解，从而影响学习效果。

（3）学生的批判性思维和创新意识会影响他们面对问题时的方式和方法，从而影响问题的解决。

（4）学生的行为习惯会影响他们在学习过程中的专注度和持续性，从而影响学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含关于恶性竞争的定义、特点、危害以及阳光向上的价值观等内容。同时，教材还应提供一些实际案例，以便学生更好地理解和吸收知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解恶性竞争的危害，以及如何树立阳光向上的价值观。例如，准备一些关于团队合作和创新的视频，以激发学生的想象力和创造力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括小组讨论所需的道具、实验操作所需的工具等。通过实验，学生可以更直观地感受到恶性竞争的危害，以及如何通过合作和创新来解决问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有助于学生进行小组讨论和实验操作，同时也要保证教室的整洁和安全。例如，设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；设置实验操作台，让学生在实验过程中能够安全地进行操作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习关于恶性竞争的课程。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过竞争的情况？”（举例说明）这个问题与我们今天要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索恶性竞争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解恶性竞争的基本概念。恶性竞争是指在竞争中采取不公正、不道德的手段，以达到个人或集体的利益。它是竞争的一种极端形式，对个人、集体和社会都有很大的危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了恶性竞争在实际中的应用，以及它如何对我们产生影响。通过这个案例，我们可以更好地理解恶性竞争的危害和影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恶性竞争的定义和特点，以及如何避免恶性竞争，保持积极向上的态度。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与恶性竞争相关的实际问题。通过分组讨论，学生可以更好地理解恶性竞争的危害，并学会如何避免恶性竞争。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示恶性竞争的基本原理，帮助学生更好地理解恶性竞争的产生和影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以更好地理解和应用所学知识，也可以与其他学生进行交流和分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“恶性竞争在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了恶性竞争的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恶性竞争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）与恶性竞争相关的书籍，如《竞争的恶果》、《合作的魅力》等，帮助学生更深入地了解恶性竞争的危害和合作的重要性。

（2）关于阳光向上的价值观的视频和文章，如《如何培养阳光向上的心态》、《阳光向上的生活方式》等，帮助学生树立正确的价值观。

（3）关于合作与创新的案例研究，如《团队合作的力量》、《创新思维的培养》等，帮助学生了解合作与创新的重要性。

（4）关于行为习惯养成的书籍和文章，如《良好习惯的培养》、《改变习惯的秘诀》等，帮助学生养成良好的行为习惯。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：在课后，建议学生选择一本与恶性竞争相关的书籍进行阅读，并写一篇读书笔记，分享自己的理解和感悟。

（2）观看拓展：建议学生观看一些关于阳光向上的价值观的视频和文章，并写下自己的思考和感悟，加深对阳光向上的理解。

（3）实践拓展：建议学生尝试与他人合作完成一项任务，如小组项目、团队合作游戏等，体验合作的重要性，并在实践中培养合作精神。

（4）习惯拓展：建议学生选择一个自己希望改变的行为习惯，如拖延、分心等，制定一个行动计划，通过持续的努力，改变自己的行为习惯。

（5）创新拓展：鼓励学生思考如何将阳光向上的价值观和创新思维应用到自己的学习和生活中，如提出新的学习方法、创新解决问题的方法等。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对恶性竞争的认识和看法。要求：字数不限，内容具体，观点明确。

2.请举例说明，在日常生活中，你曾经遇到过哪些恶性竞争的情况，你是如何应对的。要求：列举至少两个具体案例，并简要说明应对措施。

3.请根据本节课所学内容，分析一下，恶性竞争对个人、集体和社会的危害。要求：分析具体，观点明确。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你如何在生活中避免恶性竞争，保持积极向上的态度。要求：观点明确，方法具体。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你如何培养自己的合作精神和创新意识。要求：观点明确，方法具体。

答案：

1.恶性竞争是指在竞争中采取不公正、不道德的手段，以达到个人或集体的利益。我认为恶性竞争对个人、集体和社会都有很大的危害。它会影响个人的人际关系，降低集体的凝聚力和效率，对社会造成不良影响。我们应该积极面对竞争，坚持公平、公正的原则，保持阳光向上的心态。

2.有一次，我在学校组织的篮球比赛中，遇到了恶性竞争的情况。比赛中，对方球员故意犯规，甚至恶意推搡。我选择了保持冷静，遵守比赛规则，全力以赴地打好每一场比赛。最终，我们队赢得了比赛，也赢得了尊重。

3.恶性竞争对个人、集体和社会的危害主要包括：对个人而言，恶性竞争会影响心理健康，导致焦虑、抑郁等情绪；对集体而言，恶性竞争会破坏团队和谐，降低工作效率；对社会而言，恶性竞争会损害社会风气，影响社会稳定。

4.为了避免恶性竞争，我会在生活中保持积极向上的态度，尊重他人，乐于合作，勇于创新。我会努力提高自己的综合素质，以实力赢得他人的尊重和认可。

5.为了培养自己的合作精神和创新意识，我会积极参与团队合作，学会倾听他人意见，发挥自己的优势；同时，我会勇于尝试新事物，不断挑战自我，激发自己的创新潜能。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对恶性竞争的认识和理解程度，及时发现并解决学生的疑惑和问题。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作学习、实验操作等，了解学生的学习态度和能力。

（3）测试：在课堂结束时，进行一个小测试，检验学生对恶性竞争的理解和应用能力。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，是否有抄袭现象，作业的质量如何。

（2）作业内容：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）作业创新性：鼓励学生在作业中提出自己的观点和想法，评价学生的创新意识和创造力。

3.学生自我评价：

（1）自我反思：让学生对自己的学习过程进行反思，包括学习态度、学习方法、学习效果等。

（2）目标设定：让学生设定自己的