2023九年级英语下册 Module 8 My future life Unit 3教案 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3教案（新版）外研版课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3教学

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与未来生活相关的词汇和句子，如"future","career","dream","live","travel"等，并能够在适当的语境中熟练运用。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同文化背景下的未来生活观念和价值观，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维和创造性思维，能够对未来的生活进行想象和规划，能够对不同的未来生活观念进行比较和分析。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，能够通过不同的途径获取和处理信息，能够主动参与课堂讨论和活动，提升合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法规则，能够理解和运用一些常用的词汇和句型。他们也已经学习了一些与生活相关的主题，如家庭、学校、朋友等。此外，学生对一些简单的未来时态句子也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对于能够应用于实际生活中的话题。他们在语言表达能力上相对较强，但听力理解和写作能力参差不齐。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解本节课的主题和词汇方面，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于一些与未来相关的词汇和表达方式。在听力理解方面，学生可能会遇到一些口音和语速的问题。在口语表达方面，学生可能会感到有些紧张，不敢开口说英语。在写作方面，学生可能会遇到一些语法和词汇搭配的困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授未来生活相关的词汇和句型。

-任务型教学法：学生通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高语言实践能力。

-合作学习：学生分组进行合作，共同完成项目，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：教师向学生展示一张未来的城市图片，引导学生谈论对未来的想象和期待。

-词汇学习：学生通过看图片、做游戏等方式，学习与未来生活相关的词汇。

-句型练习：学生模拟未来生活的场景，进行角色扮演，运用所学的句型进行交流。

-听力理解：学生听一段关于未来生活的对话或短文，回答相关问题。

-口语表达：学生分组讨论，就未来的生活规划进行交流，并选取代表进行分享。

-写作练习：学生以"MyFutureLife"为主题，撰写一篇短文，描述自己的未来生活。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示词汇、句型和相关图片，清晰展示教学内容。

-视频：教师播放一段关于未来生活的视频，帮助学生更好地理解主题。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如词汇游戏、听力练习等，增强学习趣味性。

-实物道具：教师准备一些与未来生活相关的实物道具，如智能手表、虚拟现实眼镜等，让学生直观感受未来的生活。

在教学过程中，教师应根据学生的反馈和表现，适时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和跨文化交际能力，提高他们的综合语言运用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8MyfuturelifeUnit3的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module8MyfuturelifeUnit3的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module8MyfuturelifeUnit3的教学目标和Module8MyfuturelifeUnit3重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module8MyfuturelifeUnit3教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module8MyfuturelifeUnit3的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module8MyfuturelifeUnit3学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module8MyfuturelifeUnit2的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module8MyfuturelifeUnit3新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module8MyfuturelifeUnit3的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module8MyfuturelifeUnit3重点，强调Module8MyfuturelifeUnit3难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕未来生活的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module8MyfuturelifeUnit3知识的应用，提高实践能力。

在Module8MyfuturelifeUnit3新课呈现结束后，对Module8MyfuturelifeUnit3知识点进行梳理和总结。

强调Module8MyfuturelifeUnit3的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module8MyfuturelifeUnit3知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module8MyfuturelifeUnit3问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Module8MyfuturelifeUnit3错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未来生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module8MyfuturelifeUnit3内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module8MyfuturelifeUnit3的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module8MyfuturelifeUnit3内容，强调Module8MyfuturelifeUnit3重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module8MyfuturelifeUnit3内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.文章拓展：可以为学生推荐一些关于未来生活、职业规划、梦想实现等方面的英文文章，让学生通过阅读这些文章，进一步了解和掌握与本节课相关的话题词汇和表达方式。

2.视频拓展：可以为学生提供一些与未来生活相关的英文视频资源，如TED演讲、纪录片等，让学生通过观看这些视频，提高听力理解能力，并了解未来生活的各种可能性。

3.音频拓展：可以为学生推荐一些关于未来生活话题的英文音频资源，如播客、访谈节目等，让学生通过聆听这些音频，提高听力理解能力，并学习地道的口语表达。

4.图片拓展：可以为学生提供一些与未来生活相关的图片素材，如未来城市规划图、职业发展路径图等，让学生通过观察和描述这些图片，锻炼语言表达能力和想象力。

（二）拓展建议：

1.针对文章拓展，建议学生通过阅读这些文章，积累和整理其中的关键词汇和表达方式，并尝试用自己的语言进行总结和复述。

2.针对视频拓展，建议学生观看视频时，注意记录下关键词汇和表达方式，并在课后进行口语练习，尝试用自己的语言复述视频内容。

3.针对音频拓展，建议学生在聆听音频时，注意跟随讲解者的节奏，积极参与思考和讨论，并在课后进行听写练习，提高听力准确性。

4.针对图片拓展，建议学生观察和描述图片时，注意运用本节课学习的词汇和句型，锻炼语言表达能力和想象力。

除了以上拓展资源，教师还可以结合学生的兴趣和能力，为学生提供其他的拓展学习资源，如在线课程、论坛讨论等，让学生在课后进行自主学习，提高他们的综合语言运用能力。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展学习活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。板书设计1.板书目的：通过板书设计，帮助学生理解和记忆Module8MyfuturelifeUnit3的主要内容，包括词汇、句型、语法等。

2.板书结构：板书分为四个部分，分别是词汇、句型、语法和实践活动。每个部分都有清晰的标题，方便学生查找和理解。

3.板书内容：

-词汇：列出Module8MyfuturelifeUnit3中的重点词汇，如future,career,dream,live,travel等，并给出例句。

-句型：列出Module8MyfuturelifeUnit3中的重点句型，如"Iwanttobea...","Ihopeto...","IthinkIwill..."等，并给出例句。

-语法：简要介绍Module8MyfuturelifeUnit3中涉及的语法知识点，如将来时态的使用等。

-实践活动：列出Module8MyfuturelifeUnit3中的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，并给出具体要求。

4.板书艺术性和趣味性：板书设计采用图文并茂的形式，利用彩色粉笔和图片，使板书更具吸引力和趣味性。同时，板书设计采用有趣的图形和图案，增加学生的视觉兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、与同学的合作情况等，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过听取各小组对讨论主题的汇报和展示，评价学生对知识的掌握程度、分析问题的能力、表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评价学生对Module8MyfuturelifeUnit3知识的掌握程度，包括词汇、句型、语法等。

4.课后作业：通过检查学生的课后作业完成情况，评价学生对Module8MyfuturelifeUnit3知识的掌握程度和自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师给出具体的评价和反馈。

教师评价与反馈应注重以下几个方面：

1.知识掌握：评价学生对Module8MyfuturelifeUnit3知识的掌握程度，包括词汇、句型、语法等，并给出具体的建议和指导。

2.语言能力：评价学生的语言表达能力，包括