2023七年级地理上册 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋教案 （新版）新人教版

2023七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是2023七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋。内容包括：

1.大洲和大洋的定义及分类。

2.世界上的七大洲和四大洋的名称、位置和特点。

3.大洲和大洋之间的相互关系和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，如地图的阅读和理解，对地球的基本认识等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解地球上的大洲和大洋，加深对地理知识的理解和运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的地理空间思维能力，能够通过地图和图表等材料，识别和理解大洲和大洋的位置、分布和特点。

2.培养学生的地理信息素养，能够运用地理信息系统等工具，获取和处理地理信息，提高对地理问题的分析和解决能力。

3.培养学生的人地关系素养，使学生理解大洲和大洋对人类活动的影响，以及人类活动对大洲和大洋的影响，认识到保护海洋环境的重要性。

4.提升学生的地理综合分析能力，能够结合地图、数据等资料，分析大洲和大洋的特点和规律，提出自己的观点和见解。重点难点及解决办法重点：

1.大洲和大洋的分类、名称、位置和特点。

2.大洲和大洋之间的相互关系和作用。

难点：

1.大洋的划分和识别。

2.大洲和大洋对人类活动的影响。

解决办法：

1.利用地图和图表等多种教学资源，通过观察和分析，帮助学生理解和记忆大洲和大洋的分类、名称、位置和特点。

2.通过案例分析和讨论，让学生了解大洲和大洋对人类活动的影响，以及人类活动对大洲和大洋的影响，培养学生的地理实践能力。

3.分组讨论和合作学习，鼓励学生互相交流和分享，提高学生的地理综合分析能力。

4.利用地理信息系统等工具，让学生亲自动手操作，获取和处理地理信息，提高学生的地理信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023七年级地理上册第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋的学习资料。教材中应包含大洲和大洋的分类、名称、位置和特点等相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以包括世界地图、大洲和大洋的分布图、大洲和大洋的特点和形成原因的图片、图表和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些模型或沙盘等教具，让学生亲自操作和观察大洲和大洋的形成和变化过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，展示学生自己制作的大洲和大洋的手工模型或绘画作品，激发学生的学习兴趣和创造力。

5.网络资源：利用互联网资源，查找一些与大洲和大洋相关的在线教学资源，如地理信息系统软件、在线地图、虚拟实验室等，提供给学生更多学习的机会和资源。

6.学习任务单：设计一些学习任务单，引导学生通过观察、分析和讨论等方式，主动探索和学习大洲和大洋的知识，提高学生的自主学习能力。

7.互动活动：准备一些与大洲和大洋相关的互动活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

8.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、小测验、学生展示等，用于评估学生对大洲和大洋知识的理解和掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大洲和大洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大洲和大洋是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大洲和大洋的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍大洲和大洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大洲和大洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大洲和大洋的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解大洲和大洋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大洲和大洋的分类、名称、位置和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大洲和大洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大洲和大洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大洲和大洋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大洲和大洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大洲和大洋解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大洲和大洋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大洲和大洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大洲和大洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大洲和大洋的基本概念、分类、案例分析等。

强调大洲和大洋对地球环境和人类活动的影响，鼓励学生进一步探索和应用大洲和大洋的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大洲和大洋的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述大洲和大洋的基本概念、分类、位置和特点。他们能够通过地图和图表等资源，识别世界上的七大洲和四大洋，并理解它们之间的相互关系和作用。

2.空间思维能力：通过观察和分析地图和图表，学生将能够培养地理空间思维能力，能够理解和运用地理空间概念，如地理位置、分布和范围等。

3.信息素养：学生将能够运用地理信息系统等工具，获取和处理地理信息，提高对地理问题的分析和解决能力。他们将学会如何使用地图和图表等资源，收集、整理和分析地理信息。

4.人地关系素养：学生将能够理解大洲和大洋对人类活动的影响，以及人类活动对大洲和大洋的影响。他们将认识到保护海洋环境的重要性，增强对可持续发展的认识和行动能力。

5.综合分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生将能够培养地理综合分析能力，能够结合地图、数据等资料，分析大洲和大洋的特点和规律，提出自己的观点和见解。

6.合作能力和解决问题的能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养合作能力和解决问题的能力。他们将学会与他人合作，共同探讨和解决地理问题，提高沟通和团队协作能力。

7.表达和沟通能力：通过课堂展示和点评，学生将能够提高表达和沟通能力。他们将学会如何清晰、准确地表达自己的观点和见解，并能够倾听他人的意见和反馈。

8.自主学习能力：通过学习任务单和课后作业，学生将能够培养自主学习能力。他们将学会如何自主地获取和运用地理知识，解决问题和完成学习任务。重点题型整理1.填空题

（1）世界上面积最大的大洲是____，面积最小的洲是____。

答案：亚洲；大洋洲。

（2）世界上面积最大的大洋是____，面积最小的大洋是____。

答案：太平洋；北冰洋。

（3）请列举出世界上的七大洲和四大洋。

答案：七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲；四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

2.判断题

（1）亚洲是世界上人口最多的大洲。（√）

（2）大西洋和太平洋是同一个大洋。（×）

（3）南极洲是地球上最寒冷的大陆。（√）

3.选择题

（1）以下哪个大洲被称为“大陆之王”？

A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲

答案：A.亚洲

（2）以下哪个大洋位于地球的最北端？

A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋

答案：D.北冰洋

4.简答题

（1）请简述大洲和大洋的区别。

答案：大洲是指地球上的陆地区域，由陆地和岛屿组成；大洋是指地球上的海洋区域，由海水构成。大洲和大洋在地球表面占据不同的面积和位置，对人类活动和自然环境产生不同的影响。

（2）请列举出三大洲和三大洋的特点。

答案：三大洲：

1.亚洲：面积最大，人口最多，气候多样，资源丰富。

2.非洲：面积第二大，人口第二多，热带草原气候广泛，资源丰富。

3.北美洲：面积第三大，人口较多，地形复杂，气候多样，资源丰富。

三大洋：

1.太平洋：面积最大，最深，岛屿最多，气候受季风影响较大。

2.大西洋：面积第二大，海底地形复杂，气候受西风带影响较大。

3.印度洋：面积第三大，气候受季风影响较大，岛屿较少。

5.应用题

（1）假设你正在计划一次环球旅行，请根据季节和气候特点，选择一条合理的旅行路线，并说明原因。

答案：示例答案：选择从亚洲开始，经过非洲和北美洲，最后到达欧洲的路线。因为亚洲、非洲和北美洲在冬季气候较为温暖，适合旅行；而欧洲在夏季气候适宜，风景优美，是旅行的理想终点。板书设计1.①大洲的定义和分类：大洲是指地球上的陆地区域，主要由陆地和岛屿组成。世界上有七大洲，分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。

②大洋的定义和分类：大洋是指地球上的海洋区域，主要由海水构成。世界上有四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

③大洲和大洋的特点：亚洲面积最大，人口最多；非洲面积第二大，人口第二多；北美洲面积第三大，人口较多；南美洲面积第四大，人口较少；欧洲面积第五大，人口较多；大洋洲面积最小，人口最少；太平洋面积最大，最深，岛屿最多；大西洋面积第二大，海底地形复杂；印度洋面积第三大，气候受季风影响较大；北冰洋面积最小，气候寒冷。

2.①地球上的大洲和大洋是地球表面的主要组成部分，对人类活动和自然环境产生重要影响。

②大洲和大洋的分布和特点对人类的居住、交通、资源开发和环境保护等方面有着直接的影响。

③通过学习大洲和大洋的知识，学生可以更好地理解地球的地理特征和人类活动与自然环境之间的关系。

④保护和合理利用大洲和大洋资源，维护地球生态环境的平衡和可持续性，是人类面临的重要任务。反思改进措施（1）利用多媒体资源：通过展示图片、视频和地图，让学生更直观地了解大洲和大洋的特点和分布，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）小组合作学习：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的参与度和学习效果。

（3）实践操作：让学生亲自动手制作大洲和大洋的手工模型或绘画作品，加深对知识的理解和运用。

2.存在主要问题

（1）学生对大洲和大洋的分类和特点理解不够深入，需要加强讲解和示例。

（2）课堂讨论和小组合作