10-1 兰亭集序2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计 (统编版)

10-1兰亭集序2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册同步教学设计(统编版)主备人备课成员教材分析《兰亭集序》是2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册的一篇课文，属于古代文学经典篇目。本课文是王羲之的书法作品，也是古代散文的杰出代表，以其优美的文笔和深刻的哲理感染了无数读者。文章通过描述兰亭聚会时的盛况，抒发了作者对人生、友情和艺术的独特见解。课文内容丰富，既有对自然景物的描绘，也有对人物情感的刻画，更有对人生哲理的深刻感悟。

本课文的教学目标主要是让学生领会文章的文学价值，理解作者的思想感情，并能够欣赏和评价王羲之的书法艺术。教学过程中，教师应注重引导学生通过朗读、讨论和写作等方式，深入理解课文内容，体会文章的韵律美和哲理美，提高学生的文学素养和审美能力。同时，教师还可以通过拓展相关的历史和文化知识，帮助学生更好地理解课文背景，增强学生的文化自信心。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《兰亭集序》，学生能够深入理解并运用文中的优美词句和表达方式，提高自己的语言表达能力；通过分析课文中的逻辑结构和论证方法，提升自己的思维品质和批判性思维能力；通过欣赏和评价王羲之的书法艺术，培养自己的审美情趣和创造力；通过了解课文背后的历史和文化背景，增强自己的文化传承与理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语文知识和技能，提高自己的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触和掌握了一定的古文阅读能力，对古代文学有一定的了解。他们可能已经学习过一些古代文学作品，对文言文的语法结构和表达方式有一定的掌握。同时，学生可能也已经学习过一些书法知识，对书法艺术有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学作品的学习兴趣可能各不相同，但大多数学生对于优美的文学作品有一定的欣赏能力。他们可能对文学作品中的情感描写和哲理思考较感兴趣。在学习能力上，学生可能具备一定的分析和批判性思维能力，能够理解和解读文学作品。他们的学习风格可能多样化，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过讨论和合作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《兰亭集序》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，兰亭集序》的语言表达优美而深奥，学生可能存在理解上的困难。其次，课文中的书法艺术描述可能对学生来说是陌生的，他们可能不熟悉书法的基本知识和技巧。此外，学生可能对于课文中所蕴含的深厚文化内涵和历史背景感到难以理解。因此，学生需要教师的引导和帮助，通过深入学习和文化背景的拓展，来克服这些困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，介绍作者背景，阐述文章主题和中心思想，引导学生理解课文。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：教师提供一些相关的书法作品案例，让学生通过观察和分析，理解书法艺术的特点和技巧。

-项目导向学习法：教师引导学生进行项目制作，如设计一场关于《兰亭集序》的文化活动或展览，让学生通过实践来深入理解和传承文化。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的不同角色，如作者王羲之、聚会中的宾客等，通过表演来体验课文中的情景和情感。

-实验：学生通过实验来体验书法的书写过程，了解书法工具的使用方法和书写技巧，培养对书法艺术的感知和欣赏能力。

-游戏：教师设计一些与课文内容相关的游戏，如书法知识问答、兰亭集序接龙等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文内容、作者背景、书法作品等，以图文并茂的形式直观地呈现教学信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些关于《兰亭集序》的解读视频或书法作品的创作过程视频，让学生更直观地感受书法艺术的美妙和独特。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具进行书法作品的欣赏和分析，如在线艺术博物馆、书法欣赏网站等，让学生在互联网上探索和发现更多的书法资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《兰亭集序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对古代文学和书法艺术感兴趣吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《兰亭集序》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《兰亭集序》的基本背景和文学价值。它是王羲之在兰亭聚会时所写的一篇序文，以其优美的文笔和深刻的哲理感染了无数读者。

2.案例分析：接下来，我们深入文本，分析《兰亭集序》的语言特色、论证结构和书法艺术。我们将探讨王羲之如何通过文字表达自己的思想感情，以及他对人生、友情和艺术的独特见解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《兰亭集序》的语言美和哲理深。对于书法艺术的部分，我会通过展示王羲之的书法作品来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《兰亭集序》相关的实际问题。例如，探讨课文中的哲理如何应用于现代生活。

2.书法欣赏与实践：为了加深理解，我们将进行一个书法欣赏与实践的活动。学生尝试模仿王羲之的笔法，体验书法的艺术魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书法作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《兰亭集序》在文学和艺术领域的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“《兰亭集序》如何体现了古代文化的重要性？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《兰亭集序》的基本背景、文学价值和书法艺术。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代文学阅读：推荐学生阅读其他古代文学经典作品，如《滕王阁序》、《岳阳楼记》等，以加深对古代文学的理解和欣赏能力。

-书法艺术欣赏：让学生欣赏其他著名的书法作品，如王羲之的《快雪时晴帖》、颜真卿的《祭侄文稿》等，以拓宽对书法艺术的认知和审美视野。

-历史文化背景了解：引导学生阅读关于东晋时期的历史文化资料，了解《兰亭集序》背后的历史背景和文化意义。

-相关学术研究：推荐学生阅读一些关于《兰亭集序》的学术研究文章，以深入理解课文的内容和学术价值。

2.拓展建议：

-开展书法艺术创作：鼓励学生尝试自己动手书写书法作品，可以是对《兰亭集序》中的名句进行书写，以培养学生的艺术实践能力。

-组织文学社团活动：可以成立一个文学社团，让学生在社团活动中进行诗歌朗诵、书法展示等，促进学生之间的交流和共同成长。

-参观博物馆或书法展览：组织学生参观博物馆或书法展览，亲身感受书法艺术的美妙，加深对《兰亭集序》的理解和欣赏。

-撰写心得体会：要求学生撰写关于《兰亭集序》的学习心得和体会，通过写作来表达自己对课文的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课堂内容的兴趣和反应。评估学生对《兰亭集序》的基本概念和内容的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和交流技巧。关注学生对《兰亭集序》在文学和艺术领域的价值的理解和阐述。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对《兰亭集序》的掌握程度。测试内容应涵盖课文的基本概念、作者背景、文学价值和书法艺术。

4.书法作品创作：评估学生在书法作品创作中的表现，包括他们的书写技巧、字迹质量和艺术表达能力。关注学生对《兰亭集序》中的名句进行书写时的创意和准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和书法作品创作进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并给予鼓励和认可。同时，教师应根据学生的表现调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。重点题型整理1.题型：请结合课文内容，分析《兰亭集序》的语言特色。

答案：课文《兰亭集序》的语言特色主要体现在以下几个方面：首先，课文使用了大量的修辞手法，如对偶、排比、比喻等，使得语言更加生动形象。例如，“此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。”这句话中，使用了“崇山峻岭”、“茂林修竹”、“清流激湍”等对偶词，使得语言韵律优美，富有节奏感。其次，课文的语言简洁明快，表达清晰，如“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。”这句话简洁明了，表达了作者对人生短暂的感慨。最后，课文的语言富有情感，表达真挚，如“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。”这句话表达了作者对人生经历的感慨和思考。

2.题型：请结合课文内容，分析《兰亭集序》的论证结构。

答案：《兰亭集序》的论证结构可以分为三个部分。首先是提出论点，作者在文中提出了“死生亦大矣”的观点，表达了对人生短暂和死亡的感慨。其次是论证过程，作者通过对兰亭聚会时的盛况和聚会的感受进行描述，论证了人生短暂和美好时光易逝的观点。最后是得出结论，作者通过对人生经历的思考，表达了对生死的感慨和人生的感悟。

3.题型：请结合课文内容，分析《兰亭集序》的书法艺术特点。

答案：《兰亭集序》的书法艺术特点主要体现在以下几个方面：首先，字体流畅自然，行云流水，如“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。”这句话中的字体流畅自然，笔画清晰，展现了书法的韵律美。其次，字体结构严谨，笔画饱满，如“群贤毕至，少长咸集。”这句话中的字体结构严谨，笔画饱满，展现了书法的形态美。最后，字体具有个性特色，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。”这句话中的字体具有个性特色，展现了书法的个性美。

4.题型：请结合课文内容，分析《兰亭集序》的文学价值和书法艺术价值。

答案：《兰亭集序》的文学价值和书法艺术价值体现在以下几个方面：首先，文学价值方面，课文以其优美的文笔和深刻的哲理感染了无数读者，成为了古代文学的经典之作。其次，书法艺术价值方面，王羲之以其独特的书法风格，展现了他对书法艺术的深刻理解和独特见解。最后，课文和书法艺术相结合，使得《兰亭集序》成为了文学和书法艺术的完美结合，具有很高的艺术价值。

5.题型：请结合课文内容，分析《兰亭集序》对后世的影响。

答案：《兰亭集序》对后世的影响主要体现在以下几个方面：首先，文学方面，课文以其优美的文笔和深刻的哲理，对后世的文学创作产生了深远的影响，成为了文学创作的典范。其次，书法艺术方面，王羲之的书法风格对后世的书法艺术产生了深远的影响，成为了书法艺术的典范。最后，文化方面，《兰亭集序》所蕴含的深厚文化内涵和历史背景，对后世的文化传承和理解产生了深远的影响。板书设计1.