八年级地理下册 9.1 自然特征与农业（二 高寒牧区和河谷农业区）教案（新版）新人教版

八年级地理下册9.1自然特征与农业（二高寒牧区和河谷农业区）教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版八年级地理下册第九章第一节“自然特征与农业（二高寒牧区和河谷农业区）”，主要内容涵盖我国高寒牧区和河谷农业区的自然特征、农业发展特点及其影响因素。具体包括以下几个方面：

1.高寒牧区的自然特征：主要包括海拔高、气温低、氧气稀薄等，这些特征对当地的农业生产和生活产生较大影响。

2.河谷农业区的自然特征：主要包括地形平坦、水源充足、土质肥沃等，这些条件有利于农业的发展。

3.高寒牧区的农业发展特点：以畜牧业为主，主要养殖牦牛、藏绵羊等适应高寒环境的牲畜。

4.河谷农业区的农业发展特点：以种植业为主，主要种植青稞、小麦、油菜等作物。

5.影响高寒牧区和河谷农业区农业发展的因素：包括自然因素和社会经济因素，如气候、地形、水源、市场需求、政策支持等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和地理信息技术应用能力。通过学习高寒牧区和河谷农业区的自然特征、农业发展特点及其影响因素，学生能更好地理解我国西部地区的特殊环境及其对农业生产的影响，提升区域认知能力。同时，通过分析自然因素和社会经济因素对农业发展的影响，培养学生运用综合思维方法分析地理问题的能力。此外，通过观察和分析高寒牧区和河谷农业区的农业生产方式，学生能够提升地理实践能力，将所学知识应用到实际情境中。最后，通过运用地理信息技术，如地图绘制、数据分析等，学生能够更好地理解地理信息，提高地理信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提高地理核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的地理基础。重点难点及解决办法重点：

1.高寒牧区和河谷农业区的自然特征及其对农业生产的影响。

2.分析自然因素和社会经济因素对高寒牧区和河谷农业区农业发展的影响。

难点：

1.理解高寒牧区和河谷农业区的特殊自然环境对农业生产的具体影响。

2.掌握运用综合思维方法分析地理问题的能力。

解决办法：

1.利用多媒体课件和实地考察视频，直观展示高寒牧区和河谷农业区的自然环境，帮助学生理解其对农业生产的影响。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用综合思维方法分析地理问题，培养其解决问题的能力。

3.设计实践性任务，如让学生绘制河谷农业区的地形图、分析气候数据等，增强学生的地理实践能力。

4.提供地理信息技术工具，如GIS软件，让学生学会运用现代技术手段分析地理信息，提升其地理信息技术应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析高寒牧区和河谷农业区的具体案例，使学生了解其自然特征和农业发展特点，提高学生的区域认知能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生运用综合思维方法分析地理问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.实践操作法：设计实践性任务，如让学生绘制河谷农业区的地形图、分析气候数据等，增强学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和实地考察视频，展示高寒牧区和河谷农业区的自然环境，帮助学生直观理解其对农业生产的影响。

2.GIS软件应用：教授学生如何使用地理信息系统（GIS）软件，让学生学会运用现代技术手段分析地理信息，提升其地理信息技术应用能力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如地图、气候数据等，进行自主学习，提高学生的信息获取和处理能力。

4.教学游戏设计：设计相关的教学游戏，如地理知识问答、模拟农业发展等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受高寒牧区和河谷农业区的自然环境，增强学生的实践体验和感性认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高寒牧区和河谷农业区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高寒牧区和河谷农业区是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于高寒牧区和河谷农业区的图片或视频片段，让学生初步感受其自然环境的魅力或特点。

简短介绍高寒牧区和河谷农业区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高寒牧区和河谷农业区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高寒牧区和河谷农业区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高寒牧区和河谷农业区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍高寒牧区和河谷农业区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高寒牧区和河谷农业区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高寒牧区和河谷农业区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于高寒牧区和河谷农业区的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解高寒牧区和河谷农业区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高寒牧区和河谷农业区农业发展的未来方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高寒牧区和河谷农业区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高寒牧区和河谷农业区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高寒牧区和河谷农业区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高寒牧区和河谷农业区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高寒牧区和河谷农业区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高寒牧区和河谷农业区的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《舌尖上的中国》之“高原之韵”，该片展示了高寒牧区的自然环境和畜牧业发展，有助于学生更直观地理解高寒牧区的特点。

-地理杂志：《中国国家地理》中关于高寒牧区和河谷农业区的文章，提供了丰富的图文信息，有助于学生深入了解更多相关知识。

-网络资源：中国气象局官网发布的关于高寒牧区和河谷农业区的气候数据，为学生提供实际数据支持。

2.拓展建议：

-学生可以利用周末时间观看《舌尖上的中国》之“高原之韵”，通过视觉感受高寒牧区的独特魅力。

-学生可阅读《中国国家地理》中关于高寒牧区和河谷农业区的文章，扩展自己的知识面。

-学生可登录中国气象局官网，查询高寒牧区和河谷农业区的气候数据，结合课本知识进行分析。

-组织学生进行实地考察，如参观当地的牧场或农业基地，让学生亲身体验高寒牧区和河谷农业区的自然环境。

-鼓励学生参与社会实践活动，如加入志愿者团队，参与农业科技扶贫等，提高学生的社会责任感和实践能力。

-学生可参加地理学科竞赛或研究性学习活动，结合高寒牧区和河谷农业区的知识，进行深入研究和实践。典型例题讲解本节课的典型例题讲解将围绕高寒牧区和河谷农业区的知识点展开，通过具体的题目练习，帮助学生巩固课堂所学，提高解题能力。以下是五个典型例题及详细解答：

例题1：阅读下列材料，回答问题。

材料：青藏高原是我国高寒牧区的典型代表，海拔高、气温低、氧气稀薄。然而，这里却养育了大量的牦牛、藏绵羊等牲畜。

问题：请问青藏高原的自然环境特点有哪些？请结合材料分析。

解答：青藏高原的自然环境特点包括海拔高、气温低、氧气稀薄等。这些特点使得青藏高原成为高寒牧区，适宜养殖牦牛、藏绵羊等牲畜。

例题2：下列关于高寒牧区和河谷农业区的叙述，正确的是：

A.高寒牧区气候寒冷，适宜发展农业

B.河谷农业区水源充足，适宜发展畜牧业

C.高寒牧区和河谷农业区地形平坦，有利于农业生产

D.河谷农业区气候温暖，适宜发展种植业

解答：正确答案为D。河谷农业区气候温暖，适宜发展种植业。高寒牧区气候寒冷，适宜发展畜牧业。A、B、C选项叙述错误。

例题3：影响高寒牧区和河谷农业区农业发展的主要因素有哪些？请举例说明。

解答：影响高寒牧区和河谷农业区农业发展的主要因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素有气候、地形、水源等；社会经济因素有市场需求、政策支持等。例如，气候条件恶劣的高寒牧区，通过政策支持和发展适应性农业，可以提高农业产值。

例题4：请简述高寒牧区和河谷农业区的农业生产特点。

解答：高寒牧区的农业生产特点是以畜牧业为主，主要养殖牦牛、藏绵羊等适应高寒环境的牲畜。河谷农业区的农业生产特点是以种植业为主，主要种植青稞、小麦、油菜等作物。

例题5：针对河谷农业区的农业发展，你认为今后应该采取哪些措施？请提出两条建议。

解答：针对河谷农业区的农业发展，今后可以采取以下两条措施：

1.加大科技投入，改良品种，提高农作物抗寒抗旱能力；

2.加强农业基础设施建设，如修建灌溉系统，提高水资源利用率。板书设计1.自然特征与农业（二高寒牧区和河谷农业区）

2.高寒牧区：

-海拔高、气温低、氧气稀薄

-适宜发展畜牧业

3.河谷农业区：

-地形平坦、水源充足、土质肥沃

-适宜发展种植业

4.农业发展影响因素：

-自然因素：气候、地形、水源等

-社会经济因素：市场需求、政策支持等

5.农业发展特点：

-高寒牧区：以畜牧业为主

-河谷农业区：以种植业为主

6.农业发展措施：

-改良品种、提高抗旱抗寒能力

-加强基础设施建设、提高水资源利用率教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对教学方法和策略、课堂管理等方面进行了深刻的反思。在教学方法上，我采用了案例分析法、小组讨论法、实践操作法等多种教学方法，通过结合多媒体教学、GIS软件应用等现代化教学手段，提高了学生的学习兴趣和主动性。课堂管理方面，我通过组织小组讨论、课堂展示等活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的参与度和主动性。

然而，在教学过程中也存在一些不足。首先，在讲解高寒牧区和河谷农业区的自然特征时，我应该更加注重引导学生通过观察和分析图片、视频等直观材料，加深对高寒牧区和河谷农业区的感性认识。其次，在分析农业发展影响因素时，我应该更加注重引导学生运用综合思维方法，从自然因素和社会经济因素两方面进行分析，提高学生的问题分析能力。最后，在课堂展示与点评环节，我应该更加注重鼓励学生提出问题、发表见解，促进课堂互动和交流。

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。学生通过学习高寒牧区和河谷农业区的自然特征