九年级物理上册 第7章 第一节 磁现象教案 （新版）教科版

九年级物理上册第7章第一节磁现象教案（新版）教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级物理上册第7章第一节磁现象教案（新版）教科版课程基本信息1.课程名称：九年级物理上册第7章第一节磁现象

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.理解磁现象的基本概念，如磁体、磁极、磁场等，并能够运用这些概念解释生活中的磁现象。

2.掌握磁极间的相互作用规律，如同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.能够运用磁现象的知识解决实际问题，如设计一个简单的磁悬浮列车模型。

4.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究磁极间的相互作用规律。

5.培养学生的团队合作意识和交流表达能力，在实验过程中能够与组员合作完成实验任务，并分享实验结果。重点难点及解决办法重点：

1.磁现象的基本概念理解，包括磁体、磁极、磁场等。

2.磁极间的相互作用规律的掌握，如同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3.运用磁现象的知识解决实际问题，如设计一个简单的磁悬浮列车模型。

难点：

1.磁场的理解，磁场是看不见摸不着的，学生难以直观感受。

2.磁极间相互作用规律的实验操作和观察，学生可能难以准确判断磁极间的相互作用。

解决办法：

1.利用磁铁、小铁钉等教具，让学生直观感受磁场的存在，通过实验演示磁场的效应。

2.通过分组实验，让学生亲自动手操作，观察和记录磁极间的相互作用规律，引导学生总结规律。

3.提供实际问题情境，让学生运用磁现象的知识解决问题，如设计一个简单的磁悬浮列车模型，增强学生对知识的应用能力。

4.引导学生进行团队合作，相互交流和分享实验结果，促进学生之间的学习交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理上册第7章第一节磁现象的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的磁体、磁极、磁场等图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和解释磁现象。

3.实验器材：准备磁铁、小铁钉、铁板、指南针等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。

5.教学课件：制作详细的课件，包括磁现象的基本概念、磁极间的相互作用规律等，以图文并茂的形式展示教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作。

7.磁现象案例素材：收集一些与磁现象相关的实际案例素材，如磁悬浮列车、磁共振成像等，用于引导学生运用所学知识解决实际问题。

8.互动环节素材：准备一些与磁现象相关的互动环节，如小组讨论、问题解答等，以促进学生之间的交流和合作。

9.教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

10.安全注意事项：为学生提供安全操作指导，确保实验过程中的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是九年级物理上册第7章第一节磁现象。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过磁铁吸引铁钉的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索磁现象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解磁现象的基本概念。磁体是具有磁性的物体，磁极是磁体上磁性最强的部分，磁场是磁体周围存在的一种特殊的物质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了磁现象在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调磁极间的相互作用规律这个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与磁现象相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示磁极间的相互作用规律的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“磁现象在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了磁现象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对磁现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握磁现象的基本概念，如磁体、磁极、磁场等，能够运用这些概念解释生活中的磁现象。

2.掌握磁极间的相互作用规律，如同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，并能够运用这一规律解决实际问题。

3.增强实验操作能力和观察能力，通过实验探究磁极间的相互作用规律，提高科学探究能力。

4.培养团队合作意识和交流表达能力，在实验过程中能够与组员合作完成实验任务，并分享实验结果。

5.培养解决实际问题的能力，通过分组讨论和实验操作，学会运用磁现象的知识解决生活中的问题。

6.提高对物理学科的兴趣和好奇心，激发进一步学习物理的热情。

7.培养批判性思维和创造性思维，通过分析磁现象的应用实例，学会从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。

8.增强自主学习能力和终身学习的意识，通过小组讨论和实践活动，培养主动探索和不断学习的习惯。

9.提高学生的科学素养，使学生能够将科学知识与日常生活相结合，形成科学的世界观和方法论。

10.培养学生的社会责任感和公民意识，通过了解磁现象在现代科技中的应用，认识到科学对社会进步和人类福祉的重要性，并积极参与社会科技活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《磁现象的奥秘》、《磁悬浮列车的工作原理》等，深入了解磁现象的原理和应用。

-视频资源：《磁铁的神奇力量》、《磁场的探索》等，观看相关实验和现象的演示视频。

-实际案例分析：寻找生活中的磁现象，如磁卡、磁盘、磁性玩具等，分析其工作原理和应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对磁现象的理解和应用。

-学生可选择适合自己的拓展内容，进行阅读、观看视频或进行实际观察和分析。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在课后将自己的拓展学习心得和感悟记录下来，并在下一节课前与同学分享。

-鼓励学生进行小组讨论，共同探讨磁现象的奥秘和应用，促进学生之间的交流和合作。

-学生可尝试进行小实验或制作相关的小项目，如设计一个简单的磁悬浮列车模型，锻炼自己的动手能力和创造力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握磁现象的基本概念和相互作用规律。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为引言、理论介绍、案例分析、重点难点解析、实践活动、小组讨论、总结回顾等部分，便于学生跟随教学流程。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号表达教学内容，避免冗长的解释和说明，提高课堂效率。

4.突出重点：板书设计应突出本节课的重点内容，如磁体、磁极、磁场、磁极间的相互作用规律等，使学生能够一目了然地掌握关键知识点。

5.准确精炼：板书设计应准确精炼，用精确的语言和符号表达教学内容，避免模糊和误导性的表述，确保学生能够准确理解。

6.概括性强：板书设计应具有概括性，能够简洁地总结和归纳教学内容，帮助学生建立知识体系。

7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，采