7我们有新玩法 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

7我们有新玩法第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我们有新玩法第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养良好的道德品质，树立正确的法治观念，明白法律对社会秩序和公平正义的重要性。

2.提高学生的思辨能力和判断力，能够运用道德与法治知识分析和解决实际问题。

3.培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会与他人合作共同完成任务。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，明白作为公民应当遵守法律、尊重他人、关心社会。学情分析1.学生层次：我所教授的班级是二年级（1）班，学生们在这个年龄阶段充满了好奇心和求知欲，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的思维逐渐从直观形象向逻辑抽象过渡，但仍然需要大量的实践活动来辅助理解。

2.知识、能力、素质方面：学生们在道德与法治方面已经有了一定的基础，他们懂得一些基本的法律概念和道德规范。但在深入理解和运用这些知识解决问题方面还存在一定的困难。他们的思辨能力和判断力还在发展中，需要通过具体的案例和情境来培养。

3.行为习惯：学生们在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。他们的自我管理能力还在培养中，需要教师耐心引导。在小组合作中，部分学生可能存在依赖心理，需要鼓励他们积极参与。

4.对课程学习的影响：学生们对道德与法治课程有较高的兴趣，但他们在理解抽象概念和分析问题时存在一定的难度。因此，在教学过程中，我需要采用生动有趣的方式，结合具体的案例和情境，帮助他们理解和运用知识。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们培养良好的行为习惯和学习态度。

5.教学策略：针对学生的特点，我将采用以下教学策略：

a.运用多媒体手段，如图片、视频等，激发学生的兴趣，提高他们的注意力。

b.设计富有情境性的教学活动，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

c.采用小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

d.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们建立自信。

e.布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在情境中体验和理解道德与法治知识，提高他们的实践能力。

b.案例分析法：选择具有代表性的案例，让学生分析、讨论，培养他们的思辨能力和判断力。

c.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、探究，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

c.网络资源：引入网络资源，拓宽学生的视野，让他们更好地了解社会热点问题。

d.模拟实验：设计相关的模拟实验，让学生在实验中感受道德与法治的重要性。

e.纸质材料：提供相关的报纸、杂志等纸质材料，让学生自主阅读，提高他们的信息获取能力。

f.互动环节：设置问答、讨论等互动环节，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。

g.课后作业：布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

h.评价机制：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，激发学生的学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们有新玩法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们有新玩法”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们有新玩法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们有新玩法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们有新玩法”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握新玩法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新玩法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们有新玩法”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新玩法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们有新玩法”知识点，掌握新玩法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们有新玩法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们有新玩法”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们有新玩法”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生将能够理解“我们有新玩法”课题的基本概念和原则。

-学生将掌握新玩法的基本技巧和策略，并能够运用到实际游戏中。

-学生将了解游戏中的公平竞争和团队合作的重要性。

2.技能提升：

-学生的动手能力将得到提升，能够独立完成游戏任务。

-学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养，能够与同学协作完成游戏。

-学生的解决问题和决策能力将得到锻炼，能够灵活应对游戏中的各种情况。

3.情感态度：

-学生将培养对游戏的兴趣和热情，乐于参与游戏活动。

-学生将树立公平竞争和尊重他人的意识，遵守游戏规则。

-学生将增强自信心和自我表达能力，勇于展示自己的游戏成果。

4.行为习惯：

-学生将培养良好的时间管理习惯，能够合理安排学习和游戏时间。

-学生将培养自律和自主学习的能力，能够独立完成游戏任务。

-学生将养成良好的团队合作习惯，能够与他人协作并贡献自己的力量。

5.社会适应：

-学生将学会与他人合作和沟通，提高社会交往能力。

-学生将能够理解和尊重他人的意见和感受，培养良好的人际关系。

-学生将能够适应游戏中的竞争环境，学会在竞争中取得成功。内容逻辑关系-重点知识点：游戏规则、公平竞争、团队合作

-重点词：规则、公平、合作

-重点句：每个人都有权利享受公平的游戏，我们应该尊重他人，共同努力达成目标。

2.新玩法的基本技巧和策略

-重点知识点：游戏技巧、策略选择、风险评估

-重点词：技巧、策略、风险

-重点句：在游戏中，我们可以尝试不同的技巧和策略，但也要注意评估风险，做出明智的决策。

3.游戏中的公平竞争和团队合作的重要性

-重点知识点：公平竞争、团队合作、共同目标

-重点词：公平、团队、目标

-重点句：公平竞争是游戏的精神，团队合作能够让我们更好地达成目标。

4.动手能力和团队合作意识的培养

-重点知识点：动手能力、团队合作、沟通技巧

-重点词：动手、合作、沟通

-重点句：通过实际操作和实践，我们可以提高动手能力，同时，良好的沟通和团队合作是成功的关键。

5.解决问题和决策能力的锻炼

-重点知识点：问题解决、决策制定、思维灵活性

-重点词：问题、决策、灵活

-重点句：在游戏中，我们经常会遇到各种问题，需要灵活思考，制定合适的决策来解决。

6.对游戏的兴趣和热情的培养

-重点知识点：游戏兴趣、热情培养、积极参与

-重点词：兴趣、热情、参与

-重点句：积极参与游戏，发现游戏的乐趣，培养对游戏的热情和兴趣。

7.公平竞争和尊重他人的意识树立

-重点知识点：公平竞争、尊重他人、道德行为

-重点词：公平、尊重、道德

-重点句：在游戏中，我们要遵守规则，公平竞争，并尊重他人的意见和感受。

8.良好行为习惯的培养

-重点知识点：时间管理、自律、团队合作

-重点词：时间、自律、合作

-重点句：合理安排时间，培养自律和团队合作习惯，对自己和他人负责。

9.社会适应能力的提升

-重点知识点：社会交往、人际关系、适应能力

-重点词：交往、人际、适应

-重点句：通过与他人的交往和合作，我们可以提高社会适应能力，更好地融入社会。教学反思与总结这节课我教授了“我们有新玩法”这一课题，通过讲解、示范、练习和讨论等多种教学方式，旨在帮助学生理解和掌握新玩法的基本技巧和策略，并培养他们的团队合作意识和公平竞争精神。

在教学过程中，我采用了讲授法，详细讲解了游戏规则和技巧，并通过实际操作示范，让学生能够直观地理解并掌握新玩法。同时，我组织学生进行小组合作，通过角色扮演和游戏实践，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，并培养他们的沟通和协作能力。在讨论环节，我鼓励学生积极发言，分享自己的经验和见解，通过互动交流，让学生更加深入地理解游戏中的公平竞争和团队合作的重要性。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解游戏规则和技巧时，我可能过于注重细节，导致部分学生感到困惑和难以理解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，在组织小组合作时，我发现有些学生缺乏主动性和积极性，导致小组活动效果不佳。因此，我需要更加关注学生的参与度和表现，及时给予指导和鼓励，激发他们的积极性和主动性。最后，在讨论环节，我发现有些学生过于拘谨，不愿意表达自己的观点和想法。因此，我需要更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达和交流，培养他们的自信心和表达能力。

在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能够积极参与并取得进步。同时，我也会更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达和交流，培养他们的自信心和表达能力。我相信，通过不断改进教学方法和策略，我能够更好地帮助学生理解和掌握新玩法的基本技巧和策略，并培养他们的团队合作意识和公平竞争精神。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我采用了提问、观察、测试等方式来进行课堂评价，以了解学生的学习效果。

首先，在课堂讲解和示范环节，我通过提问的方式，观察学生的反应和理解程度。在讲解游戏规则和技巧时，我会提问学生是否理解了规则和技巧，以及他们在实际操作中可能遇到的问题。通过学生的回答和反应，我可以及时了解他们的理解程度，并针对存