2024年春八年级语文下册 第二单元 7 大雁归来教案 新人教版

2024年春八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版主备人备课成员教学内容《2024年春八年级语文下册第二单元7大雁归来教案新人教版》的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.掌握生字词：通过自学和课堂讲解，使学生掌握本课中的生字词，并能够正确书写和使用。

2.理解课文内容：通过阅读和分析，使学生了解大雁归来的原因、过程及其对自然环境的重要性。

3.领会文章主旨：通过深入理解课文内容，使学生领会作者对大雁的喜爱和对自然环境的保护意识。

4.提高写作能力：通过仿写和练笔，使学生在写作中运用课文中的表达方式和句型，提高写作能力。

5.培养朗读能力：通过课堂朗读和课后作业，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文学科素养：通过阅读和分析课文，提高学生的语文素养，使其能够正确理解和运用语言文字。

2.审美与表现素养：通过欣赏和分析课文中的优美语句，培养学生的审美情趣，提高其文学鉴赏能力。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.文化素养：通过学习课文，了解大雁的文化意义和生态环境保护的重要性，提高学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：大雁归来的原因、过程及其对自然环境的重要性。

2.词语的掌握：生字词的正确书写和使用。

难点：

1.对课文深层次含义的理解：大雁归来对生态环境的指示意义。

2.写作技巧的运用：如何运用课文中的表达方式和句型进行写作。

解决办法：

1.利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生形象地理解大雁归来的过程和原因。

2.分组讨论，让学生通过合作交流来深入理解课文内容。

3.创设情境，如模拟大雁归来的场景，让学生身临其境，更好地理解课文。

4.提供写作模板和示例，引导学生运用课文中的表达方式和句型进行写作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟大雁归来的场景，让学生身临其境，更好地理解课文。

2.互动式教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和解决问题的能力。

3.写作指导法：通过提供写作模板和示例，引导学生运用课文中的表达方式和句型进行写作，提高其写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解大雁归来的过程和原因，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讲解和练习，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

4.互动式白板：利用互动式白板进行课堂讲解和互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和反馈，帮助学生提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大雁归来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大雁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大雁归来的图片或视频片段，让学生初步感受大雁归来的魅力或特点。

简短介绍《大雁归来》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大雁归来》的主要内容、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《大雁归来》的背景和作者，包括其主要故事情节和人物关系。

详细介绍课文中的重要段落和语句，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文深层次含义探讨（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解大雁归来的深层次含义和生态环境保护的重要性。

过程：

引导学生思考大雁归来的原因、过程及其对自然环境的意义。

分析课文中的隐喻和象征，让学生理解大雁归来的文化意义和生态环境保护的紧迫性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大雁归来相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论大雁归来的原因、过程及其对自然环境的意义，以及如何保护生态环境。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大雁归来的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括大雁归来的原因、过程及其对自然环境的意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大雁归来和生态环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大雁归来的原因、过程及其对自然环境的意义。

强调大雁归来和生态环境保护在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大雁归来的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《迁徙的大雁》：介绍大雁迁徙的过程、特点及其对生态环境的影响。

-《保护大雁的重要性》：阐述大雁保护的意义，介绍一些保护措施和成功案例。

-《大雁文化》：探讨大雁在世界各地的文化意义和象征作用。

-《自然生态保护》：介绍生态环境保护的重要性，包括对生物多样性的保护。

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过阅读推荐的拓展材料，进一步了解大雁归来的过程、原因和对生态环境的影响。

-鼓励学生思考大雁归来的现象与人类活动之间的关系，探讨人类如何保护大雁和生态环境。

-引导学生进行观察和实践，例如观察周围的自然环境，了解当地鸟类迁徙的情况，或者参与环保活动。

-鼓励学生进行创作，例如撰写一篇关于大雁归来的文章、故事或者诗歌，以表达对大自然的感悟和保护意识。

-引导学生思考大雁归来的现象对人类生活的启示，例如团队合作、适应环境变化等。

-鼓励学生参与讨论和交流，与他人分享自己对于大雁归来的理解和感悟，增进对自然环境保护的认识和意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过模拟大雁归来的场景，让学生身临其境，更好地理解课文。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的趣味性。

2.互动式教学法的实践：通过小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和解决问题的能力。这种教学方式促进了学生的互动交流，培养了他们的合作精神。

3.写作指导法的融入：通过提供写作模板和示例，引导学生运用课文中的表达方式和句型进行写作，提高其写作能力。这种教学方式帮助学生将所学知识应用于实际写作中，增强了写作的针对性和实用性。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论的组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。这可能是因为学生对课文内容的理解不够深入，或者小组成员之间的交流不够顺畅。

2.写作能力的提升：在写作环节，部分学生表现出写作能力不足，如语言表达不准确、逻辑思维不清晰等。这可能是因为学生在课堂上的写作练习不够，或者对课文中的表达方式和句型掌握不够熟练。

3.评价方式的单一：当前的评价方式主要依赖教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价。这可能导致评价结果的局限性，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论：为了提高课堂讨论的效果，可以提前给学生提供讨论话题和问题，引导他们深入思考。同时，教师在讨论过程中要积极引导学生参与，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

2.加强写作练习：在写作环节，可以增加课堂上的写作练习，让学生在教师的指导下当场完成写作任务。同时，教师要关注学生的写作过程，及时给予反馈和指导，帮助他们提高写作能力。

3.多样化评价方式：在评价环节，可以引入学生的自我评价和同伴评价，让学生在评价中学会反思和总结。同时，教师要综合运用多种评价方法，全面考察学生的学习情况，提高评价的科学性和客观性。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解《大雁归来》的主要内容和深层次含义，突出重点，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：

1.标题：大雁归来

2.主体部分：

a.大雁归来的原因

b.大雁归来的过程

c.大雁归来的意义

3.结尾部分：生态环境保护的重要性

板书内容设计：

1.标题：用大字写出“大雁归来”，突出主题。

2.主体部分：

a.用关键词或短语概括大雁归来的原因，如“气候变化、食物资源”等。

b.用时间顺序或步骤写出大雁归来的过程，如“迁徙路线、停留时间、繁殖行为”等。

c.用句子或短语表达大雁归来的意义，如“生态平衡、物种保护”等。

3.结尾部分：用醒目的句子或短语写出“生态环境保护的重要性”，如“共同守护蓝色星球、人类与自然和谐共生”等。

板书艺术性和趣味性设计：

1.使用图形、箭头等符号，表示大雁归来的迁徙路线和过程，增加直观性。

2.使用不同颜色或字体，区分板书的各个部分，提高视觉效果。

3.在板书中加入与大雁相关的趣味知识，如大雁的迁徙距离、迁徙速度等，激发学生的好奇心。

板书设计注意事项：

1.板书内容要与课文内容紧密相关，突出重点，不要冗长或杂乱无章。

2.板书设计要简洁明了，避免过多的文字或复杂的图表，以免分散学生的注意力。

3.板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，但要适度，不要过分追求形式而忽视内容的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括大雁归来的原因、过程及其对自然环境的意义。

2.强调大雁归来和生态环境保护的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于大雁归来的短文或报告，以巩固学习效果。

当堂检测：

1.选择题：

-大雁归来的主要原因是什么？

-大雁归来的过程中，它们会选择哪些地方作为栖息地？

-大雁归来对自然环境有哪些积极影响？

2.填空题：

-大雁归来的原因是由于气候变化和__________。

-大雁归来的过程中，它们会选择湖泊、__________等地作为栖息地。

-大雁归来的意义在于保护和__________。

3.简答题：

-请简要描述大雁归来的过程。

-请谈谈大雁归来对自然环境的积极影响。

4.论述题：

-请结合课文内容，谈谈你对大雁归来的理解和感悟。

-请提出一些保护大雁和生态环境的建议。

5.写作题：

-以“大雁归来”为主题，写一篇短文，描述大雁归来的景象，表达你对自然环境保护的认识和意识。课后作业1.请简述大雁归来的原因，并用自己的话解释其重要性。

2.请描述大雁归来的迁徙过程，并解释它们为何选择这些地方作为栖息地。

3.请谈谈你对大雁归来的意义有何理解，并给出一个具体的例子说明。

4.请提出一些保护大雁和生态环境的建议，并解释其可行性。

5.以“大雁归来”为主题，写一篇短文，描述大雁归来的景象，表达你对自然环境保护的认识和意识。

例如题型及答案：

1.答案：大雁归来的原因主要是气候变化和食物资源的变化。大雁归来的重要性在于它们是生态系统中的重要组成部分，对维持生态平衡有重要作用。

2.答案：大雁归来的迁徙过程包括春季从南向北迁徙，秋季从北向南迁徙。它们选择湖泊、河流、湿地等地方作为栖息地，因为这些地方有充足的水源和食物资源。

3.答案：大雁归来的意义在于它们是生态系统中的重要组成部分，对维持生态平衡有重要作用。例如，大雁在迁徙过程中会消耗大量昆虫，从而帮助控制害虫的数量。

4.答案：保护大雁和生态环境的建议包括：建立自然保护区，保护大雁的栖息地；加强环境监测，及时发现和处理环境问题；开展环保教育活动，提高公众的环保意识。

5.答案：短文示例：

大雁归来

春日里，成群的大雁从南方飞来，它们在天空中划过一道道美丽的弧线，像是在告诉人们春天的到来。大雁们选择在湖泊和河流附近栖息，那里有充足的水源和食物，是大雁们繁衍生息的家园。

大雁归来不仅是大自然的一道美丽风景，更是生态系统中不可或缺的一部分。它们在迁徙过程中，会消耗大量昆