幼儿小班围棋教学课程设计

幼儿小班围棋教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿小班学生了解围棋的基本知识，包括棋盘、棋子、气、提子等基本概念。

2.使学生掌握围棋的基本技巧，如落子、布局、防守和进攻等。

3.培养学生对围棋文化及礼仪的认识，了解围棋的历史背景。

技能目标：

1.培养学生具备基本的围棋操作能力，能够独立完成一盘简单的对局。

2.提高学生的观察力、思考力和判断力，培养解决问题的能力。

3.培养学生养成良好的竞技态度，遵守围棋比赛规则，具备基本的比赛能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对围棋的兴趣，培养热爱传统文化的情感。

2.培养学生团结协作、友好相处的品质，学会尊重对手，养成良好的竞技道德。

3.培养学生面对挫折和困难时保持积极的心态，具备自信、勇敢的精神风貌。

本课程针对幼儿小班学生特点，注重启蒙教育和兴趣培养，结合围棋的学科性质，将课程目标分解为具体的学习成果。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握围棋知识，提高技能，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.认识围棋：介绍围棋的起源、发展历程和基本礼仪，让学生了解围棋的文化内涵。

教材章节：第一章《围棋概述》

2.棋盘与棋子：讲解棋盘的布局、棋子的种类及走法，使学生掌握围棋的基本操作。

教材章节：第二章《棋盘与棋子》

3.基本术语：教授气、提子、禁入点等基本术语，帮助学生理解围棋的基本规则。

教材章节：第三章《基本术语与规则》

4.简单布局技巧：引导学生学习简单的布局方法，如星位、小飞、大飞等。

教材章节：第四章《布局技巧》

5.基本战术：讲解基本的防守和进攻战术，培养学生初步的战术意识。

教材章节：第五章《基本战术与应用》

6.实战对弈：组织学生进行简单的实战对弈，提高学生的操作能力和比赛经验。

教材章节：第六章《实战对弈与技巧》

7.围棋故事与趣味知识：分享围棋故事和趣味知识，激发学生对围棋的兴趣。

教材章节：附录《围棋故事与趣味知识》

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每节课讲解一个或两个知识点，共计14课时。教师可根据学生的接受程度和教学实际情况，适时调整教学内容和进度。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。

三、教学方法

针对幼儿小班学生的年龄特点和认知水平，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：以生动的语言和形象比喻，讲解围棋的基本知识、规则和技巧。结合教材内容，通过故事化、情境化的方式，使学生更容易理解和记忆。

教学实例：在介绍围棋起源时，通过讲述“尧帝教子”的故事，让学生在聆听故事的过程中了解围棋的悠久历史。

2.讨论法：针对围棋战术和实战对弈中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

教学实例：在讲解基本战术时，让学生分组讨论如何在实战中运用所学的防守和进攻技巧。

3.案例分析法：选取经典的围棋对局案例，让学生分析其中的战术和策略，提高学生的观察力和判断力。

教学实例：分析古代围棋名局，如“当湖十局”，让学生了解围棋大师的布局思路和战术运用。

4.实验法：通过实际操作，让学生在棋盘上实践所学知识，提高学生的操作能力和实战经验。

教学实例：在学习简单布局技巧后，让学生在棋盘上实际操作，体验不同的布局方法。

5.游戏化教学：将围棋知识融入趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。

教学实例：设计“棋子找家”等游戏，帮助学生认识棋盘上的坐标和走法。

6.竞赛法：组织围棋比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞技精神和团队荣誉感。

教学实例：定期举办班级围棋比赛，鼓励学生积极参与，提高围棋水平。

7.情境教学法：创设生动、具体的情境，让学生在情境中体验围棋的乐趣。

教学实例：在讲解围棋礼仪时，模拟古代围棋对弈的场景，让学生身临其境地感受围棋文化。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面，占总评成绩的30%。

-参与程度：学生课堂回答问题、主动提问、互动讨论等情况。

-学习态度：学生对待围棋学习的认真程度、遵守课堂纪律等。

-团队协作：学生在小组讨论、实战对弈等环节中的表现。

2.作业：针对教材内容布置课后作业，包括书面作业和实战演练，占总评成绩的30%。

-书面作业：完成教材中的习题，巩固所学知识。

-实战演练：在课后进行围棋对弈，提高学生的实战能力。

3.考试：设置期中和期末两次考试，考查学生对围棋知识的掌握和运用能力，占总评成绩的40%。

-期中考试：以书面形式进行，主要考查学生对围棋基本知识和技巧的掌握。

-期末考试：包括书面考试和实战对弈，全面评估学生的围棋水平。

4.课堂表现奖励：对课堂上表现出色的学生给予奖励，提高学生的学习积极性。

-表现奖励：课堂提问、互动讨论等方面表现优秀的学生，可获得额外积分奖励。

5.进步奖励：对在学习过程中取得显著进步的学生给予奖励，鼓励学生持续努力。

-进步奖励：定期评估学生的围棋水平，对进步显著的学生给予表扬和奖励。

6.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，作为辅助评估依据。

-家长反馈：收集家长意见，了解学生在家的学习态度、练习情况等。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教材章节顺序，每周安排2课时，共计14周完成教学任务。

-第一周至第三周：围棋概述、棋盘与棋子、基本术语与规则

-第四周至第六周：布局技巧、基本战术与应用

-第七周至第九周：实战对弈与技巧、围棋故事与趣味知识

-第十周至第十二周：复习巩固、实战演练、期中考试

-第十三周至第十四周：期末复习、期末考试、总结与表彰

2.教学时间：根据学生的作息时间，选择在上午或下午进行教学，每课时40分钟。

-课时安排：每周两次课，每次课连上两课时，中间休息10分钟。

3.教学地点：学校围棋教室，配备专业的围棋教学设备，为学生提供良好的学习环境。

-教室布置：棋桌、棋盘、棋子等教学用品齐全，方便学生进行实践操作。

4.课外活动：安排适量的课外活动，如围棋比赛、参观围棋博物馆等，丰富学生的学习体验。

-活动安排：定期举办班级围棋比赛，组织学生参观围棋博物馆，了解围棋文化。

5.调整机制：根据学生的兴趣和