二年级下册音乐教案（简谱） 欣赏　 调皮的小闹钟(4) 人教版_第1页
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文档简介

调皮的小闹钟》教案舒娴2.在听和律动表演为主的音乐活动形式中加强对音乐的感3.能在反复聆听中加强音乐主题的记忆，能听辨节奏、播放《时间像小1.生活中什么物品记录时间？你都知并让学生分别用动作表现闹钟的振铃1.师用小提琴演(去掉装饰音和切分2.让学生说说心情，并引导学生发现小提琴演奏的旋律音随老师一起钟表及自由学生自由发随老师小提感受音乐氛用话题引出牢牢抓住闹钟会发出的两种生根据声音的特点编创动作并感让学生在律动中初步认识A为之后的哼3.用小提琴带领学生用“da”哼唱A主题的变奏旋律，要4.“小闹钟想用PPT播放原版的闹钟的性格(严肃的、调皮的、害羞的小闹(1)用学生选择的“调皮的”为小闹钟的歌声命名(图片(2)让学生说说怎么感受到小闹钟调5.师带领学生用主题，并寻找旋律中的装饰音与切分节奏。并与老师一起讨哼唱去除装饰音与切分节奏步认识A主题旋学生与有装饰音和切分节奏的A主题对比做铺垫。让学生感受让学生主动思考是什么体现在教唱过程 (即装饰音与切分节7.告诉学生刚才哼唱的旋律是《调皮并提问：“你觉得在嘀嗒’的在干嘛？”听B主题旋旋律闹钟在干什么？” 辨出振铃的声音。并发出这个声音是因为闹钟指完成后学生不仅而且明白了装饰音与切分节奏让再次熟悉A让学明确A主题的概念及表让学生再次层层递进的带领学生感受与最大程度的发掘学生的自主(2)让学生体会音的高低变化，并自编动作表现这种高低音，用学生自编的动题中小闹钟又是怎样表现调皮的？”铃声出现时表现并伴的次数，并要求哼唱结尾部分，提问速度的变化，并让学生对

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