江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十四章 欧姆定律 第四节 欧姆定律的应用（1）-伏安法测电阻（学案）

一、教学内容本节课的教学内容为江苏省苏科版初三物理上学期第十四章欧姆定律的第四节欧姆定律的应用（1）——伏安法测电阻。本节课的主要内容有：了解伏安法测电阻的原理，掌握伏安法测电阻的实验步骤，能够运用欧姆定律计算电阻值。二、教学目标1.让学生理解伏安法测电阻的原理，掌握伏安法测电阻的实验步骤。2.培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：伏安法测电阻的原理及实验操作。2.教学重点：欧姆定律在实际问题中的应用。四、教具与学具准备1.教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。2.学具：实验报告册、笔、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的电阻器，如灯泡、电阻箱等，引导学生思考如何测量这些电阻器的电阻值。2.知识讲解：介绍伏安法测电阻的原理，讲解欧姆定律在实际问题中的应用。3.实验操作：引导学生分组进行伏安法测电阻的实验，让学生动手操作，记录实验数据。4.例题讲解：选取一道与伏安法测电阻有关的例题，讲解解题思路和方法。5.随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，如计算给定电压和电流下的电阻值。7.布置作业：让学生完成实验报告册，并解答相关练习题。六、板书设计1.伏安法测电阻原理电压表：测量电阻两端电压电流表：测量通过电阻的电流欧姆定律：U=IR2.伏安法测电阻实验步骤连接电路调节电阻箱测量电压和电流计算电阻值3.欧姆定律应用计算电阻值：R=U/I七、作业设计1.实验报告册：填写实验数据，绘制UI图象，计算电阻值。2.练习题：(1)一盏灯的额定电压为220V，额定功率为40W，求灯的电阻值。(2)一段电阻的电压为10V，电流为2A，求该电阻的阻值。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对伏安法测电阻的原理和实验操作有了初步了解，但在实际操作中仍存在一些问题，如连接电路不规范、读数误差较大等。在今后的教学中，需加强学生的实验操作训练，提高实验准确性。2.拓展延伸：让学生思考如何提高伏安法测电阻的准确性，可以引导学生从仪器校准、实验操作技巧等方面进行探讨。同时，可以引导学生了解其他测电阻的方法，如四端法、变压器法等。重点和难点解析一、伏安法测电阻原理伏安法测电阻，顾名思义，就是通过测量电阻两端的电压（伏）和通过电阻的电流（安），来计算电阻值的一种方法。根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值，即R=U/I。在实验中，通过改变电阻两端的电压和电流，可以得到多组数据，进而绘制UI图象，根据图象可以更准确地计算出电阻值。二、伏安法测电阻实验操作1.连接电路：将电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等器材连接成一个闭合电路。其中，电阻箱用于改变电阻两端的电压，电压表用于测量电阻两端的电压，电流表用于测量通过电阻的电流。2.调节电阻箱：在开始实验之前，先将电阻箱调节到一定阻值，以便进行实验。3.测量电压和电流：在电阻箱调节到适当阻值后，打开开关，测量并记录电压表和电流表的读数。4.计算电阻值：根据测得的电压和电流数据，利用欧姆定律计算电阻值。为了提高计算的准确性，建议计算平均值。三、注意事项1.在连接电路时，要注意电路的连接顺序，确保电路连接正确。2.在操作电压表和电流表时，要注意读数的准确性，避免视线误差。3.在调节电阻箱时，要缓慢进行，以免造成电阻值突变。4.在实验过程中，要遵守实验纪律，不得随意更改实验设备。四、实验拓展1.让学生思考如何提高伏安法测电阻的准确性，可以引导学生从仪器校准、实验操作技巧等方面进行探讨。例如，可以让学生了解仪器的精确度、如何避免视线误差、如何确保电路连接正确等。2.引导学生了解其他测电阻的方法，如四端法、变压器法等。可以让学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解这些方法的原理和操作步骤。3.组织学生进行小组讨论，分享各自的实验经验和心得，互相学习，提高实验技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解原理和操作步骤时，教师应使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的词汇和难懂的句子。2.在讲解过程中，教师应注意语调的抑扬顿挫，使讲解内容更加生动有趣。3.在提问和解答学生问题时，教师应保持耐心和温和的态度，鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配1.在课堂讲解中，教师应合理分配时间，确保讲解内容充分且不紧张。2.在实验操作环节，教师应给予学生足够的时间进行实验，同时也要注意控制实验时间，避免课堂拖堂。三、课堂提问1.教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。2.在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考问题的本质。3.在回答学生问题时，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。四、情景导入1.教师可以通过引入生活实例，如照明电路中的电阻器，来引起学生的兴趣和好奇心。2.教师可以设计一些简单的实验，让学生亲身体验电阻的作用，从而引出伏安法测电阻的主题。五、实验操作指导1.在实验操作环节，教师应详细讲解实验步骤