2018秋沪科版八年级物理上册第6章同步教案：第3节弹力与弹簧测力计

教案：2018秋沪科版八年级物理上册第6章同步教案：第3节弹力与弹簧测力计一、教学内容教材章节：沪科版八年级物理上册第6章第3节详细内容：1.弹力的概念：物体由于形变产生的力。2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。3.弹簧测力计的使用方法：校零、观察量程和分度值、注意弹簧与外壳的摩擦。二、教学目标1.了解弹力的概念，能解释生活中有关弹力现象。2.掌握弹簧测力计的原理和使用方法，能正确使用弹簧测力计测量力的大小。3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理素养。三、教学难点与重点1.弹力的概念及应用。2.弹簧测力计的原理。3.弹簧测力计的使用方法。四、教具与学具准备1.教具：弹簧测力计、钩码、绳子、塑料尺等。2.学具：笔记本、笔、测量尺等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生用手挤压塑料尺，感受弹力。2.弹力的概念：讲解弹力的定义，引导学生理解弹力的产生和作用。3.弹簧测力计的原理：讲解弹簧测力计的工作原理，演示实验，让学生观察弹簧的伸长与拉力的关系。4.弹簧测力计的使用方法：讲解如何校零、观察量程和分度值、避免弹簧与外壳的摩擦，并进行实操演示。5.随堂练习：让学生使用弹簧测力计测量不同钩码的重力，并记录数据。6.例题讲解：分析生活中有关弹力现象的例题，引导学生运用弹力知识解决问题。7.课后作业：布置有关弹力和弹簧测力计的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.弹力：定义、产生、作用。2.弹簧测力计：原理、使用方法。七、作业设计1.题目：请解释生活中一个有关弹力的现象，并说明其原理。答案：例如，弹簧门关闭时，弹簧被压缩，释放后弹簧恢复原状，产生弹力将门关紧。2.题目：使用弹簧测力计测量一本物理书的重力，并记录数据。答案：根据弹簧测力计的读数，计算出物理书的重力。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生是否掌握了弹力的概念和弹簧测力计的使用方法？是否能够运用所学知识解释生活中的现象？2.拓展延伸：探讨弹力在其他领域的应用，如弹性势能、弹性碰撞等。重点和难点解析：弹簧测力计的原理和使用方法一、弹簧测力计的原理弹簧测力计的工作原理基于胡克定律，即在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。这一定律是由德国物理学家戈特霍尔德·威廉·莱布尼茨在17世纪发现的。弹簧测力计中的弹簧通常是具有一定弹性系数的金属丝或金属片，当外力作用于弹簧上时，弹簧会发生形变，形变量与作用力成正比。通过测量弹簧的形变量，我们可以得知作用力的大小。弹簧测力计通常由一个弹簧和一个指针（或数字显示装置）组成。当弹簧受到拉力时，指针会随之偏转，指针的位置指示了作用力的大小。在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此，通过测量指针的位置，我们就可以知道力的大小。二、弹簧测力计的使用方法1.校零：在使用弹簧测力计之前，需要先进行校零。即将测力计的指针或数字显示装置调整到零位，确保测力计的读数为零。2.观察量程和分度值：弹簧测力计有一定的量程，即所能测量的最大力的大小。在测量前，要确保所施加的力不超过测力计的量程。还要注意测力计的分度值，即指针或数字显示装置上相邻两个刻度之间的差值，这个差值代表了测力计的最小读数。3.避免弹簧与外壳的摩擦：在测量过程中，要确保弹簧与测力计的外壳之间没有摩擦，以免影响测量结果的准确性。4.正确施加力：在测量时，要确保力是沿着弹簧的轴线方向施加的，避免因为力的方向不正确而导致测量结果不准确。三、教学过程的补充和说明1.实践情景引入：在课堂上，教师可以通过让学生用手挤压塑料尺，感受弹力的方式引入弹力的概念。学生可以通过亲身体验，理解弹力的产生和作用。2.弹力的概念：在讲解弹力的定义时，教师可以结合生活实例，如弹簧门、弹簧床垫等，帮助学生理解弹力的概念。3.弹簧测力计的原理：在讲解弹簧测力计的原理时，教师可以通过演示实验，让学生观察弹簧的伸长与拉力的关系。例如，教师可以挂钩码，然后用弹簧测力计测量钩码的重力，让学生观察弹簧的伸长情况。4.弹簧测力计的使用方法：在讲解如何使用弹簧测力计时，教师可以进行实操演示，并让学生亲自动手操作，以加深对使用方法的理解。5.随堂练习：教师可以设计一些简单的实验，让学生使用弹簧测力计测量不同钩码的重力，并记录数据。通过实践操作，学生可以巩固对弹簧测力计的使用方法。6.例题讲解：教师可以选择一些与弹力相关的例题，如弹簧的弹性势能、弹性碰撞等，让学生分析并解答，以提高学生运用所学知识解决问题的能力。7.课后作业：教师可以布置一些有关弹力和弹簧测力计的练习题，让学生回家后练习，以巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，结合生活实例，让学生更容易理解和记忆弹力的概念和弹簧测力计的原理。2.在讲解过程中，语调要抑扬顿挫，富有变化，以吸引学生的注意力。3.在讲解重点和难点时，可以适当放慢语速，强调关键信息，确保学生能够听懂并理解。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解弹力的概念、弹簧测力计的原理和使用方法。2.在实践操作环节，要留出足够的时间让学生亲自动手操作，以加深对知识的理解。3.在课堂提问环节，要留出足够的时间让学生思考和回答问题。三、课堂提问1.通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.设计问题要难易适中，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。3.鼓励学生积极参与，对于回答问题的学生给予肯定和鼓励