八年级物理质量-教学设计

八年级物理质量一教学设计

设计者：长春市第十八中学祁平

教学目标

1.知识与技能

知道质量的定义及单位.

了解天平的构造，掌握天平的使用方法.

2.过程与方法

体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力.

通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法.

通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置、温度而变的物理量.

3.情感态度与价值观

通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神.

通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦.

教学重点与难点

重点：质量的单位和用天平来测质量.

难点：正确使用天平测量固体和液体的质量.

教学方法：实验探究法

教学用具：课件，托盘天平、鸡蛋、巧克力、方便面、各种秤

教学过程：

第一环节：创设情境导入新课

一大一小两块德芙巧克力，在下课后要将其中一块奖励给本节课表现最好的学生，如果你是表现最好

的学生你会选哪块？解释巧克力是由可可粉和糖制成的，那么两块巧克力的可可粉和糖一样多吗？巧克力

含可可粉和糖的多少被称为巧克力的质量，从而引出新课

第二环节：结合实际定义质量

第一部分：了解质量的概念、单位及换算

1,定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母m来表示

2.单位：国际单位：千克(kg)

常用单位：顿(t)克(g)毫克(mg)

换算：It=103kg

1kg=103g

1g=103mg

3.自主练习：

(1)6x1Q-5t=kg=mg(2)2*106g=kg=t

4.常见物体的质量

5.质量的属性

举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。

将方便面捏碎一说明物体质量不随物体形状的改变而改变

用电子秤量一瓶矿泉水和一瓶冰冻的矿泉水一说明物体质量不随物体状态的改变而改变

传递巧克力一说明物体质量不随物体位置的改变而改变

开水煮笔一说明物体质量不随物体温度的改变而改变

总结一质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置、温度的改变而改变

过度：如何可知物体的具体质量

第三环节：合作学习实验探究

让同学们自己阅读天平的使用说明书，在通过与同组同学的讨论与交流了解天平的使用方法和注意事

项，以及会使用天平测量一些常见物体质量，例如：小石块、橡皮、鸡蛋等。

第二部分：质量的测量

1.测量工具：

生活中常用测量工具：

实验室中测量工具:

第三部分：天平的使用

托盘天平使用说明书

结构

如图所示：

托盘

使用方法

1.使用天平时，应将天平放在水平台面上

2.调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节衡梁上的平衡螺母，使指针对准

分度盘中央的刻度线

3.测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；然后用镣子向右盘中加减祛码，移动游码，使指针

对准分度盘中央的刻度线，此时，右盘中祛码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量

注意事项

1.用天平测量物体的质量时，待测物体的质量不能超过天平的最大测量值，向托盘中加减祛码时，应

轻拿轻放

2.天平与祛码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用手直

接取祛码

自主练习：

1.练习使用天平方法：

(1)放:把天平放在______—上；

(2)拨:把游码拨到_____________处；

(3)调:调节横梁两端的—_____螺母，使指针指在___________.处；

(4)测:把被测物体放在—_______，按________的顺序依次向_试加祛码，若天平仍不平

衡，再调节在标尺上的位置，使天平平衡；

(5)读：右盘里加上游码在上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量,

图中所测石块的质量为;

(6)收：测量完毕，把物体取下，用把祛码放回盒内。

2.使用天平的注意事项:

（1）被测物体的质量不能超过天平的。

（2）加减祛码时要用,不能用手接触祛码，不能把祛码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品（能或不能）直接放到天平的盘中。

（4）已调节好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡；称量过程中不允许再调节平衡螺母。

第四环节：学以致用拓展延伸

课堂训练

1、试判断3Xl（rmg所表示的质量可能是（）

A、一朵玫瑰花B、一只羊

C、一头大象D、一杯水

2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量（）

A、小B、大C、一样大D、无法确定

3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（）

A、把铜棒扎成一薄铜片B、把铜棒加热到300℃

C、宇航员将铜棒带到月球上D、钳工用铿刀对它进行加工

4、用天平测量物体的质量时，放祛码的顺序应（）

A、从小到大B、从大到小

C、同时D、没有顺序

第五环节：巩固加强课后作业

作业：思考：1.如何测量一枚大头针的质量

2.如何测量盐的质量

3.如何测量一定量水的质量

第六环节：颗粒归仓课堂小结

学生自我总结

这节课一

你经历了…

你学会了…

你最得意的是…

美中不足的是…

板书设计：

第一节质量

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