高考语文一轮复习专题演练二十八古代诗歌阅读专项练 形象的鉴赏含解析

一轮复习精品资料(高中)PAGE1-古代诗歌阅读专项练·形象的鉴赏一、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)送李副使赴碛西①官军岑参火山②六月应更热,赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。〖备注〗①碛西:安西都护府(治所在今新疆库车附近)。②火山:又名火焰山,在今新疆。赤亭、轮台均在新疆,李副使赴碛西途经此地。③祁连城:在甘肃省张掖市西南。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.诗歌开篇即点明时令,以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重的送别之意。B.诗人劝说李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别,悲伤的惜别之情感人至深。C.最后两句直抒胸臆,“功名只向马上取”语气坚决,这是诗人对李副使的勉励。D.诗歌融叙事、抒情、议论于一体,并且有别于其他送别诗,令人耳目一新。〖解析〗选B。本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧等能力。B项,“悲伤的惜别之情”理解有误,整首诗感情豪迈,虽写送别,但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。2.本诗塑造了李副使“英雄一丈夫”的形象,请结合全诗从三个角度分析这一形象。(6分)答:______________________________________〖解析〗读懂全诗,要根据具体诗句分析。首联,点明时令,以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇,烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概。颔联,明写李副使不平凡的经历,激励其一往无前:“知道您经常出入边地,岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢?”这里“岂能”故作反问,暗示出李副使长期驰骋沙场,早已把乡愁置于脑后了。颈联,作者超越一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱,直接提出此次西行“击胡”的使命,希望在边塞立功扬名,表明李副使志向远大。由此,合出尾联,称赞李副使“真是英雄一丈夫”。本题,从旅程艰苦显豪迈、经历非凡驰骋沙场、志向远大建立功名这几个角度分析李副使的形象。〖答案〗:①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地,长期驰骋沙场,早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡,希望在边塞立功扬名。二、阅读下面这首唐诗,完成3、4题。(9分)秋日再寄晁采①珍簟生凉夜漏余,梦中恍惚觉来初。魂离不得空成病,面见无由浪②寄书。窗外江村钟响绝,枕边梧叶雨声疏。此时最是思君处,肠断寒猿③定不如。〖备注〗①晁采,唐代宗大历时女诗人。②浪:没有拘束,不受限制。③肠断寒猿,典出自《世说新语》:“桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者,其母缘岸哀号,行百余里不去,遂路上船,至便即绝。破视其腹中,肠皆寸寸断。”3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.“珍簟生凉”与“梧叶雨声疏”,紧扣了题目中的“秋”字,突出了初秋的特点。B.首联中的“觉”与“惟觉时之枕席”之“觉”,意思相同,刻画的状态也是相同的。C.“窗外江村钟响绝”,不仅用钟声写出了时间的流逝,还侧面表现了思妇难眠的情态。D.“肠断寒猿”运用典故,暗示了秋天夜晚气温由凉到寒,还表现了思妇心情的变化。〖解析〗选D。D项,“暗示了秋天夜晚气温由凉到寒”的分析是错误的。结合注释内容“桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者,其母缘岸哀号,行百余里不去,遂路上船,至便即绝。破视其腹中,肠皆寸寸断”分析可知,肠断寒猿,是形容极度悲伤的。4.诗里描绘了一个怎样的人物形象?请结合诗的具体内容,简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查把握古代诗歌的艺术形象和侧面烘托、用典抒情等表达技巧的能力。从“此时最是思君处”可知所描绘的是一个思妇的形象,从“魂离不得空成病”“肠断寒猿定不如”,可知思妇与所思念之人无法见面的痛苦心情和难以排遣的愁绪。〖答案〗:描绘了一个思妇的形象。秋夜天凉,思妇刚刚入梦就醒了,想梦见对方的愿望落空了,她再也无法入睡。半夜过后,只听到雨打梧桐叶的声音,这正是思念对方的时候,即使寒猿肠断,也远不如这相思之苦。没有见面的机会,只好写此诗寄给对方。表现了思妇与所思念之人无法见面的痛苦心情与难以排遣的愁绪。三、阅读下面这首唐诗,完成5、6题。(9分)小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐,老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。云白山青万余里,愁看直北是长安。〖备注〗①这首诗写于大历五年春诗人停留潭州时,即诗人去世前半年多。②鹖冠:相传为战国时期楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。5.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.“强饮”句不仅说多病之身不耐酒力,也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情安排了一个有内在联系的开端。B.“鹖冠”句运用典故,点明了诗人失去官职不为朝廷所用的身份,刻画了舟中诗人的孤寂形象。C.“天上坐”“雾中看”写诗人舟中所见所感,非常切合年迈多病舟居观景的实际,也让我们感觉到作者复杂的心绪,笔触细腻含蓄。D.颈联写景,由远及近,层次分明;运用叠词,韵律优美,且语含比兴,向尾联做了十分自然的过渡。〖解析〗选D。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目。D项,“由远及近”,应为“由近及远”。6.颈联描写舟中江上之景,诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点?有何作用?请简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查鉴赏文学作品的形象,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后理解颈联的意思,根据诗句的内容把握蝶、鸥的特点,再分析这两个形象与诗人形象之间的关系。“娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍”中“娟娟”“轻”可见往来自如或自在轻快,这是乐景,描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面;再看诗中的情感,结合前后的诗句“愁看直北是长安”“老年花似雾中看”可知,诗人此时的心情是“愁”的,是沉重的,这是哀情,可见这是以蝶、鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重,是为了反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦情状,但在如此情境下诗人仍思虑朝廷,进一步表现了诗人困苦中心系国运安危、担忧时局多难的悲悯情怀。结合这些内容进行答题即可。〖答案〗:(1)往来自如或自在轻快。(2)以乐景衬哀情。布幔闲卷,蝴蝶翩跹,穿空而过,片片白鸥轻快地逐流飞翔,远远离去。诗人描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面,反衬出诗人年老体衰,漂泊异地的困苦情状,但在如此情境下诗人仍思虑朝廷,进一步表现了诗人困苦中心系国运安危,担忧时局多难的悲悯情怀。四、(2021·云南模拟)阅读下面这首明诗,完成7、8题。(9分)望雨于谦赤日行空暑气浮,炎风簸土几时休。云霓久渴斯民望,廊庙当分圣主忧。旱魃①剿除消沴气,神龙鼓舞起灵湫②。挽将天上银河水,散作甘霖润九州。〖备注〗①魃:神话传说中指能造成旱灾的鬼怪。②灵湫:深潭,大水池。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()A.首联描写烈日当头,暑气浮动,热风扬起灰尘,极为燥热,为后文创设情境。B.颔联写天空久不下雨,百姓急盼甘霖,臣子应当为君王分忧,紧密扣合诗题。C.颈联描写想象中的场景,旱鬼被除,燥热的恶气消散,神龙从深潭跃起舞动。D.全诗由无雨到望雨、降雨,最后到颂雨,脉络分明,境界宏阔,展示了悲悯情怀。〖解析〗选D。本题考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。D项,“全诗由无雨到望雨、降雨,最后到颂雨”分析有误,应该是一开始写天干无雨,再写百姓和诗人盼雨,再写求雨,想象自己能够引来银河之水化作甘霖。8.请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查对诗人形象的把握能力。本诗塑造的是一个忧国忧民的臣子形象。起首两句写天气炎热,天干无雨,从中可见旱情之重。“几时休”是诗人之问,表现了他关心百姓生活,体察百姓,盼望旱灾早日结束的心情。颔联写到“廊庙当分圣主忧”,作为臣子,应该替君王分忧,如今大旱危害百姓,君王也为此忧心忡忡,作为臣子当然要忠心尽责。最后一联“挽将天上银河水,散作甘霖润九州”是诗人情感的集中体现,想象自己能引来天上银河之水,拯救苍生的场景,天上银河之水,化作甘霖,泽被人间,解百姓于苦难,体现了诗人关心百姓疾苦的博爱情怀。〖答案〗:诗歌塑造了忠君爱民的良臣形象。①面对炎热干旱,他体察百姓盼雨之心,关心百姓。②他深知朝臣职责是为君主分忧,忠心耿耿,尽职尽责。③他想象引来银河之水化作九州甘霖,有福泽苍生的博爱情怀。五、阅读下面这首唐诗,完成9、10题。(9分)归雁〖唐〗陆龟蒙①北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦,初背岳②云行未高。月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意,空拾栏边翡翠毛。〖备注〗①陆龟蒙:晚唐诗人,一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。②岳:指南岳衡山。衡山有回雁峰。9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.首联明写归雁“象我曹”,实则写地上漂泊不定的人像天上不断迁徙的雁一样劳苦。B.颔联中“岳云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点,照应首联,言归雁行程之远。C.颈联以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象,描绘雁群所处的环境,暗寓了归雁的悲剧色彩。D.本诗没有像有的咏物诗那样描写事物的形象,而是意在形外,着力于表达诗人的人生感悟。〖解析〗选D。D项,“本诗没有像有的咏物诗那样描写事物的形象”错误。本诗也描写了事物即“归雁”的形象,只不过侧重点在抒写自己的人生感悟。10.本诗所咏“归雁”与王维《使至塞上》中的“归雁”意象有何异同?请简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查理解古代诗歌中常见意象内涵的能力。“北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳”,表达了漂泊不定的人就像天上不断迁徙的雁群一样劳苦,两首诗都是以物喻人,都抒发了作者羁旅天涯的感慨。“似悲边雪音犹苦,初背岳云行未高”中的“岳云”与“边雪”,分别点出了大雁北归的起点与终点,写出归雁行程之远;“月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛”中以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象,描绘了雁群所处的险恶环境,暗寓了归雁的悲剧色彩,也反映了晚唐社会的黑暗险恶。而王维诗中的“归雁”,反衬了诗人远离家乡、出使异域的愁苦。〖答案〗:相同点:①都是以物喻人;②都抒发了诗人苦闷(愁苦)的情感(或都抒发了诗人羁旅天涯的感慨)。不同点:①本诗的“归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处境的险恶、世无知音无人理解的愁苦,也反映了晚唐社会的黑暗险恶;②王维诗中的“归雁”表现了出使边塞、远离朝堂的失落之情(或王维诗中的“归雁”反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦)。六、(2021·陕西模拟)阅读下面这首诗,完成11、12题。(9分)访中洲姚镛踏雨来敲竹下门,荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字〖备注〗,先向水边看白云。〖备注〗奇字:一种异于小篆的字体。11.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.雨丝花香,令人心醉,所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云,完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。B.“紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子,作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。C.“相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用,“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”,生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。D.本诗题为访中洲,实为访人;虽是访人,却重在写景,洲中景色乃生活之志趣。〖解析〗选A。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。A项,“完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷”分析错误,不是“完全忘了”而是“无暇顾及”,是否与友人一起看云,也不确定。12.诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?本诗中“被访者”并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗此题考查把握诗歌表现手法的能力。①“访者”的形象从“踏雨来敲”门,“未暇论奇字,先向水边看白云”等行为中表现出来;“踏雨”访友,很有古人雪夜、月夜访友,“乘兴而来,败兴而归”的洒脱,甚至比起“雪夜”“月夜”还要更多几分率性,因为他完全不计较天气状况;“论奇字”又展开他一重形象:如此冒雨来访,难道有什么急事?结果却只是想来探讨一下几乎已无人使用的字体,可见他的兴趣爱好全不在世俗运用,而且高出尘世,显见其高雅情操;“看白云”再次体现出他的“兴之所至”,为了“看白云”又抛开“论奇字”的理由,先欣赏美景,可见是个很有意趣的人。②“被访者”未曾出现,但被访者所住之处、所交之友、所行之事,都从侧面展现出被访者的形象;如“竹下门”,清幽高洁;“荷香”“水边看白云”,都体现出高雅与隐逸的特征。〖答案〗:(1)“访者”是一个自然率性、格调高雅、充满意趣的清雅(隐逸)之士。自然率性:从出访时间看,他访友不择晴日,而是踏雨而来,别样的率性;格调高雅:从出访目的看,本是为了和好友探讨“奇字”,“论奇字”已算“无事忙”,非经世致用之务而完全出于志趣,可见其格调高雅;充满意趣:从出访情形看,“访者”到来没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云,可见其是充满意趣之人。(2)侧面烘托:诗人通过“访者”来访的目的以及对“被访者”居住环境的描写,如他傍水而居,门前种有修竹,旁有荷花池,清香四溢,从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。七、(2021·云南模拟)阅读下面这首宋词,完成下面13、14题。(9分)南歌子·新开池戏作辛弃疾散发披襟处,浮瓜沉李杯,涓涓流水细侵阶。凿个池儿,唤个月儿来。画栋频摇动,红蕖尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人人,把做镜儿猜。13.下列对本词的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.开篇由人及物,“散发披襟处”“浮瓜沉李杯”等描写看似闲笔,实则紧扣题中的“池”字,落笔不凡。B.写“池”不能无“水”,涓涓流水侵漫台阶,水的浸润流淌,使词境自然灵动,生发出水汽充盈之感。C.凿池“唤”月,画栋摇波,红荷随风倾倒……独特的观察视角及“儿”化口吻流露出诗人的醉态欢喜。D.“红粉照香腮”意蕴丰富,既能比拟荷花,又可照应主人。花、人,形、影,色香交织,争艳辉映。〖解析〗选C。此题考查对诗歌的理解鉴赏能力。C项,“红荷随风倾倒”是对“红蕖尽倒开”的误读,水面上开放的荷花和水中荷花的倒影交相辉映又浑然一体,使人乍见之下,以为是荷花“倒开”于水中。“诗人的醉态”是曲解文意。“流露出诗人的醉态欢喜”理解错误。14.与《永遇乐·京口北固亭怀古》相比,词中的词人形象有何不同?结合词的内容,试做简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗此题考查把握诗歌形象和手法的能力。①《永遇乐·京口北固亭怀古》中,作者由京口这一历史名城联想到与京口有关的历史英雄,如“英雄无觅孙仲谋处”中的孙权形象,“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”中的刘裕形象。以“廉颇老矣,尚能饭否”的典故塑造出一个胸怀壮志、心忧天下却又屡遭排挤的爱国志士形象。②《南歌子·新开池戏作》中,词以夏夜纳凉为契机,写他对这个新开小池的喜爱之情。上片主要写他夏夜池边纳凉的闲适之情。下片主要写池中丰美的倒影,写得空灵而优美。通过“浮瓜沉李杯”“凿个池儿,唤个月儿来”等语句,描写了词人在新开池边浮瓜沉李、凿池唤月等生活场景,塑造出词人天真浪漫、随性自然、襟怀洒脱的闲居形象。〖答案〗:①《永遇乐·京口北固亭怀古》以“廉颇老矣,尚能饭否”等典故塑造出一个胸怀壮志、心忧天下却又屡遭排挤的爱国志士形象。②《南歌子·新开池戏作》描写了词人在新开池边浮瓜沉李、凿池唤月等生活场景,塑造出词人天真浪漫、随性自然、襟怀洒脱的闲居形象。古代诗歌阅读专项练·形象的鉴赏一、阅读下面这首唐诗,完成1、2题。(9分)送李副使赴碛西①官军岑参火山②六月应更热,赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。〖备注〗①碛西:安西都护府(治所在今新疆库车附近)。②火山:又名火焰山,在今新疆。赤亭、轮台均在新疆,李副使赴碛西途经此地。③祁连城:在甘肃省张掖市西南。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.诗歌开篇即点明时令,以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重的送别之意。B.诗人劝说李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别,悲伤的惜别之情感人至深。C.最后两句直抒胸臆,“功名只向马上取”语气坚决,这是诗人对李副使的勉励。D.诗歌融叙事、抒情、议论于一体,并且有别于其他送别诗,令人耳目一新。〖解析〗选B。本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧等能力。B项,“悲伤的惜别之情”理解有误,整首诗感情豪迈,虽写送别,但从“岂能愁见”“真是英雄一丈夫”等可以看出并没有悲伤之情。2.本诗塑造了李副使“英雄一丈夫”的形象,请结合全诗从三个角度分析这一形象。(6分)答:______________________________________〖解析〗读懂全诗,要根据具体诗句分析。首联,点明时令,以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇,烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概。颔联,明写李副使不平凡的经历,激励其一往无前:“知道您经常出入边地,岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢?”这里“岂能”故作反问,暗示出李副使长期驰骋沙场,早已把乡愁置于脑后了。颈联,作者超越一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱,直接提出此次西行“击胡”的使命,希望在边塞立功扬名,表明李副使志向远大。由此,合出尾联,称赞李副使“真是英雄一丈夫”。本题,从旅程艰苦显豪迈、经历非凡驰骋沙场、志向远大建立功名这几个角度分析李副使的形象。〖答案〗:①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地,长期驰骋沙场,早已置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡,希望在边塞立功扬名。二、阅读下面这首唐诗,完成3、4题。(9分)秋日再寄晁采①珍簟生凉夜漏余,梦中恍惚觉来初。魂离不得空成病,面见无由浪②寄书。窗外江村钟响绝,枕边梧叶雨声疏。此时最是思君处,肠断寒猿③定不如。〖备注〗①晁采,唐代宗大历时女诗人。②浪:没有拘束,不受限制。③肠断寒猿,典出自《世说新语》:“桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者,其母缘岸哀号,行百余里不去,遂路上船,至便即绝。破视其腹中,肠皆寸寸断。”3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.“珍簟生凉”与“梧叶雨声疏”,紧扣了题目中的“秋”字,突出了初秋的特点。B.首联中的“觉”与“惟觉时之枕席”之“觉”,意思相同,刻画的状态也是相同的。C.“窗外江村钟响绝”,不仅用钟声写出了时间的流逝,还侧面表现了思妇难眠的情态。D.“肠断寒猿”运用典故,暗示了秋天夜晚气温由凉到寒,还表现了思妇心情的变化。〖解析〗选D。D项,“暗示了秋天夜晚气温由凉到寒”的分析是错误的。结合注释内容“桓公入蜀,至三峡中,部伍中有得猿子者,其母缘岸哀号,行百余里不去,遂路上船,至便即绝。破视其腹中,肠皆寸寸断”分析可知,肠断寒猿,是形容极度悲伤的。4.诗里描绘了一个怎样的人物形象?请结合诗的具体内容,简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查把握古代诗歌的艺术形象和侧面烘托、用典抒情等表达技巧的能力。从“此时最是思君处”可知所描绘的是一个思妇的形象,从“魂离不得空成病”“肠断寒猿定不如”,可知思妇与所思念之人无法见面的痛苦心情和难以排遣的愁绪。〖答案〗:描绘了一个思妇的形象。秋夜天凉,思妇刚刚入梦就醒了,想梦见对方的愿望落空了,她再也无法入睡。半夜过后,只听到雨打梧桐叶的声音,这正是思念对方的时候,即使寒猿肠断,也远不如这相思之苦。没有见面的机会,只好写此诗寄给对方。表现了思妇与所思念之人无法见面的痛苦心情与难以排遣的愁绪。三、阅读下面这首唐诗,完成5、6题。(9分)小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠②。春水船如天上坐,老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。云白山青万余里,愁看直北是长安。〖备注〗①这首诗写于大历五年春诗人停留潭州时,即诗人去世前半年多。②鹖冠:相传为战国时期楚国的隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。5.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.“强饮”句不仅说多病之身不耐酒力,也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句为诗中写景抒情安排了一个有内在联系的开端。B.“鹖冠”句运用典故,点明了诗人失去官职不为朝廷所用的身份,刻画了舟中诗人的孤寂形象。C.“天上坐”“雾中看”写诗人舟中所见所感,非常切合年迈多病舟居观景的实际,也让我们感觉到作者复杂的心绪,笔触细腻含蓄。D.颈联写景,由远及近,层次分明;运用叠词,韵律优美,且语含比兴,向尾联做了十分自然的过渡。〖解析〗选D。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目。D项,“由远及近”,应为“由近及远”。6.颈联描写舟中江上之景,诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点?有何作用?请简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查鉴赏文学作品的形象,评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后理解颈联的意思,根据诗句的内容把握蝶、鸥的特点,再分析这两个形象与诗人形象之间的关系。“娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍”中“娟娟”“轻”可见往来自如或自在轻快,这是乐景,描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面;再看诗中的情感,结合前后的诗句“愁看直北是长安”“老年花似雾中看”可知,诗人此时的心情是“愁”的,是沉重的,这是哀情,可见这是以蝶、鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重,是为了反衬出诗人年老体衰、漂泊异地的困苦情状,但在如此情境下诗人仍思虑朝廷,进一步表现了诗人困苦中心系国运安危、担忧时局多难的悲悯情怀。结合这些内容进行答题即可。〖答案〗:(1)往来自如或自在轻快。(2)以乐景衬哀情。布幔闲卷,蝴蝶翩跹,穿空而过,片片白鸥轻快地逐流飞翔,远远离去。诗人描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面,反衬出诗人年老体衰,漂泊异地的困苦情状,但在如此情境下诗人仍思虑朝廷,进一步表现了诗人困苦中心系国运安危,担忧时局多难的悲悯情怀。四、(2021·云南模拟)阅读下面这首明诗,完成7、8题。(9分)望雨于谦赤日行空暑气浮,炎风簸土几时休。云霓久渴斯民望,廊庙当分圣主忧。旱魃①剿除消沴气,神龙鼓舞起灵湫②。挽将天上银河水,散作甘霖润九州。〖备注〗①魃:神话传说中指能造成旱灾的鬼怪。②灵湫:深潭,大水池。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()A.首联描写烈日当头,暑气浮动,热风扬起灰尘,极为燥热,为后文创设情境。B.颔联写天空久不下雨,百姓急盼甘霖,臣子应当为君王分忧,紧密扣合诗题。C.颈联描写想象中的场景,旱鬼被除,燥热的恶气消散,神龙从深潭跃起舞动。D.全诗由无雨到望雨、降雨,最后到颂雨,脉络分明,境界宏阔,展示了悲悯情怀。〖解析〗选D。本题考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。D项,“全诗由无雨到望雨、降雨,最后到颂雨”分析有误,应该是一开始写天干无雨,再写百姓和诗人盼雨,再写求雨,想象自己能够引来银河之水化作甘霖。8.请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查对诗人形象的把握能力。本诗塑造的是一个忧国忧民的臣子形象。起首两句写天气炎热,天干无雨,从中可见旱情之重。“几时休”是诗人之问,表现了他关心百姓生活,体察百姓,盼望旱灾早日结束的心情。颔联写到“廊庙当分圣主忧”,作为臣子,应该替君王分忧,如今大旱危害百姓,君王也为此忧心忡忡,作为臣子当然要忠心尽责。最后一联“挽将天上银河水,散作甘霖润九州”是诗人情感的集中体现,想象自己能引来天上银河之水,拯救苍生的场景,天上银河之水,化作甘霖,泽被人间,解百姓于苦难,体现了诗人关心百姓疾苦的博爱情怀。〖答案〗:诗歌塑造了忠君爱民的良臣形象。①面对炎热干旱,他体察百姓盼雨之心,关心百姓。②他深知朝臣职责是为君主分忧,忠心耿耿,尽职尽责。③他想象引来银河之水化作九州甘霖,有福泽苍生的博爱情怀。五、阅读下面这首唐诗,完成9、10题。(9分)归雁〖唐〗陆龟蒙①北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦,初背岳②云行未高。月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意,空拾栏边翡翠毛。〖备注〗①陆龟蒙:晚唐诗人,一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇的时局中。②岳:指南岳衡山。衡山有回雁峰。9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ()A.首联明写归雁“象我曹”,实则写地上漂泊不定的人像天上不断迁徙的雁一样劳苦。B.颔联中“岳云”与“边雪”分别点出了大雁北归的起点与终点,照应首联,言归雁行程之远。C.颈联以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象,描绘雁群所处的环境,暗寓了归雁的悲剧色彩。D.本诗没有像有的咏物诗那样描写事物的形象,而是意在形外,着力于表达诗人的人生感悟。〖解析〗选D。D项,“本诗没有像有的咏物诗那样描写事物的形象”错误。本诗也描写了事物即“归雁”的形象,只不过侧重点在抒写自己的人生感悟。10.本诗所咏“归雁”与王维《使至塞上》中的“归雁”意象有何异同?请简要分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗本题考查理解古代诗歌中常见意象内涵的能力。“北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳”,表达了漂泊不定的人就像天上不断迁徙的雁群一样劳苦,两首诗都是以物喻人,都抒发了作者羁旅天涯的感慨。“似悲边雪音犹苦,初背岳云行未高”中的“岳云”与“边雪”,分别点出了大雁北归的起点与终点,写出归雁行程之远;“月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛”中以“暗缴”“风滩”“惊涛”等意象,描绘了雁群所处的险恶环境,暗寓了归雁的悲剧色彩,也反映了晚唐社会的黑暗险恶。而王维诗中的“归雁”,反衬了诗人远离家乡、出使异域的愁苦。〖答案〗:相同点:①都是以物喻人;②都抒发了诗人苦闷(愁苦)的情感(或都抒发了诗人羁旅天涯的感慨)。不同点:①本诗的“归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处境的险恶、世无知音无人理解的愁苦,也反映了晚唐社会的黑暗险恶;②王维诗中的“归雁”表现了出使边塞、远离朝堂的失落之情(或王维诗中的“归雁”反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦)。六、(2021·陕西模拟)阅读下面这首诗,完成11、12题。(9分)访中洲姚镛踏雨来敲竹下门,荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字〖备注〗,先向水边看白云。〖备注〗奇字:一种异于小篆的字体。11.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ()A.雨丝花香,令人心醉,所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云,完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。B.“紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子,作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。C.“相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用,“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”,生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。D.本诗题为访中洲,实为访人;虽是访人,却重在写景,洲中景色乃生活之志趣。〖解析〗选A。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。A项,“完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷”分析错误,不是“完全忘了”而是“无暇顾及”,是否与友人一起看云,也不确定。12.诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?本诗中“被访者”并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。(6分)答:______________________________________〖解析〗此题考查把握诗歌表现手法的能力。①“访者”的形象从“踏雨来敲”门,“未暇论奇字,先向水边看白云”等行为中表现出来;“踏雨”访友,很有古人雪夜、月夜访友,“乘兴而来,败兴而归”的洒脱,甚至比起“雪夜”“月夜”还要更多几分率性,因为他完全不计较天气状况;“论奇字”又展开他一重形象:如此冒雨来访,难道有什么急事?结果却只是想来探讨一下几乎已无人使用的字体,可见他的兴趣爱好全不在世俗运用,而且高出尘世,显见其高雅情操;“看白云”再次体现出他的“兴之所至”,为了“看白云”又抛开“论奇字”的