2024年人教版六年级下册语文第五单元课后练习题（含答案和概念）

2024年人教版六年级下册语文第五单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列词语中，不属于《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊性格特点的是（）A.勇敢B.懦弱C.坚强D.独立2.《汤姆·索亚历险记》的作者是（）A.马克·吐温B.丹尼尔·笛福C.埃德加·爱伦·坡D.查尔斯·狄更斯3.下列句子中，使用了拟人手法的是（）A.太阳升起来了B.风儿轻轻地吹过C.小草笑弯了腰D.雨水打在窗户上4.下列词语中，与“小心翼翼”意思相近的是（）A.大大咧咧B.粗心大意C.谨小慎微D.毫不在意5.《草原》一文中，描述草原美景的句子是（）A.草原上的羊群像云朵一样飘荡B.草原上的牛群悠闲地吃草C.草原上的马儿奔跑如飞D.草原上的牧民热情好客6.下列诗句中，描写春天景象的是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D.春风又绿江南岸，明月何时照我还7.下列句子中，使用了夸张手法的是（）A.这座山很高B.这条河很长C.这座桥宽得能跑十匹马D.这片树叶绿得像宝石8.《匆匆》一文中，作者表达了对时间流逝的（）A.无奈B.憎恶C.焦虑D.欣喜9.下列词语中，属于反义词的是（）A.高兴——快乐B.黑暗——光明C.热闹——安静D.喜欢一讨厌10.下列句子中，使用了设问手法的是（）A.春天来了吗？B.春天真的来了！C.春天怎么还没来呢？D.春天来了，花儿都开了。二、判断题：1.《鲁滨逊漂流记》讲述了一个人在荒岛上生存的故事。（）2.《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆是一个胆小怕事的孩子。（）3.拟人手法是指将非人类事物赋予人的情感和动作。（）4.“小心翼翼”和“粗心大意”是近义词。（）5.《草原》一文中，作者表达了对草原美景的喜爱。（）6.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗描写的是夏天景象。（）7.夸张手法是指在描述事物时，故意言过其实，以突出其特点。（）8.《匆匆》一文中，作者对时间流逝感到焦虑。（）9.“高兴”和“快乐”是反义词。（）10.设问手法是指在句子中提出问题，但不一定要求回答。（）三、填空题答案：1.李大钊2.司马迁3.诗人4.敌人5.翁卷6.苏轼7.张思德8.中国共产党9.曹植10.诸葛亮11.陆游12.屈原13.李商隐14.文天祥15.李纲16.李清照17.杜甫18.孔子19.曹植20.韦应物四、简答题答案：1.鲁滨逊在荒岛上建房定居、种植粮食、驯养野生动植物，救出星期五，共同生活。2.汤姆索亚聪明、勇敢、调皮、善良，有正义感，敢于探险。3.拟人手法使非人类事物具有人的情感和动作，增强文学作品的生动性和表现力。4.夸张手法通过夸大事物的特点，形成强烈的视觉和听觉效果，如“燕山雪花大如席”。5.作者描绘了草原的辽阔、碧绿、清新，以及草原上的人们热情好客的性格。6.诗句描绘了柳树如同用碧玉装饰成的高大形象，下垂的柳枝如同绿色的丝带。7.作者感受到时间流逝的无情，提醒人们珍惜光阴，不要虚度年华。8.反义词能形成对比，如“黑白分明”、“生死攸关”。9.设问手法引起读者思考，增强语气，突出某些内容。10.比喻：通过比较，使事物形象生动；拟人：赋予非人类事物以人的情感；排比：增强语势，强调内容。本套试题涵盖的知识点主要包括文学常识、诗歌鉴赏、修辞手法、课文内容理解等方面。选择题和判断题主要考察学生对文学常识的掌握，如作者、作品、名言警句等。这些知识点要求学生具备一定的记忆力和文学素养。填空题则侧重于学生对诗歌内容的理解和记忆，以及对诗句中关键词汇的理解。这要求学生能够熟练背诵诗歌，并理解其中的意象和情感。简答题考察的是学生对课文内容的深入理解和分析能力。学生需要能够概括课文的主要内容，分析人物性格，以及理解作者的观点和情感。各题型所考察学生的知识点详解和示例：选择题和判断题示例：通过题目“《鲁滨逊漂流记》讲述了一个人在荒岛上生存的故事。”，学生需要知道《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的作品，主要讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历。填空题示例：在填空题“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’出自____的《无题》。”中，学生