声音的特性介绍课件

第二节声音的特性复习与巩固1声音在传播速度由什么决定的？2下例物体不是声源的是()A放在书包里的口琴B泉水叮咚响中流动的水C正在发出悦耳哨声的哨子。D牛叫时的声带。由传播的介质决定的。不同的介质有不同的传播速度，譬如声音由空气传水中速度要改变。A音乐欣赏大提琴演奏古筝独奏音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？各种声音听起来又不一样呢？思考：音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做音调小实验

什么因素决定音调的高低？音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做结论：音调是指声音的高低。实验结论音调

音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做波形与音调的特点：

音调高波形更密集，声音的频率也较高；音调低波形比较稀疏，声音的频率也较低。杯中什么在振动？音调的高低与杯的什么多少有关呢？人的听到的感觉又是怎么样的呢？讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做2、超声波和次声波

大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？提示：猫的听觉范围是：60——65000HZ音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做响度小实验

响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.

乒乓球起什么作用呢？音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做实验结论响度

物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越大.响度跟物体的振幅有关,还与声源距离的远近有关.音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做响度是指声音的大小即强弱音调声音的高低尖细低沉响度人耳感觉到的声音的强弱俗称“音量”

思考：老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的特征进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高.响度大或音量大音调3.音色生活中具体实例：闻其声，便知其人示波器中的图像音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做音色实验结论

不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身材料和结构决定的.可以利用音色来区别不同的物质。音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据音乐欣赏音调响度音色小结课堂练习想想议议想想做做课堂练习：3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______1、声音的三要素分别是：2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音—的不同4、如雷贯耳说明声音的：尖锐刺耳说明声音的：音调，响度，音色音色幅度响度大音调高例1、（江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间分析：声音是由物体的振动产生的，而音叉的振动的可视效果比较差，用乒乓靠近它能清楚的见到乒乓球被弹开，从而能将振动进行放大，增加实验的可视性。解答：例2、如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子

发声，声音主要通过

传递到人耳，如果用手指捏住拉紧线的中间，还能听到敲钟样的响声吗？

，为什么？考点1：声音的产生与传播考点：1、声源2、声音的产生与传播3、声音具有能量B手指阻止了细线的振动分析：本题考查的是对声音传播条件的理解，即声音的传播需要介质，而太空中是真空，故在舱外的宇航员不能直接对话，而舱内是模拟的地球上的生活环境，舱内有传声的介质。解答：B分析：叉子的振动能被听得像敲钟似的洪亮，是因为线的传声性能比空气的传声性能好，好比吃饼干时我们能清楚地听到自已的咀嚼声，是因为骨导传声，用手捏住细线，手指阻挡了振动的传播，故不能听到声音。解答：振动细线不能手指阻止了细线的振动例题3、右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通讯设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播考点2：声音的特性要点：1、区分声音的三个特征2、影响声音特征的因素这是研究声音的——————音调例4、“响鼓要用重锤敲”的意思是

，一般情况下，小孩说话声音比较尖，是因为

，“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的_______辨别。分析：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；声音的音调是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高，小孩的声带振动频率高，所以音调高，声音尖细；声音的音色是由发声的材料和结构决定的。解答：振幅越大，响度越大小孩的音调高音色例5、“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A、空气可以传声B、锣鼓声响度很小

C、观察者离声源很远D、锣鼓声传播速度很小D例6、如图所示，甲图中放在发声喇叭纸盆上的小纸屑在“跳舞”，说明发声的物体在

；乙图中的花样游泳运动员，在水中翩翩起舞，主要是利用放在游泳池下的扬声器播放的音乐，才能在水底下保持队形，在水下能听到音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在

中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的

来判断的.分析：这一道题综合考查了对声音的产生和传播，还考查了声音的特征，甲图中“跳舞”的纸片，是因为纸盆的振动形成的，从而推知发声体是在振动；乙图中的运动员在水下依然能保持队形，是靠音乐在水中传播，依靠音乐的节奏一起做动作，所以说明液体能够传声；丙图中的小白兔没有光看外表，就知道不是外婆，是因为每个人都有不同的音色，譬如：我们一拿起电话或手机，接通后就知道是哪个熟人打来的，也是根据音色判断的。解答：振动水中（液体）音色1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。2、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越___________。3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。想想议议

由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音？