2018秋沪科版九年级物理教学设计（一）：14.4科学探究：串联和并联电路的电流

2018秋沪科版九年级物理教学设计（一）：14.4科学探究：串联和并联电路的电流一、教学内容1.了解串联电路和并联电路的概念。2.掌握串并联电路中电流的规律。3.学会使用电流表测量电路中的电流。二、教学目标1.能够说出串并联电路的概念，理解串并联电路中电流的规律。2.能够使用电流表测量电路中的电流，并能正确读取电流值。3.培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：串并联电路的概念，串并联电路中电流的规律。难点：串并联电路中电流规律的推理和证明，电流表的使用方法。四、教具与学具准备教具：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表。学具：每位学生准备一套电路实验套件，包括电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示生活中常见的串联和并联电路实例，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考串并联电路的特点和区别。2.概念讲解：教师讲解串联电路和并联电路的概念，解释串并联电路中电流的规律。3.实验操作：学生分组进行实验，观察并记录串并联电路中电流的变化。教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。4.例题讲解：教师通过出示典型例题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。5.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。教师及时批改，给予反馈。6.板书设计：7.作业设计：作业题目：1.简述串联电路和并联电路的特点。2.如图所示，一只电流表串联在电路中，试求电流表的读数。答案：1.串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。2.根据电路图，电流表的读数为2A。8.课后反思及拓展延伸：六、教学评价通过课堂表现、实验操作、随堂练习和课后作业，评价学生在掌握串并联电路概念和电流规律方面的表现。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，给予指导和帮助，提高其学习成绩。本节课通过生活实例引入串并联电路的概念，引导学生通过实验观察电流规律，运用所学知识分析问题、解决问题。学生在课堂学习中积极参与，动手实践，对串并联电路有了更深入的理解。但在教学过程中，仍有一部分学生对电流规律的推理和证明存在困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为学生的物理学习奠定了基础。重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注实验操作这一环节。实验操作是物理教学中的重要组成部分，尤其是对于串并联电路这一概念的理解，实验起到了至关重要的作用。在实验操作环节中，学生不仅能够直观地观察到电路中电流的变化，还能够亲手操作，加深对电路原理的理解。一、实验操作的重要性1.实验是理论知识的直观体现。通过实验，学生可以将抽象的电路理论转化为直观的实验现象，从而更好地理解串并联电路的原理。2.实验操作能够培养学生的动手能力和实验技能。在实验过程中，学生需要亲自操作仪器设备，这不仅能够提高他们的动手能力，还能够培养他们严谨的科学态度。3.实验是学生分析问题、解决问题的过程。在实验过程中，学生可能会遇到各种问题，如设备故障、数据异常等，需要他们运用所学知识进行分析解决。二、实验操作的难点与重点1.难点：电流规律的推理和证明。学生在实验过程中，需要观察并记录电流表的变化，然后根据实验现象推理出电流规律。这对于学生来说是一个较大的挑战，因为他们需要将实验现象与理论知识相结合，进行逻辑推理。2.重点：电流表的使用方法。电流表是测量电路中电流的重要工具，学生需要掌握其正确的使用方法，包括接线、校零、读数等。三、实验操作的详细补充和说明1.实验前的准备：在实验前，教师应为学生讲解实验原理、实验步骤以及注意事项。特别是对于电流表的使用方法，教师应进行详细的示范和讲解，确保学生能够正确操作。2.实验过程中的指导：在实验过程中，教师应巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。对于出现的异常现象，教师应引导学生进行分析，找出原因，从而培养学生的问题解决能力。通过上述对实验操作环节的重点关注和详细补充，我们可以看出，实验操作在物理教学中的重要性。只有通过实验，学生才能真正理解和掌握串并联电路的原理，从而提高他们的物理素养。因此，在教学过程中，教师应充分重视实验操作，引导学生积极参与，提高他们的实验技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课内容时，教师应注意语言的简洁明了，语调要生动有趣，以激发学生的学习兴趣。对于重要的概念和原理，教师可以放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。同时，教师可适当运用比喻、幽默等手法，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配在课堂时间分配上，教师应确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实验操作环节，学生需要充足的时间进行观察和操作，教师也要预留出足够的时间进行讲解和指导。同时，教师还要注意控制课堂节奏，避免某个环节占用过多时间，影响到其他环节的进行。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应针对学生的实际情况，提出具有启发性和针对性的问题。通过提问，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。同时，教师要对学生的回答给予及时的反馈，既要肯定他们的正确之处，也要指出他们的不足之处，帮助他们改进。四、情景导入在情景导入环节，教师可以运用生活实例或实验现象，引发学生对串并联电路的好奇心。例如，教师可以展示一个串联电路和一个并联电路的实物图，让学生观察并比较它们的区别。通过这种方式，学生可以更加直观地理解串并联电路的概念，为后续的教学打下基础。五、实验操作指导在实验操作环节，教师要注重引导学生动手实践，同时要注意安